Развитие творческой



бет7/22
Дата22.10.2022
өлшемі1,45 Mb.
#154580
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22
Байланысты:
Творческой деятельности МШ Маг дис

ВОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


    1. Диагностика творческой познавательной активности детей младшего школьного возраста на начальном этапе исследования


Эмпирическое исследование по выявлению уровня развития творческой познавательной активности младших школьников проводилось с помощью не-скольких методик, целью которых являлось выявление уровня творческой по-знавательной активности.
Экспериментальной базой исследования послужило Муниципальное об- щеобразовательное учреждение «Бугалышская средняя общеобразовательная школа» Красноуфимского округа. В эксперименте приняли учащиеся 4 класса
в составе 13 человек, возраст испытуемых составил 10 — 11 лет. Основу исследования составляли следующие методики:

  1. Опросник Ч.Л. Спилберга, направленный на изучение уровней позна- вательной активности, тревожности и гнева как актуальных состояний и как свойств личности. [24]

  2. Методика Г. Дэвиса, предназначенная для определения творческих способностей учащихся. [23]

  3. Тест П. Торренса на творческое мышление (адаптирован и стандартизирован Н.Б. Шумаковой, Е.И. Щеблановой, Н.П. Щербо). [40] Со- стоит из трёх заданий: 1 задание «Нарисуй картинку»; 2 задание «Незавершён- ные фигуры»; 3 задание «Повторяющиеся фигуры» (приложение 3).

Главная цель проведения диагностики на начальном этапе — выявление уровней творческой познавательной активности младших школьников во время учебной деятельности.
Проведённая вводная диагностика показала следующие результаты:

  1. Опросник Ч.Л. Спилберга показал, что средний балл оценки познава- тельной активности младших школьников составил 3,5 — это средний показа-тель. Результаты отражены в сводной таблице 3

Таблица 3





Ф.И.

Средний балл

Уровень усвоения знаний

1.

Бегаев Никита

3,5

Средний

2.

Гайнулина Римма

4,5

ВыСОКИЙ

3.

Имаев Максим 3.

2,5





4.

Имаев Максим И.

3,3

Средний

5.

Тамакулова Анна

3,3

Средний

6.

Крылосова Алина

3,2

Средний

7

Спиридонова Вероника

3,2

Средний

8.

Скаредина Ксения

4,4




9.

Николаев Роман

4,3





10.

Кураков Артём

3,4

Средний

11.

Каримов Фируз

2,5





12.

Травина Екатерина

3,2

Средний

13.

Петров Евгений

3,5

Средний

Общий уровень в группе

3,5

Средний

Анализ оценки познавательной активности в испытуемой группе пока- зал низкие результаты по отдельным показателям, хотя общий уровень позна-вательной активности в целом по группе средний. Протокол исследования (приложение 4, табл.3)


Высокий уровень (творческий) имеют 23% учащихся. Данный уровень характеризуется интересом и стремлением не только проникнуть глубоко в сущность явлений и их взаимосвязей, но и найти для этой цели новый способ. Данный уровень активности обеспечивается возбуждением высокой степени рассогласования между тем, что учащийся знал, что уже встречалось в его
опыте и новой информацией, новым явлением. Активность, как качество дея- тельности личности, является неотъемлемым условием и показателем реали- зации любого принципа обучения.
Средний уровень (интерпретирующая активность) имеют 69% уча- щихся. Данный уровень характеризуется стремлением учащегося к выявлению смысла изучаемого содержания, стремлением познать связи между явлениями и процессами, овладеть способами применения знаний в измененных усло-виях. Характерный показатель: большая устойчивость волевых усилий, кото-рая проявляется в том, что учащийся стремится довести начатое дело до конца, при затруднении не отказывается от выполнения задания, а ищет пути реше-ния.
Низкий уровень (воспроизводящая активность) имеют 69% учащихся. Данный уровень характеризуется стремлением учащегося понять, запомнить и воспроизвести знания, овладеть способом его применения по образцу.
Для наглядности была использована процентная диаграмма «Уровни познавательной активности в 4 классе на этапе первичной диагностики» (При-ложение 4, рис 1).



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет