Республиканского государственного предприятия на праве хозяйственного ведения



бет4/11
Дата01.05.2018
өлшемі27,99 Mb.
#40380
түріОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



СРСП является внеаудиторным видом работы обучающихся, которая выполняется им в контакте с преподавателем. СРСП выполняется по отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных занятий. В СРСП входят консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий, курсовых проектов (работ), контроль семестровых работ, отчетов и других видов заданий.
9. В целях реализации основных принципов Болонского процесса - обеспечение качества образования; обеспечение признания документов об образовании; обучение в течение всей жизни; «европеизация» образования»; расширение мобильности; совместимость всех секторов образования, Казахский Национальный медицинский университет (КазНМУ) разработал и внедряет Программу «Трехязычного обучения в КазНМУ». Программа была разработана на основании закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года N 319-III ЗРК и Закона "О языках в Республике Казахстан" от 11.07.1997 N 151-I.

Программа «Трехязычного обучения в КазНМУ» предполагает поэтапное развитие трехязычного обучения в университете как среди обучающихся, так и профессорско-преподавательского состава.

Программа «Трехязычного обучения профессорско-преподавательского состава КазНМУ» предусматривает изучение государственного и английского языков с учетом профессиональной терминологии.

В настоящее время удельный вес обучающихся в КазНМУ на государственном языке составляет 70%.

В 2011-2012 уч.году проведены курсы по изучению казахского языка для 123 преподавателей университета.Реализуя Стратегию развития КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова и Программу развития персонала в течении 2011-2012 учебного года 96 преподавателей из разных кафедр университета прошли обучения английскому языку по интенсивной профессиональной программе London Standard и Inter Press. Одним из инструментов мотивации ППС к обучению английскому языку является и финансовая стимуляция публикаций на английском языке в рейтинговых журналах с высоким IMPACT фактором.

Программа «Трехязычного обучения для студентов, интернов, резидентов и магистрантов КазНМУ» стартовала в 2009-2010 уч.году. Программа предусматривает обучение языкам на младших курсах и составлена с учетом специфики профессиональной подготовки обучающихся в вузе. Обучение языку в КазНМУ основывается на следующих положениях:



  1. владение языком является обязательным компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

  2. вузовский курс языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер.

  3. целостная система подготовки по языку на разных этапах обучения предполагает, с одной стороны, автономный характер обучения на каждом этапе, а с другой – взаимосвязь всех этапов обучения, при которой достижение целей каждого этапа позволяет в той или иной форме языком и обеспечивает возможность продолжения обучения на следующем этапе.

Первый этап программы вводится для студентов 1 курса и предусматривает интеграцию пяти дисциплин:

  • Казахский язык;

  • Русский язык;

  • Иностранный язык;

  • Коммуникативные навыки;

  • Введение в клинику.

Программа предполагает прохождение студентами определенных тем на кафедрах «Коммуникативные навыки» и «Введение в клинику» на втором языке, т.е. студентами русскоязычного потока – на казахском, студентами казахскоязычного потока – на русском языках. Также программа предусматривает изучение одной темы по дисциплине «Коммуникативные навыки» и «Введение в клинику» на иностранных языках (английский, немецкий) по вышеуказанной методике. Эти дисциплины были включены в интегрированную программу как предметы, формирующие коммуникативную компетенцию будущего врача, а языковые дисциплины носят коммуникативно–ориентированный и профессионально направленный характер.

Второй и последующие этапы развития Программы предполагает включение в интеграцию и других дисциплин второго, третьего и старших курсов. С 2011-2012 уч.года студенту предлагается обучение на одном из элективов на 2,3,4,5 курсах бакалавриата на английском языке. Всего составлено 35 образовательных программ компонента по выбору на английском языке:



  • для дисциплины «общая медицина» - 17 элективов.

  • для дисциплины «организация здравоохранения» – 4

  • для дисциплины «сестринское дело» – 3

  • для дисциплины «фармация» - 5

  • для дисциплин стоматология, технология фармпроизводства, медико-профилактическое дело, менеджмент в здравоохранении и фармации по 2 электива, а также 10 интегрированных электива на английском языке.

Такая система трёхъязычного обучения предполагает обеспечение мотивации к активному владению языками как средством «формирования и формулирования мыслей» в социально-обусловленных и профессионально-ориентированных сферах общения и предоставление возможностей расширения их языковой, лингво-страноведческой и социокультурной компетенции будущего специалиста, так как языковая компетенция, наряду с другими стала неотъемлемым элементом подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, мобильных в международном образовательном пространстве и рынка труда. В условиях углубления интеграционных процессов в мировом образовательном пространстве обучение языкам является насущной потребностью и лингвистическая компетентность стала основой для жизни в социуме и ключом к коммуникации.

Развитие ключевых принципов Болонского процесса - академической мобильности студентов и преподавателей КазНМУ, интернационализация высшего образования в условиях глобализации, международная аккредитация образовательных программ – невозможно без внедрения и развития принципа трилингвизма.

Коллективом КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова проделана значительная работа по эволюционному переходу на качественно новые подходы к организации образовательного процесса и развитию педагогического потенциала в изменившейся социально-экономической  среде.

10. Издательская деятельность в КазНМУ осуществляется в соответствие с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 ноября 2010 года № 527 «Об утверждении Правил организации работы по подготовке, экспертизе и изданию учебников, учебно-методических комплексов и пособий» и Положением о порядке формирования заявки на приобретение и издания учебной и учебно-методической литературы (утверждено приказом ректора №596 от 20.06.2012 г.).

Информация о количестве учебников, учебных пособий, учебно-методических разработок изданных преподавателями КазНМУ за отчетный период приведены в таблице .



Таблица

Количество учебников, учебных пособий, учебно-методических разработок изданных преподавателями КазНМУ за 2009-2010 – 2011-2012 уч.гг.


Вид издания


2010-2011

2011-2012

2012-2013

всего

в т.ч. на каз.яз

всего

в т.ч. на каз.яз

всего

в т.ч. на каз.яз

1

Учебники,

учебные пособия,

учебно-методические разработки


101

15

77

24

102

11

За отчетный период из общего количества изданных учебников, учебных пособий, учебно-методических разработок 58 рекомендованы для издания уполнолмоченными органами МОН РК и МЗ РК.


  1. Промежуточный, текущий и итоговый контроль знаний обучающихся в КазНМУ проводится в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 с внесенными изменениями согласно приказу Министра образования и науки РК от 01.11.10 г. № 506, приказу Министра образования и науки РК от 10.02.11 г. № 44, приказу Министра образования и науки РК от 16.03.11 г. № 94.

Порядок проведения промежуточного, текущего и итогового контроля знаний обучающихся в КазНМУ регламентируется внутренними нормативными документами: Правила организации учебного процесса РГП «КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова» на 2011-2012 учебный год (приказ №54 от 23.10.2012 г.) с дополнениями (распоряжение №9 от 04.09.12, приказ №1022 от 12.11.2012 г., приказ №191 от 19.03.2013 г.), Правила оценки учебных достижений обучающихся РГП «КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова» (приказ №60 от 02.08.2011 г., приказ №1199 от 25.12.2012).

Изменение подхода к организации образовательного процесса в соответствии с Моделью медицинского образования КазНМУ потребовало изменения подходов к оценке результатов обучения: оцениваются не только знания и умения, а уровень сформированности всех компонентов профессиональной компетентности. Была разработана система оценки уровня сформированности компетенций обучающихся, формы и методы которой зависят от уровня обучения и оцениваемого компонента компетентности (Правила оценки учебных достижений обучающихся в РГП «КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова). Методы и формы оценки по каждой дисциплине указаны в Учебно-методических комплексах дисциплин. Итоговая аттестация по дисциплине проводится в 2 этапа: I этап – компьютерное тестирование, на котором производится оценка знаний и правовой компетенции; II этап – прием практических навыков, когда оцениваются операциональная и коммуникативная компетенции. (Модель медицинского образования КазНМУ: Оценка Компетенций по уровням обучения).

Тестовые задания и задания для II этапа рецензируются 2-мя рецензентами (один – сотрудник КазНМУ, другой – из другого вуза или представитель практического здравоохранения), обсуждаются на заседании кафедры, утверждаются на заседании профильного КОП.

Банк тестовых заданий для проведения I этап экзамена по дисциплине формируется из расчета 4 тестовых задания на 1 час дисциплины. Для элективных дисциплин, преподаваемых на английском языке, банк тестовых заданий на иностранном языке формируется из расчета 2 тестовых задания на 1 час дсциплины.

Для оценки правовой компетенции в тестовые экзаменационные задания для студентов, в зависимости от курса обучения, рекомендуется включать «правовые» вопросы по изучаемой дисциплине: для 1 и 2 курса до 3 %, для 3 - 5 курса до 5 %.



Количество экзаменационных тестовых заданий по каждой дисциплине (на всех курсах) составляет 50 тестовых заданий на каждого обучающегося. Время тестирования: на 1 тестовое задание – 1 минута, для иностранных студентов -1,5 минуты.

II этап проводится в виде приема практических навыков методом ОСКЭ/ОСПЭ, решения ситуационных и клинических задач и т.д. Форма проведения определяется в УМКД.

Студент при несогласии с результатами итогового контроля по дисциплине имеет право подать заявление на апелляцию на имя председателя апелляционной комиссии с визой декана и заместителя декана соответствующего факультета и курса. Апелляция проводится в соответствии с Порядком проведения апелляции (приказ №88 от 15.06.2012 г.) постоянно действующей апелляционной комиссией, созданной приказом ректора Университета.

Результаты успеваемости студентов по курсам, формам и языкам обучения приведены в таблице .

Таблица

Показатели успеваемости студентов за 2010-2011,2011-2012,2012-2013 уч.гг.



Наименование специальностей

Отделение

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

Абс.

усп.%


Кач.

показ.%


Ср.

балл


Абс. усп.%

Кач.

показ.%


Ср.

балл


Абс. усп.%

Кач.

показ.%


Ср.

балл


1

Лечебное дело

каз.

100

87

4

100

96

3,3

100

90

3

русс.

100

80

4

100

97

3,4

100

95

3,1

2

Педиатрия

каз.

100

96

4,1

100

-

-

100

80

2,8

русс.

100

96

4,2

100

80

2,8

100

80

2,8

3

Медико-профилактическое дело

каз.

98

83

4,3

85

59

2,6

100

78

2,8

русс.

100

80

4

76

52

2,3

-

-

-

4

Стоматология

каз.

87

61

3,7

90

64

2,8

95

65

2,9

русс.

87

57

3,6

90

62

2,8

90

63

2,8

5

Фармация

каз.

93

78

3,8

94

84

3,1

93

72

2,9

русс.

96

76

3,9

95

84

3,1

94

86

3,1

6

Общая медицина

каз.

93

73

3,7

89

72

2,8

89

74

2,8

русс.

94

72

3,7

88

70

2,8

90

74

2,9

7

Менеджмент

каз.

100

60

3,4

100

68

2,6

100

90

3,5

русс.

83

50

3,8

100

70

2,6

-

-

-

8

Сестринское дело

каз.

94

77

3,9

85

69

2,6

90

74

2,8

русс.

87

71

3,6

84

62

2,6

84

69

2,6

9

Технология фармацевтического производства

каз.

-

-

-

94

69

2,7

99

78

3,1

русс.

-

-

-

91

78

3

92

86

3

10

Медико биологическое дело

каз.

100

75

4,3

-

-

-

-

-

-

русс.

100

100

4,6

-

-

-

-

-

-

11

Восточная медицина

каз.

100

100

4

-

-

-

-

-

-

русс.

100

88

4,3

-

-

-

-

-

-

12

Общая медицина (ускор.)

каз.

100

95

4,3

-

-

-

-

-

-

русс.

100

90

3,8

-

-

-

100

100

3,6

13

КазНМУ С.Д.Асфендиярова

каз.

95

76

3,8

93

65

2,5

96

77

2,9

русс.

95

73

3,8

92

73

2,8

94

81

2,7




  1. В соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 декабря 2011 года № 515 «О признании утратившими силу и отмене некоторых приказов Министерства образования и науки Республики Казахстан» Промежуточный государственный контроль качества подготовки специалистов в вузах не проводится.




  1. Дипломные работы выполняют студенты, обучающиеся по специальностям «Менеджмент» и «Сестринское дело»

Дипломные работы выпускников выполнены на актуальные темы с учетом особенности состояния и развития системы здравоохранения и фармации на современном этапе. Дипломные работы оформлены по стандартам оформления научных работ в соответствии с требованиями. Практическая подготовка студентов осуществляется через проведение учебных и производственных практик, их объем определен ГОСО. Все виды практик реализуется на основании разработанных методических указаний, программ учитывающих базы практик их соответствию целям и задачам подготовки специалистов, а также наличию договоров с организациями и учреждениями. Графиком прохождения практики и их защита оформляется протоколами и заполняются в ведомостях.

Руководители дипломных работ утверждены приказом ректора из числа докторов и кандидатов наук по соответствующим специальностям а также старшие преподаватели с научно – практическим и педагогическим стажем более 5 лет.

Внешними рецензентами являются сотрудники из числа ППС КазНУ им. аль-Фараби, Международной Академии Бизнеса, КазЭУ им. Т.Рыскулова, КазНАУ, АТУ и др. Отзывы и рецензии на дипломные работы отражают актуальность и практическую значимость, а также недостатки дипломных работ с указанием конкретной оценки.

Защита дипломных работ проводится в сроки, установленные графиком учебного процесса и строго контролируется.

В 2010-2011 учебном году по специальности «Менеджмент» дипломную работу защитили 156 студентов из 164 допущенных, из них 107 на «отлично» (68,5%), 46 на «хорошо» (29,5%), 3 на «удовлетворительно» (2%), 8 студентов не представили на защиту дипломные работы. Средний балл оценки дипломных работ составил 3,33 В+.

В 2011-2012 учебном году по специальности «Менеджмент» дипломную работу защитили 319 студентов из 329 допущенных, из них 56 на «отлично» (17,5%), 194 на «хорошо» (60,8%), 69 на «удовлетворительно» (21,7%), 10 студентов не представили на защиту дипломные работы. Средний балл - 3,0 В.

В 2012-2013 учебном году по специальности «Менеджмент» дипломную работу защитили 55 студентов из 55 допущенных, из них 31 на «отлично» (58,4%), 24 на «хорошо» (41,6%). Средний балл - 3,33 В+.

В 2010-2011 учебном году по специальности «Сестринское дело» дипломную работу защитили 36 студентов из 36 допущенных, из них 27 на «отлично» (75%), 9 на «хорошо» (25%). Средний балл - 3,68 (А).

В 2011-2012 учебном году по специальности «Сестринское дело» дипломную работу защитили 42 студентов из 42 допущенных, из них 24 на «отлично» (57,1%), 18 на «хорошо» (42,9%). Средний балл - 3,68 (А-).

В 2012-2013 учебном году по специальности «Сестринское дело» дипломную работу защитили 35 студентов из 35 допущенных, из них 9 на «отлично» (25,7%), 22 на «хорошо» (62,8%), 4 на «удовлетворительно» (11,5%). Средний балл - 3,05 (В).



Таблица

Результаты защиты дипломных работ

Наименование специальности

Учебный год

Количество

студентов



Результаты защиты (абс./%)

отлично

хорошо

удовл.

не представили

средний балл

«Менеджмент»

2010-2011

164

107/68,7

45/29,5

3/2

8

3,33 В+

2011-2012

329

56/17,5

194/60,8

69/21,7

10

3,0 В

2012-2013

55

31/58,4

23/41,6

-

-

3,33 В+

«Сестринское

дело»


2010-2011

36

27/75

9/25

-

-

3,68 А-

2011-2012

42

24/57,1

18/42,9

-

-

3,68 А-

2012-2013

35

9/25,7

22/62,8

4/11,5

-

3,05 В

Актуальность, новизна, практическая значимость исследуемых тем соответствует тематике утвержденных поектов, профилю подготовки специалистов, присваиемой квалификации. Дипломные проекты имеют отзывы отзывы от научных руководителей и рецензии от ответственного лица производственной базы, где они были выполнены. Результаты защиты дипломных работ показали, что основной контингент студентов теоретически и практически овладел навыками по специальности, методами управления производством, применения современных методов анализа деятельности на предприятиях, фирмах отрасли здравоохранения и фармации. Выпускники имеют практические навыки, позволяющие им осуществлять свою деятельность в различных экономических структурах, организационных подразделениях системы управления, органах управления, заниматься бизнесом и предпринимательством.


  1. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 с внесенными изменениями согласно приказу Министра образования и науки РК от 01.11.10 г. № 506, приказу Министра образования и науки РК от 10.02.11 г. № 44, приказу Министра образования и науки РК от 16.03.11 г. № 94.

Итоговая аттестация обучающихся в университете проводится по формам, установленным государственными общеобязательными стандартами специальностей, продолжительность и сроки определены академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей.

К итоговой аттестации допускаются студенты, полностью завершившие образовательный процесс в соответствии с требованиями рабочего и индивидуального учебного плана и рабочих учебных программ.

На первом в текущем учебном году заседании Методического совета университета обсуждаются и утверждаются проректором по учебно-воспитательной работе Программы проведения итоговой государственной аттестации по специальностям. До вынесения для обсуждения на Методическом совете университета Программы рассматриваются и обсуждаются на заседании выпускающей кафедры и профильного КОП. В Программе описывается технология и форма проведения итоговой государственной аттестации, а также критерии выставления оценок.

Для проведения итоговой аттестации обучающихся создается государственная аттестационная комиссия (далее - ГАК) по каждой специальности для всех форм обучения.

Кандидатуры Председателей ГАК из числа профессоров, доцентов и преподавателей, имеющих ученую или академическую степень, не работающих в данном вузе, высококвалифицированных специалистов практического здравоохранения и фармации, соответствующих профилю выпускаемых специалистов, обсуждаются и утверждаются на Ученом совете университета и до 1 ноября текущего учебного года представляют в уполномоченный орган в области образования. Председатель ГАК утверждается приказом уполномоченного органа на календарный год не позднее 20 декабря текущего учебного года. Количественный состав ГАК формируется в соответствии с контингентом выпускаемых студентов по специальности и утверждается приказом ректора, ежегодно, не позднее 31 декабря и действует в течение календарного года.

Расписание работы ГАК составляется РПиКУП , утверждается руководителем ректором и доводится до общего сведения не позднее, чем за две недели до начала работы ГАК.

Все заседания ГАК оформляются протоколом, индивидуально на каждого выпускника. После окончания работы ГАК протоколы сдаются в архив университета. По окончании работы ГАК Председатель готовит отчет, который обсуждается и утверждается на заседании ученого совета университета.

Количество специалистов, подготовленных КазНМУ, увеличилось за отчетные годы с 1372 до 1523 человек. Данные о выдаче дипломов с учетом специальнсоти и итогов обучения представлены в таблице..

Таблица

Данные по выдаче дипломов выпускникам за 2010-2011- 2012-2013 уч.гг.



Специальность

Дипломы

с отличием

Обычный

2010-2011 учебный год

1

Лечебное дело

91

595

2

Медико-биологическое дело

2

11

3

Педиатрия

17

296

4

Стоматология

8

69

5

Фармация

15

47

6

Медико-профилактическое дело

2

75

7

Менеджмент (заочное отделение)

5

139

Итого:

140

1232

Всего:

1372

2011-2012 учебный год



Специальность

Дипломы

с отличием

Обычный

1

Лечебное дело

65

756

2

Педиатрия

6

233

3

Общая медицина

87

950

4

Стоматология

11

85

5

Фармация

3

50

6

Общественное здравоохранение

4

128

7

Сестринское дело

1

41

8

Восточная медицина

2

13

9

Менеджмент

-

11

9

Химия технология органических веществ (заочное отделение)

-

21

10

Магистратура

-

25

Итого:

179

2313

Всего:

2492

2012-2013 учебный год



Специальность

Дипломы

с отличием

Обычный

1

Лечебное дело

-

46

2

Педиатрия

-

2

3

Общая медицина

157

820

4

Стоматология

18

80

5

Фармация

6

73

6

Общественное здравоохранение

7

182

7

Сестринское дело

3

32

8

Менеджмент

-

3

9

Стоматология (интернатура)

11

74

10

Менеджмент (заочное отделение)

-

52

11

Медико-профилактическое дело

-

2

12

Магистратура

-

40

Итого:

202

1406

Всего:

1608




  1. Профессиональная практика организуется в соответствии с ГОСО специальностей и Типовыми учебными программами практики.

В 2012-2013 учебном году в Университете проводилось 33 вида практик (Таблица) по специальностям. Организация практики проводилась в соответствие с Положением об организации и проведении практики студентов КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова (приказ №677 от 30.07.2012 г.).
Таблица

Организация профессиональной практики в КазНМУ в 2012-2013 учебном году




Наименование практики

Объем в час.

Объем в кред.

Семестр

Форма контроля

Ответственные кафедры

Базы практики


051301-«Общая медицина»

1

УПП «Помощник младшей медсестры (по уходу за больным)»

36




2

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

1.ГККП «Алматинская региональная детская больница»:

ул.Толе-би 88

2.ГККП ДГКБ №2

Толе-би 88

3. ГКБ №7: мкр Калкаман

4. ГККП №18

5.ГКППХВ «Карасайская центральная районная больница»

СБ с.Таусамалы

6.АМКБ : ул. Демченко 83а



Практика во внеучебное время

2

УПП «Помощник палатной медсестры»

72




4

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

1.ГККП «Алматинская региональная детская больница»:

ул.Толе-би 88

2.ГККП ДГКБ №2

Толе-би 88

3. ГККП ДГКБ №1

Толе-би 88

4. ГКБ №7: мкр Калкаман

5. ГККП №18

6.ГКППХВ «Карасайская центральная районная больница»

СБ с.Таусамалы

7.АМКБ : ул. Демченко 83а



3

УПП «Помощник процедурной медсестры»

72




6

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

1.ГККП «Алматинская региональная детская больница»:

ул.Толе-би 88

2.ГККП ДГКБ №2

Толе-би 88

3.ГККП ДГКБ №1

Толе-би 88

4.ГКБ №7: мкр Калкаман

5. ГККП №18 ул: Таугуль 3

6.ГКППХВ «Карасайская центральная районная больница»

СБ с.Таусамалы

7.АМКБ : ул. Демченко 83а



4

ПП «Помощник врача ординатора»

144




8

Диф.

зачет


Акушерства и гинекологии №1

1.ГККП «Городской родильный дом №2»: Джангильдина 28/20-22

2.ГККП «Городской родильный дом №5»:

ул. З.Кабдулова 28

3.Городская клиническая больница №7:мкр Калкаман

4.ГКП на ПХВ «Городская клиническая больница №4»: ул. Папанина,220


Внутренние болезни №1

ОКЦ

Детские болезни №1

1.ГККП «Детская городская клиническая больница №2»:

пр.Алтынсарина,54

2.РГКБ « Научный Центр педиатрии и детской хирургии» МЗ РК:

ул. Аль-Фараби 146



Интернатуры и резидентуры по педиатрии №2

Хирургические болезни №1

1.ГКП на ПХВ «Городская клиническая больница №4»: ул. Папанина,220

2.ЖДБ Алматы-1



Ком.навыков и основ психологии

КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова

5

ПП «Помощник врача скорой и неотложной помощи»

144




10

Диф.

зачет


Скорая и неотложная медицинская помощь

Ком.навыков и основ психологии



Станции СНМП


051302- «Стоматология»





Наименование практики

Объем в час.

Объем в кред.

Семестр

Форма контроля

Ответственные кафедры

Базы практики


1

УПП «Помощник медицинской сестры стоматологического кабинета»

36




4

Диф.

зачет


Пропедевтика ортопед стоматологии




2

УПП «Медицинская сестра стоматологического кабинета»

72




6

Диф.

зачет


Пропедевтика ортопед стоматологии

Пропедевтика терапевт

стоматологии


3

ПП «Ассистент врача-стоматолога»

144




8

Диф.

зачет


Пропедевтика хирурстоматологии

Пропедевтика терапевт стоматологии



4

ПП «Ассистент врача детского стоматолога»

144




9

Диф.

зачет


Ортопедическая стоматология

Стоматология детского возраста



051102- «Общественное здравоохранение»



Наименование практики

Объем вчас.

Объем в кред.

Семестр

Форма контроля

Ответственные кафедры



1

УПП в качестве лаборанта научной или учебной лаборатории

30

2

2

Диф.

зачет


НОЛ

НОЛ

2

УПП в качестве медицинского регистратора

15

1

4

Диф.

зачет


Общественного здравоохранения

ОКЦ

3

УПП в качестве лаборанта по технике гигиенических исследований и мед.статистике

30

2

6

Диф.

зачет


Общей гигиены и экологии

1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

4

ПП в качестве специалиста по коммунальной гигиене, гигиене питания,детей и подростков

225

3

8

Диф.

зачет


Коммунальной гигиены и гигиены детей и подростков

Нутрициология




1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

5

ПП в качестве специалиста по гигиене труда, эпидемиологии, организатора здравоохранения

150

2

10

Диф.

зачет


Гигиены труда

Эпидемиология

Общественное здравоохранение


1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

051103-«Фармация

1

УПП «Ознакомление с аптечными организациями »

15

1

2

Диф.

зачет


Фармацевт-менеджер

1.ТОО «Шын-Достар»:

4мкр 19/1

2. ТОО «Аптека №84»

ул.Толе-би249

3.Аптека «ИП Бидасова»ул. Панфилова

52

4.Производственная компанияТОО «Дэ-Крис» аптека возрожденные рецепты, ул.



С.Разина16/17

2

УПП «Полевая практика по ботанике»

15

1

2

Диф.

зачет


Фармацевт-фармакогност

1.РГП «Институт ботаники и фитоинтродукции» КН МОН РК,ул.Тимирязева36-Д

3

УПП «Аналитическая диагностика и судебно-химическая экспертиза»

45

3

8

Диф.

зачет


Фармацевт-токсиколог

1.Алматинский филиал РГКП «ЦСМ»,ул.Казыбек-би117

4

ПП «Организация фармации»

75

1

6

Диф.

зачет


Фармацевт-менеджер

1.Аптека ТОО «Гаухар мед» ул.

2.ТОО «Galaxy Ventures»ул. Маметова35,46/14

3.ТОО «Melissa»ул. Габдуллина 57

4.Аптека «ИП Идеятканова»ул.Туркебаева 40



5

ПП «Общая фармацевтическая практика»

75

1

8

Диф.

зачет


Фармацевт-менеджер

1.Аптека «ИП Адибаева» ул.Сейфуллина 166

2.ТОО «Алияр»ул. Казыбек би177

3.Аптека «ИП Бейсекеева»ул.Достык 49

4.ИП «Абдешов» г.Чимкент



6

ПП «Контроль качества и стандартизации лекарственных средств»

75

1

8

Диф.

зачет


Фармацевт-аналитик

1.РГП «Научный центр противоинфекционных препаратов»КН МИНТ РК,ул.Ауэзова84

2.ТОО «Фирма по сертификации продукции ТЕКСЕРУ»ул.Пушкина13



7

ПП «Технология лекарств»

75

1

10

Диф.

зачет


Фармацевт-технолог

1.ТОО «ФитОлеум»пр.Сейфуллина163а

2.РГП на ПХВ «Национальный центр экспертизыЛС,ИМН иМТ»ул.Аблайхана63

3.ТОО «Жайик-AS»ул.Ходжанова 90/2


8

ПП «Фармакогнозия»

75

1

10

Диф.

зачет


Фармацевт-фармакогност

1.РГП «Институт ботаники и фитоинтродукции» КН МОН РК,ул.Тимирязева36-Д

5В11040- «Медико-профилактическое дело»

1

УП в качестве лаборанта научной или учебной лаборатории

15

1

2

Диф.

зачет


НОЛ

НОЛ

2

УПП в качестве лаборанта микробиологической лаборатории

30

2

4

Диф.

