Задание №1
|
Қорқыттың ізін жалғастырушы:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қорқыт. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Ықылас
|
Не верный
|
Сейтек
|
Не верный
|
Тәттімбет
|
Не верный
|
Қазанғап
|
Не верный
|
Сармалай
|
|
|
Задание №2
|
Бақсылар қолданған аспап:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қорқыт. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Қыл қобыз
|
Не верный
|
Сырнай
|
Не верный
|
Даңғыра
|
Не верный
|
Сыбызғы
|
Не верный
|
Дауылпаз
|
|
|
Задание №3
|
Қорқыт ата атындағы жоғары оқу орны қай қалада орналасқан:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қорқыт.Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Қызылорда қаласы
|
Не верный
|
Семей қаласы
|
Не верный
|
Шымкент қаласы
|
Не верный
|
Орал қаласы
|
Не верный
|
Тараз қаласы
|
|
|
Задание №4
|
Қобыз сазын домбыраға салған атақты күйші:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қорқыт. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Сүгір
|
Не верный
|
Жаппас
|
Не верный
|
Ақмолда
|
Не верный
|
Сембек
|
Не верный
|
Ықылас
|
|
|
Задание №5
|
Қорқыт қай ғасырда өмір сүрген:
|
Раздел
|
5 бөлім. Сыныптар бағдарламасы
|
Тема
|
Қорқыт. Өмір жолы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
VIII-IX
|
Не верный
|
V-VI
|
Не верный
|
III-IV
|
Не верный
|
XI-XII
|
Не верный
|
I-III
|
|
|
Задание №6
|
Негізгі штрихтік шеберлік нешеге бөлінеді:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
3
|
Не верный
|
0
|
Не верный
|
7
|
Не верный
|
6
|
Не верный
|
1
|
|
|
Задание №7
|
Нотаны әдеттегіден ерекше айқын орындау белгісін ата:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Акцент
|
Не верный
|
Стаккато
|
Не верный
|
Легато
|
Не верный
|
Мартле
|
Не верный
|
Спиккато
|
|
|
Задание №8
|
Музыка әлемінде кездесетін қысқа тыныс белгісі:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Люфтпауза
|
Не верный
|
Пауза
|
Не верный
|
Фермата
|
Не верный
|
Жартылық пауза
|
Не верный
|
Сегіздік пауза
|
|
|
Задание №9
|
Бірнеше нотаны ысқыштың бір бағытында ойнау штрихын ата:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Легато
|
Не верный
|
Стаккато
|
Не верный
|
Фермато
|
Не верный
|
Акцент
|
Не верный
|
Рикашет
|
|
|
Задание №10
|
Дыбысты кенеттен қатты, жігерлі екпінде ойнау белгісі:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Sf
|
Не верный
|
Pp
|
Не верный
|
F
|
Не верный
|
Ff
|
Не верный
|
Sp
|
|
|
Задание №11
|
Дыбысты кенеттен жай екпінде ойнау белгісі:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Sp
|
Не верный
|
Sf
|
Не верный
|
P
|
Не верный
|
Pp
|
Не верный
|
F
|
|
|
Задание №12
|
Дыбысты ішек бойында сырғыта ойнау тәсілі:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Глиссандо
|
Не верный
|
Стаккато
|
Не верный
|
Легато
|
Не верный
|
Нонлегато
|
Не верный
|
Портато
|
|
|
Задание №13
|
Қобыз аспабында шертіп ойнау тәсілі:
|
Раздел
|
4 бөлім. Негізгі штрихтар категориясы
|
Тема
|
Негізгі штрихтар
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Пиццикато
|
Не верный
|
Глиссандо
|
Не верный
|
Мартле
|
Не верный
|
Нық стаккато
|
Не верный
|
Виотти штрихы
|
|
|
Задание №14
|
Шәкірттің қызығушылығын арттыру қандай әрекеттермен жүзеге асырылады?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні
|
Тема
|
Ұстаздың білім алушымен тұңғыш жүздесуі және оның мәні
|
Сложность
|
Максимальная
|
Верный
|
Аспаппен ән салу, музыкалық ойын ұйымдастыру, үнтаспа тыңдау
|
Не верный
|
Тек өзіне ойнату
|
Не верный
|
Санатып ойнату
|
Не верный
|
Нотаға қаратып ойнату
|
Не верный
|
Бос отыру
|
|
|
Задание №15
|
Прима қобызының бұрауы?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні
|
Тема
|
Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы
|
Сложность
|
Минимальная
|
Верный
|
Квинта
|
Не верный
|
Кварта
|
Не верный
|
Октава
|
Не верный
|
Секунда
|
Не верный
|
Терция
|
|
|
Задание №16
|
Қыл қобыз бұрауы?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні
|
Тема
|
Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы
|
Сложность
|
Минимальная
|
Верный
|
Күйге байланысты Кварта-квинта
|
Не верный
|
Секунда-октава
|
Не верный
|
Терция-секунда
|
Не верный
|
Секунда-секунда
|
Не верный
|
Септима-октава
|
|
|
Задание №17
|
Сол қол қойылымында бас бармақ қай жерге орналасады?
|
Раздел
|
2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары, қол қойылымы
|
Тема
|
Сол қолдың қойылымы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Қобыз мойынының артында
|
Не верный
|
Қобыз шанағында
|
Не верный
|
Қобыздың дыбыс ойығында
|
Не верный
|
Қобыздың кіші тиек қасында
|
Не верный
|
Бос жүреді
|
|
|
Задание №18
|
Қобыздың ішегін саусақтың қай жерімен басады?
|
Раздел
|
2 бөлім. Қобыз үйренудің алғы шарттары, қол қойылымы
|
Тема
|
Сол қолдың қойылымы
|
Сложность
|
Минимальная
|
Верный
|
Тырнақтың үстімен
|
Не верный
|
Саусақтың астымен
|
Не верный
|
Саусақтың етімен
|
Не верный
|
Саусақтың жанымен
|
Не верный
|
Жауабы жоқ
|
|
|
Задание №19
|
Прима қобыз аспабының ысқышы қай аспаптың ысқыш ұстау тәсілімен ұсталады?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні
|
Тема
|
Ысқыш туралы түсініктеме
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
Виолончель
|
Не верный
|
Скрипка
|
Не верный
|
Қыл қобыз
|
Не верный
|
Бас қобыз
|
Не верный
|
Контрабас
|
|
|
Задание №20
|
Прима қобызда қанша позиция пайдаланылады?
|
Раздел
|
1 бөлім. Шәкіртпен арақатынастықтың айрықша мәні
|
Тема
|
Қобыз аспабымен таныстыру, қобыз бұрауы
|
Сложность
|
Средняя
|
Верный
|
7
|
Не верный
|
5
|
Не верный
|
3
|
Не верный
|
2
|
Не верный
|
6
|
|
|