зачет


Микробиологии

1.ТОО «INVIVO»; ул. Клочкова,66

3

УПП в качестве специалиста по радиационной гигиене

30

2

6

Диф.

зачет


Общая гигиены и экологии

1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

4

ПП в качестве специалиста по коммунальной гигиене,гигиене питания,гигиене детей и подростков

225

3

8

Диф.

зачет


Коммунальной гигиены и гигиены детей и подростков

1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

5

ПП в качестве специалиста по гигиене труда,эпидемиологии

150

2

10

Диф.

зачет


Гигиены труда

1.РГКП «НПЦ СЭЭиМ» Комитета Государственного санитарно-эпидемиологического надзора : ул. Ауэзова84

5В110100-«Сестринское дело»

(во внеучебное время)



1

УПП «Введение в клинику»

15

1

2

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

ОКЦ

2

УПП «Медсестринская практика»

60

4

4

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

ОКЦ

3

Производственная (клиническая) практика «Медицинская сестра общей практики»

75

1

6

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

1. ГКБ №7: мкр Калкаман

2. ГККП №18 ул: Таугуль 3




4

ПП «Бакалавр сестринского дела»

300

4

8

Диф.

зачет


Введение в клинику с курсом СД

1.№94 мектеп-гимназия

2.№12 мектеп-гимназия




050507-«Менеджмент»

1

Производственная практика

60

2

6

Диф.

зачет


Модуль менеджмент и маркетинг в здравоохранении и фармации

ОКЦ

2

Производственная практика

450

6

7

Диф.

зачет


Модуль менеджмент и маркетинг в здравоохранении и фармации

ОКЦ



В соответствии с Посланием Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» - новый политический курс состоявшегося государства», в котором поставлена задача об усилении практической направленности подготовки специалистов пересмотрены принципы организации профессиональной практики. Учебные часы за проведение практики выделены в почасовой фонд, что дало возможность распределить ответственность между преподавателями и представителями практического здравоохранения за качество проведения практики. За методическое обеспечение (разработка учебных программ практики, дневников) несут ответственность кафедральные работники, за освоение практических навыков во время прохождения практики – представители медицинской организации, на базе которой проводится практика, оценку результатов прохождения практики оценивает комиссия путем прием дифференцированного зачета, который проводится в форме ОСКЭ и приема практических навыков.

Для формирования коммуникативной компетенции часть часов за профессиональную практику на основании решения профильного КОП передано Центру коммуникативных навыков.




  1. Подготовка специалистов без отрыва от производства, по сокращенной форме обучения в Университете не проводится.

18. В 2010-2011 учебном году в университете закончили обучение 795 студента по 9 специальностям, из них по гранту 588(74%), на договорной основе - 188 (23,7%) и 19 (2,3%) по сельской квоте.

Общий доезд по всем факультетам составляет – 575 выпускников, что составляет 84% трудоустроенных. Право на самостоятельного трудоустройство получили 82 выпускника это 11%.

Приказом ректора за №291 от 06.04.12 года были утверждены составы комиссии по персональному распределению всех выпускников, которое состоялось 27.24.12г.

В 2011-2012 учебном году закончили обучение 911 выпускников из них по гранту 818 (в т.ч. 54 - по сельской квоте) и 93 на договорной основе.

На персональном распределении присутствовали 100 % выпускников. По результатам комиссии 157 выпускникам было предоставлено свободное распределение и 754 выпускников были распределены по ЛПУ РК

Общий доезд по всем факультетам составляет – 620 выпускников, что составляет 79% трудоустроенных. Право на самостоятельного трудоустройство получили 132 выпускника это 14%.

В 2012-2013 учебном году были распределены 1369 выпускников. По результатам комиссии 287 выпускникам было предоставлено свободное распределение и 1082 выпускников были распределены по медицинским, фармацевтическим и санитарно-эпидемиологическим организациям (Таблица). По результатам распределения был подготовлен, издан приказ ректора за №106 от 25.04.13г. «О проведении распределения выпускников» и отправлен в МЗРК персонифицированный список выпускников 2012-2013 0443ебного года на 130 листах.

Также в ноябре 2013г. Служба провела анкетирование работодателей. Итоги анкетирования были заслушаны на совете Высшей медицинской школы. Работодатели отметили:



  • средний (47 %), высокий профессиональный уровень (51 %);

  • обладают практическими навыками и знаниями – 89 %;

  • в достаточной мере обладают знаниями нормативно-правой базы, касающиеся выполняемой работы – 85 %;

  • проявляют стремление к повышению профессионального уровня - 100 %;

  • зарекомендовали себя, как исполнительные, отзывчивые, ответственные, дисциплинированные;

  • среднее – (34 %), высокое – (63 %) качество подготовки специалистов в университете.


Уровень востребованности выпускников по специальностям

В целях оптимизации трудоустройства и мониторинга карьеры выпускников нашего университета с 01 марта 2011 года приказ №474л от 28.02.11г. была организована «Служба трудоустройства и карьеры» .

Основной задачей деятельности Службы является - организация и руководство деятельностью Университета по профессионально-ориентационной работе и содействию трудоустройству выпускников.

Ежегодно с января месяца направляются официальные запросы на потребность в медицинских кадрах в организации здравоохранения РК.

В апреле месяце в университете проводятся «Ярмарка вакансий» и «Персональное распределение выпускников» с участием представителей организаций здравоохранения РК.

На распределении присутствуют все выпускники факультетов, право на свободное трудоустройство получают специалисты, которые имеют детей до 3 лет, беременные женщины , инвалиды 1-2 группы и супруги военнообязанных.



В 2010-2011 учебном году обучилось 795 студента, из них на гранте 607 ( в т.ч 19 по сельской квоте) и 188 на договорной основе.
Таблица

Потребность в медицинских кадрах на 2011 год.



Регион

Вакантных рабочих мест

Наиболее востребованные специальности

1.

г.Астана

55

Участковые терапевты, участковые педиатры

2.

г.Алматы

446

Участковые терапевты, участковые педиатры

3.

Алматинская область

336

Педиатр, ВОП, терапевт

4.

Жамбылская область

308

Терапевт, педиатр, фтизиатр

5.

Южно-Казахстанская область

182

Педиатр, терапевт

6.

Кзыл-ординская область

156

ВОП, педиатр, терапевт, акушер-гинеколог

7.

Костанайская область

436

ВОП, педиатр, терапевт

8.

Атырауская область

277

Педиатр, ВОП, терапевт

9.

Мангистауская область

201

ВОП, педиатр, терапевт

10.

Восточно-Казахстанская область

479

Терапевт, врач СНМП

11.

Западно-Казахстанкая область

201

ВОП, терапевт

12.

Павлодарская область

29

ВОП, терапевт, педиатр

13.

Акмолинская область

3

ВОП, терапевт, педиатр

14.

Ведомственные организации РК

15

Фтизиатр, рентгенолог, психиатр, акушер-гинеколог, терапевт

15.

Санитарно-эпидемиологические службы РК

102

Гигиенист, эпидемиолог




Всего:

3226




Общий доезд в 2011 году по всем специальностям составляет- 575 выпускников, что составляет 84% трудоустроенных. Право на самостоятельное трудоустройство получили 82 выпускника .



В 2011-2012 учебном году обучилось 911 студента, из них на гранте 818 ( в т.ч 54 по сельской квоте) и 93 на договорной основе.
Таблица
Потребность в медицинских кадрах на 2012 год.



Регион

Вакантных рабочих мест

Наиболее востребованные специальности

1.

г.Астана

99

Участковые терапевты, педиатры

2.

г.Алматы

549

Участковые терапевты, педиатры, акушер-гинеколог, кардиолог, онколог, психиатр, инфекционист

3.

Алматинская область

492

Педиатр, ВОП, терапевт, акушер-гинеколог, анестезиолог-реаниматолог, онколог, хирург

4.

Жамбылская область

276

Терапевт, педиатр, анестезиолог-реаниматолог, фтизиатр

5.

Южно-Казахстанская область

90

Педиатр, терапевт, травматолог, фтизиатр

6.

Кзыл-ординская область

142

ВОП, педиатр, терапевт, акушер-гинеколог, психиатр, неонатолог

7.

Костанайская область

516

ВОП, педиатр, терапевт, психиатр, офтальмолог

8.

Атырауская область

299

Педиатр, невропатолог, ВОП, терапевт, фтизиатр

9.

Мангистауская область

277

ВОП, психиатр, педиатр, терапевт, неонатолог

10.

Карагандинская область

37

Онколог, гигиенист

11.

Северо-Казахстанская область

38

ВОП, педиатр, терапевт, гигиенист

12.

Восточно-Казахстанская область

473

Терапевт, врач СНМП

13.

Западно-Казахстанкая область

174

ВОП, терапевт, хирург, кардиолог

14.

Павлодарская область

173

ВОП, терапевт, педиатр, анестезиолог-реаниматолог

15.

Акмолинская область

365

ВОП, терапевт, педиатр, хирург, анестезиолог-реаниматолог

16.

Ведомственные организации РК

30

Фтизиатр, рентгенолог, психиатр, акушер-гинеколог, терапевт

17.

Санитарно-эпидемиологические службы РК

235

Гигиенист, эпидемиолог, бактериолог

18.

Фармацевтические организации РК

9

Провизор,

фармацевт






Всего:

4274



Общий доезд в 2012 году по всем специальностям составляет- 620 выпускников, что составляет 80% трудоустроенных. Право на самостоятельное трудоустройство получили 132 выпускника .



За 2012-2013 учебный год были распределены 1369 выпускников, из них на гранте 1289 ( в т.ч 83 по сельской квоте) и 80 на договорной основе.
Таблица
Потребность в медицинских кадрах на 2013 год.



Регион

Вакантных рабочих мест

Наиболее востребованные специальности

1.

г.Астана

83

Участковые терапевты, педиатры

2.

г.Алматы

481

Участковые терапевты, педиатры, акушер-гинеколог, кардиолог, анестезиолог-реаниматолог, невропатолог

3.

Алматинская область

370

Педиатр, ВОП, терапевт, акушер-гинеколог, хирург, анестезиолог-реаниматолог

4.

Жамбылская область

301

Терапевт, педиатр, ВОП, нефролог, гатсроэнтеролог, фтизиатр

5.

Южно-Казахстанская область

139

Педиатр, терапевт, рентгенолог

6.

Кзыл-ординская область

89

ВОП, педиатр, терапевт, акушер-гинеколог

7.

Костанайская область

366

ВОП, педиатр, терапевт, акушер-гинеколог, анестезиолог-реаниматолог, онколог

8.

Атырауская область

299

Педиатр, ВОП, терапевт

9.

Мангистауская область

194

ВОП, педиатр, терапевт

10.

Северо-Казахстанская область

173

ВОП, педиатр, терапевт

11.

Восточно-Казахстанская область

561

Терапевт, врач СНМП

12.

Западно-Казахстанкая область

211

ВОП, терапевт, акушер-гинеколог, анестезиолог-реаниматолог

13.

Павлодарская область

50

ВОП, терапевт, педиатр, рентгенолог

14.

Акмолинская область

474

ВОП, терапевт, педиатр, анестезиолог-реаниматолог. онколог

15.

Ведомственные организации РК

21

Фтизиатр, рентгенолог, психиатр, акушер-гинеколог, терапевт

16.

Санитарно-эпидемиологические службы РК

219




17.

Фармацевтические организации РК

10

Провизор, фармацевт

.

Всего:

4041



По результатам комиссии в 2013 году 287 выпускникам было предоставлено свободное трудоустройство и 1082 специалиста были направлены на работу в организации здравоохранения РК.



При анкетировании работодателей было отмечено, что наши выпускники проявляют стремление к повышению профессионального уровня. Обладают практическими навыками. В достаточной мере обладают знаниями нормативно-правовой базы, касающиеся выполняемой работы. Зарекомендовали себя, как исполнительные, отзывчивые, ответственные, дисциплинированные специалисты.

Таблица
Уровень востребованности выпускников по специальностям

п/п

Показатели

Единица измерения

2010

2011

уч.г.

2011

2012

уч.г.

1

Трудоустроены выпускники по специальностям:

%







2

Лечебное дело




236-93%

224-94%

3

Педиатрия




183-95%

129-92%

4

Стоматология




34-70%

26-67%

5

Резидентура







53-76%

6

Магистратура




6-46%

19-79%

7

Медико-профилактическое дело




38-61%

34-40%

8

Общественное здравоохранение







88-73%

9

Фармация




39-63%

23-46%

10

Медико-биологическое дело




7-70%




11

Менеджмент




1-33%

5-45%

12

Сестринское дело




31-86%

19-63%

13

- Всего:

Кол-во/%

575/84%

620/79%




- В том числе, по:













- Заявкам заказчиков:

%










- Госзаказу:

%

-

-




Договорам по подготовке специалистов на платной основе:

%


-

-




- Дано право на самостоятельное трудоустройство:

%

82/11%

132/14%


5. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Воспитательная работа является важнейшей составной частью образовательного процесса в вузе, одним из обязательных условий и предпосылок повышения качества подготовки специалиста, его максимального соответствия требованиям современного рынка труда.

Стратегия воспитательного процесса в КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова ориентирована на активное участие вуза в процессе становления личности студента. В КазНМУ воспитание не является отдельным элементом внеучебного процесса, оно интегрировано в общий процесс обучения и составляет единое целое.

В 2008 году в университете был организован отдел по социальной и воспитательной работе со студентами. В 2011-12 учебном году отдел преобразован в Управление по развитию социально-культурных компетенций студентов. В связи с вступлением в Болонский процесс, а также с введением проблемно-ориентированного подхода в образовательный процесс университет пересмотрел свои ориентиры в воспитательной работе. В ноябре 2012 года был организован Департамент развития социально-культурных компетенций студентов (ДРСККС), который является структурным подразделением КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова. Департамент занимается координацией всей воспитательной деятельности университета. Непосредственно курирует работу Управления по социально-воспитательной работе и деятельности студенческих организаций, в своей работе взаимодействует с деканатами, кафедрами, Учебными Департаментами, а также с другими структурными подразделениями университета.

Структура ДРСККС:


РЕКТОР

Проректор по учебно-воспитательной работе

Учебный Департамент по развитию социально-культурных компетенции студентов

Управление по воспитательной и социальной работе

Школа тьюторов

Социально-трудовое направление

Работа комиссии по социальной поддерждке студентов

Культурно-эстетическое и гражданско-патриотическое и нравственное направление


  • СТЭМ;

  • Танцевальные кружки;

  • Ансамбль народных инструментов «Дала сазы»;

  • Танцевальные кружки.

  • ВИА «Сырттан»





Студенческие организации



  • СПУ;

  • КДМ;

  • СДУ;

  • ССО;

  • Топ-100;

  • Студ.совет общежитий;

  • Студ.профком «Демеу»;

  • Интеллектуальный клуб;

  • Дебатный клуб;

  • КВН

Департамент по развитию социально-культурных компетенций студентов осуществляет свою деятельность согласно контрольному перечню законодательных и нормативных документов (стандартов), регламентирующих воспитательную деятельность университета:



  • в соответствии с нормативно-правовыми актами (Конституция Республики Казахстан, Послания Президента РК народу Казахстана, Социальная модернизация Казахстана: «Двадцать шагов к обществу всеобщего труда», Типовой комплексный план по усилению воспитательного компонента процесса обучения во всех организациях образования, Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан», Закон Республики Казахстан «Об образовании», «Закон РК – О государственной молодежной политике в Республике Казахстан», Закон Республики Казахстан «О государственной адресной социальной помощи», Закон Республики Казахстан «О профилактике правонарушений», Закон Республики Казахстан «О борьбе с коррупцией», Кодекс Республики Казахстан «Об административных правонарушениях», Указ Президента Республики Казахстан «Концепция правовой политики Республики Казахстан на период с 2010 до 2020 года», Послание Президента Республики Казахстан Стратегия «Казахстан-2030», Послание Президента Республики Казахстан Стратегия «Казахстан-2050», Приказ МОН РК № 521 «Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан» и др.), Уставом КазНМУ, правилами внутреннего распорядка, положением управления, Концепция поэтапной организации воспитательного процесса в РГП КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Кодекс чести КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, Правила проживания и инструкция о порядке предоставления мест в общежитии РГП «КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова».

  • в тесном взаимодействии с государственными органами, деканатами, кафедрами, молодежными общественными объединениями и организациями.

Работа Департамента по развитию социально-культурных компетенций студентов осуществляется в соответствии с планом работы, который составляется в начале каждого учебного года и утверждается первым руководителем КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова.

Департамент находится в непосредственном подчинении проректора по учебно-воспитательной работе и Ректору. Отчет о воспитательной работе заслушивается один раз в год на Ученом Совете, один раз в год на Совете тьюторов, 2 раза в год на соответствующих Советах факультетов.



ЦЕЛЬЮ воспитательного процесса в КазНМУ является: формирование и развитие гуманной, интеллектуальной, высококвалифицированной, поликультурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, соответствующий международным образовательным стандартам и занимать ведущее место в культурном авангарде общества.

ЗАДАЧИ:

  • Поиск новых форм и направлений деятельности для становления, функционирования и развития системы воспитательной и социальной работы в современных условиях, использование традиций и положительного опыта, накопленного коллективом КазНМУ для формирования позитивного имиджа университета и корпоративного духа среди студентов и ППС.

  • Планирование воспитательной и социальной работы на основе мониторинга интересов и ценностных ориентаций студентов. Совершенствование системы «обратной связи» «действие-результат».

  • Повышение роли студенческого самоуправления – активное использование его возможностей в системе воспитательной и социальной работы.

  • Активное гражданско-патриотическое воспитание студентов посредством привития общественно-политической грамотности; предотвращение распространения в молодежной среде деструктивных политических идей; толерантного, уважительного и бережного отношения к традициям и культуре, искусству и религии народов, проживающих в многонациональном Казахстане.

  • Целенаправленное нравственно-духовное, правовое, физическое, культурно-массовое и творческое воспитание студентов – формирование всесторонне развитого гражданина и патриота своей страны.

  • Формирование и совершенствование института социальных гарантий и социальной защиты студентов.

  • Расширение информационной деятельности КазНМУ по вопросам социально-воспитательного развития (периодические издания, Veb-сайт, освещение в СМИ).

  • Разъяснение принципов социального партнерства, формирование и развитие волонтерского студенческого движения; социальные гарантии и социальная защита студентов, детей сирот, инвалидов, студентов и ППС из социально-незащищенных слоев, студентов из зон экологического бедствия.

  • Формирование корпоративной культуры студентов, чувство корпоративной общности, гордости за принадлежность к студенческому сообществу КазНМУ имени С,Д.Асфендиярова

Воспитательный процесс КазНМУ проводится по следующим направлениям:



  • правовое и гражданско-патриотическое воспитание: привитие общественно-политической грамотности, толерантного, уважительного отношения к традициям университета, культуре, искусству и религии народов проживающих в многонациональном Казахстане;

  • духовно-нравственное воспитание: воспитание у студентов стойкого иммунитета к деструктивной религиозной идеологии, понимания места и роли религии в обществе;

  • культурно-массовое и творческое: формирование эстетического вкуса, развитие студенческой художественной самодеятельности;

  • физическое воспитание: пропаганда ЗОЖ

  • социальное: разъяснение принципов социального партнерства, формирование и развитие волонтерского студенческого движения.

  • расширение деятельности студенческого самоуправления;


Правовое воспитание:

Студент КазНМУ - будущий врач должен быть грамотным с правовой точки зрения. В этой связи в университете открыт модуль медицинского права, которая формирует правовую компетенцию студента, кроме этого начиная с первого курса студентов знакомят с нормативно-правовыми актами регулирующие сферу образования и медицины, в университете разработан и утвержден: Кодекс чести студента КазНМУ, Правила внутреннего распорядка КазНМУ, антикоррупционная программа и план по ее реализаций. Ежегодно студенты встречаются с работниками миграционной службы г.Алматы, где разъясняются правила пребывания иностранных граждан в РК. С целью профилактики правонарушений в общежитиях постоянно работает Студенческая дружина университета совместно с подрядной охранной службой, установлены видеокамеры. С 2012-13 уч.года организованы Студенческие отряды помощники полиций(СОПП), которые совместно с сотрудниками правоохранительных органов Алмалинского района регулярно участвуют в патрулировании территории студенческого городка и близлежащие районы.

В течении года для студентов проводятся различные встречи, круглые столы семинары, научно-практические конференции с сотрудниками прокуратуры, РУВД для ознакомления с Законами РК, принимаются профилактическо-пропагандистские меры по недопущению вовлечения молодых людей в деструктивные, экстремистские течения, ограждения молодежи от влияния религиозно-экстремистских учений, усилению роли молодежи в общественной жизни.
Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание:

Для формирования активной гражданской позиции и с целью стимулирования студентов к активной общественной деятельности, а также для формирования высокого патриотического сознания, чувства гордости за свой университет. В КазНМУ регулярно проводятся такие мероприятия, как: «Посвящение в студенты», «День Независимости РК», «День Единства народов Казахстана», «День Первого Президента», «День Защитника Отечества», «День Победы», Науырыз мейрамы и др. Традиционным стало участие студентов КазНМУ в городских молодежно-патриотических акциях посвящённых Государственным символам - «Это наш Флаг», «Это наш Гимн», «Я – гражданин Казахстана», празднование «Дня Города», в городском конкурсе «Алматы – жастар қаласы».

Регулярно проводятся круглые столы, беседы посвященные реализации Послания Президента народу Казахстана: Стратегия «Казахстан-2050», Социальная модернизация Казахстана: «Двадцать шагов к обществу всеобщего труда», «Закон РК – О государственной молодежной политике в Республике Казахстан». Отделом языковой политики совместно с кафедрой казахского языка, деканатами факультетов проводится конкурс среди студентов: «Государственный язык – мой язык».

В музее истории КазНМУ проводятся регулярные экскурсии для студентов университета. Для первокурсников проводятся просмотры документального фильма об истории медицины Казахстана и КазНМУ, последующие экскурсии по Музею и беседы на темы:

1) История создания и развития КазНМУ.

2) Патриотизм медицинских работников в годы ВОВ. Вклад педагогов и студентов КазГМИ (ныне КазНМУ) в дело Победы.

3) О будущей профессии врача. О врачебной этике и деонтологии.

4) Вклад ученых КазНМУ в развитие здравоохранения Казахстана.

5) Годы репрессий и день сегодня.

Сотрудниками музея при КазНМУ постоянно проводятся лекции-беседы с демонстрацией докуметальных фильмов:

- «Появление профессиональной медицины на территории Казахстана;

- «Гуманизм врачебной профессии»;

- «Это наша история»;

- «Маншук Маметова – Герой Советского Союза»;

- «Академик Ормантаев – основатель детской хирургии в Казахстане»; «Академик Сызганов».
Культурно-массовое и творческое воспитание:

Культурно-массовая и творческая деятельность в университете направлена на развитие духовно-нравственных и эстетических норм у студентов, и таких ценностей как: красота, гармония, духовный мир будущих врачей. Начиная с первого курса все студенты нашего университета приобщаются к духовным и художественным ценностям, творческой деятельности, миру культуры и искусства. Для реализации своих творческих потенциалов для студентов в 2012г. открыт театр «Concordia» где работают различные творческие кружки по интересам. Проходят творческие встречи, так например: только в этом учебном году (2012-2013гг.) в университете дважды выступала балетная труппа Булата Аюханова – Лауреата Международной Сократовской премии и Международных конкурсов, Карагандинский театр драмы им. С.Сейфуллина со спектаклем «Қайран жас дәурен»; дважды состоялась встреча с актерами Казахского Государственного театра детей и юношества им.Г. Мусрепова, художественным руководителем театра народным артистом РК – Талгатом Теменовым.

В рамках взаимного сотрудничества на сцене театра выступали студенты Казахской Национальной Консерватории им. Курмангазы , ЖенПУ и Академии искусств им. Т. Жургенева.

Регулярно организуются коллективные походы в театры, консерватории, концертные залы, филармонию. Также в течение года студенты посещают музеи и выставки (все билеты оплачиваются Университетом).


Физическое воспитание: пропаганда ЗОЖ реализуется:

  • путем совершенствования физической подготовки в секциях, участие студентов в соревнованиях;

  • ведением здорового образа жизни и активной пропаганды ее;

  • организацией и проведением коллективных мероприятий спортивно-оздоровительного характера;

Для студентов КазНМУ работают спортивные секции по волейболу (жен. и муж. команды), баскетболу (жен. и муж. команды), футболу (жен. и муж. команды), шахматам, борьбе (самбо, казакша-курес, вольная, греко-римская, дзюдо), настольный теннис, аэробика, бокс и кикбоксинг, тогызкумалак, секция общей физической подготовки. Студенты Университета принимают участие в спортивных соревнованиях различного уровня. Только в 2012-13 уч. году было проведено:

  • соревнование по боксу на кубок Ректора КазНМУ имени С. Д. Асфендиярова с вручением кубка ректора в казахской Академии спорта и туризма;

  • в рамках программы «Дни университета» были проведены соревнования среди студентов проживающих в студенческом городке (общ.№1-7);

  • межфакультетская спартакиада среди студентов 1-х курсов всех специальностей;

  • соревнования среди студентов 1-4-х курсов по мини футболу, посвященные «Международному дню студентов»;

  • турнир по волейболу и баскетболу среди студенток1-3-х курсов, посвященный 90-летию гореям Советского союза М.Маметовой;

  • Были проведены семинары и конференции в рамках программы «Саламатты Қазақстан 2011-2015»:

  • научно-практическая конференция: «Студенты медики против СПИДа и наркомании»;

  • научно-практическая конференция: « О вреде наркомании и алкоголизма»;

  • Конференция посвященная к «Всемирному дню правильного питания»;

  • Конференция посвященная к «Всемирному дню борьбы с туберкулезом»;

  • Научно-практическая студенческая конференция, посвященная «Дню семьи» на тему: «Медико-социальные аспекты женского здоровья»;

Акции, в которых принимали участие наши студенты и ППС:



  • общегородская акция - благотворительный марафон «Смелость быть первым», посвящённый «Дню здоровья»;

  • акция для студентов 1-2-х курсов под названием : «Доброе утро, Алматы!»;

  • общегородская акция «Питайся правильно - предупреди гипертонию!», которая проходила в ТЦ Спутник, а также акция «Узнай свое артериальное давление», которая проходила на территории Арбата и в парке им.28-ми Панфиловцев.

В течение года специалисты УВР совместно с клиническим отделом и преподавателями клинических кафедр с целью профилактики женского здоровья и предупреждения различных заболеваний проводили беседы в общежитий №6.

Один из этапов воспитательного процесса это формирование профессиональных ориентиров врача и воспитание милосердия, гуманизма, сострадания. Для этого наши студенты активно привлекались к работе по уходу за больными и детьми с ограниченными возможностями.

Согласно договору о сотрудничестве нашего университета со школами-интернатами № 6, №7, № 15, детским домом «Жаңа ұя», в которых обучаются дети с интеллектуальными нарушениями проводятся акции милосердия, где студенты 3- 4-х курсов совместно со своими наставниками оказывали помощь в уборке территории, ставили праздничные концерты, различного рода игры, эстафеты.

Согласно программе «Эстафета добрых дел» в ноябре месяце были составлены и подписаны договора о сотрудничестве с вузами по профилактике здорового образа жизни с такими вузами как - КазНМУ, КазНУ, КазНАУ, Каз НПУ, КазНТУ, КазНАИ им. Т. Жургенева, Республиканской Гвардией воинской части №0111.

Согласно заключенным с вузами договорам студенты старших курсов вместе с преподавателями соответствующих дисциплин, с целью профилактики различных заболеваний и для оттачивания профессионализма у студентов читают лекции в школах и Вузах г.Алматы. (количество привлеченных студентов – 600 человек). Всего лекции прочитаны для 3 тысяч 498 студентов других вузов.

Темы лекций: Профилактика туберкулеза, наркомании и СПИД-а, о вреде табакокурения, личная гигиена студента, женское здоровье, правильное питание, планирование семьи и др. Темы ежегодно пополняются и растет этих заведений.

Студенты старших курсов стоматологического факультета ежегодно выезжают в Алматинскую область и проводят профилактические работы по предупреждению кариеса у детей.
Расширение деятельности студенческого самоуправления:

Основной целью этого направления является – активизация студенчества. Специфичность студенческого образа жизни создает благоприятные условия для активного общения, для интенсивного личностного развития. Если три года назад в Университете было 5-6 студенческих организации, то на сегодня их численность растет и насчитывается 14 студенческих организаций. Председатели всех студенческих организации входят в состав всех совещательных организациях университета (кафедральные совещания, метод.совещания, КОП, в состав Ученого Совета, в состав различных социальных комиссии).

В университете работают следующие студенческие молодежные организации: Студенческое Правительство Университета (СПУ); Комитет по делам молодежи (КДМ); Дебатный клуб "Арлан"; Интеллектуальный клуб университета; КВН; студенческий профсоюзный комитет "Демеу"; студенческий строительный отряд "Атлант"; студенческая дружина университета (СДУ); "ТОП-100"; актив студенческих советов общежитий и др. студенческие организаций.

Огромную роль в воспитательной работе выполняют кураторы. Ранее система курирования КазНМУ состояла из 76 старших кураторов, которые проводили воспитательную работу на кафедрах и свою очередь контролировали и направляли работу 562 кураторов студенческих групп.

Кураторы привлекают студентов к участию в научной работе и общественной жизни университета, контролируют успеваемость, дисциплину студентов курируемых групп, обеспечивали взаимодействие студентов с администрацией, преподавателями университета.

В условиях реализации в КазНМУ компетентностно-ориентированной Модели медицинского образования, а также с целью адаптации вчерашних школьников к студенческой среде и к жизни в мегаполисе, возникла необходимость в организации деятельности тьюторов, так как одной из ключевых компетенций является саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, его личностный рост как в профессиональном так и в личностном аспекте. Тьютор способствует практической реализации индивидуального образовательного сопровождения студента, направленного на формирование гармонично развитой личности в процессе обучения в вузе. Несмотря на то, что сферы применения тьюторства разнообразны, все они подчиняются общим базовым принципам – открытости, непрерывности и индивидуализации. Студенты, обучающиеся с тьюторским сопровождением, быстрее адаптируются к постоянно меняющимся условиям жизни, с первого курса демонстрируют стабильные результаты обучения, творческий подход к практической и научно-исследовательской деятельности, а также активно участвуют в жизни вуза. В связи с вышеизложенным в университете с этого учебного года вместо кураторства было введено тьюторство. Разработано Положение о деятельности тьюторов. Разработана «Модель формирования и развития личностного роста выпускника КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова». В целях ранжирования и контроля эффективности деятельности тьюторов, анализа достигнутых результатов, а так же дифференцированной оплаты труда тьюторов были разработаны критерий на 2012-2013 уч.год .

Приказом ректора назначены на 1 курсе 63 тьютора, на 2 курсе -74 тьютора. Итого на 1-2 курсах работают 137 тьютора.

С сентября 2013 г тьютораство будет вводиться на 3 курсе. По итогам работ тьюторов в конце учебного года 77 тьюторов по итогам ранжирования получили материальное вознаграждение.

На 4-6 курсах студентов курируют наставники (320 наставников), которые в основном будут уделять внимание профессиональному росту студента (помощь в определении профессиональной траектории) и формированию его научного мировоззрения.
Условия для самореализации личности студентов.

Для реализации творческого потенциала студентов при театре «Concordia» работает профессиональный режиссер и хореограф. У студентов есть все условия заниматься в кружках по интересам для развития своего творчества:



  • Студенческий ансамбль казахских народных инструментов «Дала сазы», Студенты играют на домбре, кобызе, шан кобызе, дауылпазе, тай-туяк, токылдак, аса таяк. Ансамбль уже имеет свой репертуар и успешно выступил на внутривузовских мероприятия (выступления: «День знаний», «Дни университета», празднование 65-летия факультета фармации, «Наурыз-мейрамы» и др);

  • Танцевальный коллектив «Өрнек» будучи новым студенческим объединением, уже выступил на факультетских мероприятиях, таких как: Новый Год, «Наурыз мейрамы» и Выпускной балл;

  • ВИА «Сырттан» группа активных творческих студентов. Группа выступила во многих городских и общереспубликанских мероприятиях; Занимает призовые места.

  • Студенческий драматический театр студентов самый юный кружок действующий в КазНМУ. Планируются постановки силами наших студентов к 9 Мая и ко «Дню медицинского работника»;

  • Для укрепления физического здоровья в университете работают различные спортивные секций (раннее перечисленные);

  • Для психологической поддержки студентов в университете работает Центр коммуникативных навыков имении Джулиет Драппер

Достижения студентов:



  • На Республиканском творческом фестивале студентов «Абай әлемі», дипломом 1 степени в номинации «Абайдың қара сөздері» награжден студент 1 курса факультета фармации Сериков Нурсултан;

  • На межвузовском фестивале «Дельфийские игры» в номинациях «Эстрадное пение» и «Патриотическая песня» дипломами участника награждены студенты Болат Ербол и Толебай Нурлыбек,;

  • В Республиканском конкурсе «Виват Казахстан!» в номинаций «Военно-патриотическая песня» студент 3 курса факультета стоматологии Месов Олжас занял 2 место, а трио «До-Ми-Соль» заняло 3-место;

  • 20 студентов КазНМУ на студенческом фестивале «Наурыз Jем» были награждены дипломами;


Социальная и информационная поддержка студентов:

Информация о службах поддержки доводится до студентов через Департамент развития социально-культурных компетенций студентов, информационные стенды и официальный сайт университета www.kaznmu.kz. Ежемесячно издается университетская газета «Шипагер», состоящая из 12 страниц, из которых 2 страницы «Student blok» отведены для освещения работ студенческих организаций. Также на официальном сайте функционирует внутренний информационный студенческий форум.

Департамент информационных технологий (ДИТ) занимается сопровождением и развитием автоматизированной информационной системы (АИС КазНМУ). В этой системе для каждого студента и сотрудника предусмотрен, так называемый, личный кабинет (персональная web-страничка), позволяющий автоматизировать сотрудникам свои основные задачи, студентам видеть необходимую информацию (оценки, расписание, задания и т.д.). Также система имеет возможности:


  • внутреннюю переписку и осуществлять контроль выполнения заданий;

  • регистрация студентов на элективные дисциплины, выбор преподавателей, составление ИУП, расписания студента;

  • перативная отчетность;

  • общевузовский форум, чат; и др.

Качество деятельности служб поддержки студентов выявляется посредством анкетирования студентов. В КазНМУ в учебных корпусах и общежитии вывешены ящики доверия для предоставления им возможности анонимной обратной связи, в том числе и о деятельности служб поддержки студента.

В свете программы «Здоровье студентов КазНМУ» наш Университет предложил ГСП амбулаторное обслуживание студентов КазНМУ и проведение медицинского осмотра на базе Образовательно–клинического центра(ОКЦ) и здравпункта силами сотрудников клинических кафедр университета и на сегодня многие студенты обследуются и заводят санитарные книжки в ОКЦ университета. В ОКЦ проводится углубленный осмотр на выявление социально значимых заболеваний (туберкулез, ИППП, онкозаболевания). Выявление среди студентов больных хроническими заболеваниями и их диспансеризация, выявление и оздоровление девушек с гинекологическими заболеваниями. В соответствии с комплексным планом лечебно – профилактических мероприятий ежегодно проводится медицинский осмотр студентов первых курсов с привлечением специалистов ГСП: акушер-гинеколога, врача кабинета физкультуры и спорта, обязательным заборам крови на микрореакцию и флюорографическим обследованием студентов всех курсов. Ведутся работы по организации здорового образа жизни, оказывается консультативная социально-педагогическая помощь. В общежитиях проводятся постоянные круглые столы посвященные охране репродуктивного здоровья студентов.

На территории университета работает студенческая столовая и 2 буфета, где питаются наши студенты. Цены на питание постоянно мониторируются СПУ и ДРСККС и заслушиваются на Ученом Совете и корректируются. Студенты – сироты и студенты, которые находятся «Д» учете получают талоны на бесплатное питание. Студенты из малообеспеченных семей получают скидки на обучение. Студенты, которые работают в ССО и в приемной комиссии в летнее каникулярное время получают место в общежитий вне конкурса и питаются за счёт университета.

В целом вся воспитательная деятельность в КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова направлена на формирование и становление личности студента – будущего врача, сочетающего в себе высокую образованность, глубокие профессиональные знания, умения и навыки. Пропагандировать активную гражданскую позицию, прививать гуманизм, любовь и уважение к истории и традициям своего университета.


6. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНЫЕ АКТИВЫ
В разделе приводятся следующие показатели:

1) степень соответствия полезной учебной, принадлежащей на праве собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления, площади действующим санитарным нормативам, требованиям противопожарной безопасности к требованиям государственных общеобязательных стандартов реализуемых специальностей; КАМАЛИЕВ М

2) общая площадь, в том числе, учебная в расчете на одного студента приведенного контингента (с учетом сменности занятий); КАМАЛИЕВ М

3) степень оснащенности учебно-лабораторных кабинетов, учебно-производственных мастерских и других специализированных помещений современным оборудованием и инвентарем, их соответствие требованиям, предъявляемым к организации учебного процесса по дисциплине; КАМАЛИЕВ М

4) обеспеченность студентов спортивными сооружениями, лечебно-профилактическими учреждениями, общежитиями, столовой; КАМАЛИЕВ М

Мощность редакционно-издательского центра КазНМУ

В состав редакционно-издательского центра входит:

1.       Редакция университетской газеты «Шипагер»

2.       Редакция научно-практического журнала «Вестник КазНМУ»

3.       Типография Университета

«Вестник КазНМУ» входит в перечень изданий, рекомендованных Комитетом по надзору и аттестации в сфере образования и науки МОН РК для публикации основных результатов диссертационных исследований. Минимальная периодичность журнала 4 раза в год.

За период с января 2011 по настоящее время выпущено 15 номеров журнала «Вестник КазНМУ».

За вышеуказанный период выпущено 18 номеров университетской газеты «Шипагер».

Типография КазНМУ распечатываются брошюры, анкеты на трех языках, материалы Ученого совета, договора, личные карточки студентов, методические и учебные материалы, обходные листы, внутренняя документация, приказы, положения, листы назначения на исследования, бланки для университетских клиник, медицинские справки и мн.др. Типография располагает следующим оборудованием:


  • Ризограф ЕZ370E

  • Резак IDEAL

  • Степлер Rapid106 Elektrik

  • Переплет Rexel CB350 –

  • Ламинатор LM35

Общая площадь университета -64601,2 кв.м., в т.ч. аудиторный фонд - 13309,6 кв.м.

Всего 7 учебных корпусов, спорт зал, здание Института фундаментальной и прикладной медицины им. Б. Атчабарова, здания образовательно-клинического центра, Школы общественного здравоохранения, площади Посольства Индии (ул. Советская), Железнодорожной больницы. Имеется 8 общежитий общей площадью 25559,2 кв.м.

Университет в 2012 г. имел на балансе 39 зданий. В КазНМУ 7 общежитий на проектной мощностью на проживание 1915 мест, общей площадью 25 559,1 кв.м., спортзал - 1361,0 кв.м. Согласно двухстороннего договора о сотрудничестве АГИУВ ежегодно выделяет места на 200 человек. Дополнительно в общежитии нуждаются более 4000 студентов, что требует строительства 4 общежитий. В данный момент ведутся работы по строительству нового студенческого общежития на 512 мест на общую сумму - 1 млрд.тенге.

В 2010-2011 г. г. корпус НИИ КВИ реконструирован и отремонитрован, с последующим открытием Клиники Внутренних болезней на 100 коек эндокринного, гастроэнтерологического и ревматологического профилей. Вложено свыше 500 млн.т. ресурсов университета, согласно договоренности с МЗ РК 1/ 3 здания вернули.

С 2011 по 2013 г.г. проведен капитальный ремонт в 6-ти зданиях (90% своих средств, общая сумма 1 млрд.тенге), 2-х общежитиях университета, в бывшем конгресс-холле и студенческой столовой. В реконструированном помещении конгресс-холла казНМУ в 2012 г. открыт Театр «Concordia» на 1000 мест (партер, амфитеатр, балконы).

Реконструирована территория КазНМУ: построена входная арка Альма-Матер, площадь перед ректоратом с логотипом университета, площадь для студентов с летней площадкой (Арена) и фонтаном, аллеи Гиппократа, Авиценны. В целом за все эти годы за счет ремонта и эффективного использования внутренних ресурсов нам удалось ввести в эксплуатацию около 5 тыс. кв. метров учебной площади.

Таблица

Обеспеченность студентов спортивными сооружениями, лечебно-профилактическими учреждениями, общежитиями, столовой


п/п

Показатели

Ед. измерения

2010

2011

Уч. год

2011

2012

Уч. год

2012

2013

Уч. год

1

Полезная учебная площадь в расчете на 1 студента приведенного контингента:

Кв.м

26677,8кв.м

26677,8кв.м

26677,8кв.м

2

Балансовая стоимость основных фондов:

В том числе, на одного студента очной формы обучения:


Тыс.т.


Тыс.т.

7843906,8

-

8056940,9

-

9305971,1

-


3

Обеспеченность студентов:

- Крытый (спорт зал)




К-во/кв.м
К-во, кв.м



1шт,1361,2кв.м





1шт,1361,2кв.м





1шт,1361,

2кв.м


Открытая спортивная площадка:
- Лечебными учреждениями

ОКЦ:



К-во, кв.м

Мест, кв.м





1шт,977,7кв.м

20мест,3458,6кв.м





1шт,977,7кв.м

20мест,3458,6кв.м




1шт,977,7кв.м

20мест,3458,6кв.м




Клиника внутр. болезней:


Мест, кв.м



-



-



90мест,

12442,0кв.м




- Общежитиями:

Посадочными местами в:



К-во, мест




2835мест



2835мест



2835мест


- Столовой и буфетах:


К-во, мест


4шт,338мест



4шт,338мест


2шт,230мест




Кол-во мест в общежитии, с правом бесплатного проживания:




2011 г.

2012 г.

2013 г.

Кол-во мест в общежитии, с правом бесплатного проживания

85

82

84



Объем финансовых средств, выделяемых на медицинское обслуживание и досуг студентов:




2011 г.

2012 г.

2013 г.

Досуг (театр)

3005000

3373000

1297600

Питание

18683373

55753379,2

32311773






2011 г.

2012 г.

2013 г.

Основные средства

7 843 906 780,74

8 056 940 913,6

9 374 544 641,46

Немат.активы

105 269 750,07

100 903 638,63

  1. 861 605,67



Размеры средней заработной платы с указанием динамики изменения за последние три года:

Категория сотрудника, выплаты в тенге.

2011 г.

2012 г.

2013 г.

ППС

105 353,6

134 284,1

127 469,11

УВП

49 521,0

70 419,3

54 993,55

Администрация

101 306,0

131 523,4

117 388,06

Объем средств, выделяемых для материального стимулирования ППС и студентов, создания и пополнения премиальных фондов:

Категории выплат в тыс. тг.

2011 г.

2012 г.

2013 г.

Материальная помощь

1140 568,2

1915448,26

1138414,06

Премия

411716013,87

389536973,17

35036997,58


Стоимость обучения студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов по специальностям:




2010 г.

2011 г.

2012 г.

Резиденты

303900

895700

996800

Магистранты

486100

863100

945100

Докторанты

786400

1429700

1516000

7. УЧЕБНЫЕ И НАУЧНЫЕ ЛАБОРАТОРИИ

Учебно-клинические центры и лаборатории

Центр практических навыков КазНМУ занимает здание бывшего Ректората и занимает площадь 723 кв.м. и осуществляет работу по отработке и сдаче практических навыков студентами, интернами на тренировочных манекенах и виртуальных тренажерах в рамках программы МЗ РК 003/109 «Создание при государственных медицинских высших учебных заведениях учебно-клинических центров».

При центре практических навыков функционирует следующие учебные классы:

1 класс - «Сестринское дело» (Внутримышечные инъекции, постановка клизм, общий уход за пожилым пациентом, измерение АД, пульса, катетеризация, уход за стомами, зондирование желудка);

2 класс - «Сердечно-легочная реанимация» (СЛР с помощью помпы, СЛР пятилетнему ребенку, СЛР детям до года, навык для каждого человека, контроль экскурсии грудной клетки);

3 класс - «Эндовидеохирургия» (виртуальный компьютерный тренажер включает 15 основных навыков по хирургии, гинекологии.); «LapSim», виртуальная модель руки для манипуляции на артериях и венах;

4 класс - «Педиатрия» (манекен для проведения аускультации с виртуальным стетоскопом, манекен для отработки навыков внутрикостного вливания ребенку в возрасте 1 года, манекен новорожденного, манекен ребенка в возрасте 1 года педиатрический симулятор по уходу);

5 класс – «Дефибрилляция» (преподаватель может создавать с помощью пульта нарушение ритма, а обучаемый должен определить патологию и если необходимо провести дефибрилляцию сердца. По монитору можно отследить правильность выполнения манипуляции);

6 класс - «Интубация» (тренажеры для обеспечения проходимости дыхательных путей);

7 класс - «Хирургия» (тренажеры по плевральной пункции, люмбальной пункции, пункция коленного сустава, по наложению и завязыванию узлов, трахеостомия, катетеризации мочевого пузыря, тренажер для обследования молочной железы, тренажер для ректального исследования);

8 класс - «Акушерство и гинекология» (интерактивная компьютерная система симуляции материнства с мониторингом матери и новорожденного, модель - имитатор состояния шейки матки до родов, во время родов и после родов);

9 класс - «Офтальмология, ЛОР» (тренажер обследования уха, симулятор для проведения осмотра и диагностики заболеваний органов зрения);

«Аускультация сердца и легких» (торсы для выслушивания различных шумов сердца и легких);

10 класс - «Имитатор К+» (Тренажерный комплекс для комплексного клинического обследования: аускультация легких и сердца, абдоминального, кардиологического и васкулярного наблюдения, ЭКГ мониторинга);

11 класс - «Сердечно-легочная реанимация» (торсы взрослого человека и грудного ребенка, пациента 5 летнего возраста, пациента с избыточной массой тела);

12 класс – «Неотложная помощь» (Модель части грудной клетки и правой руки для катетеризации периферических и центральных вен, тренажер дыхательных путей, тренажер для бригады скорой помощи, модель – имитатор для доступа к бедренной артерии и вене);

«Анестезиология и реаниматология» (мобильный дистанционный манекен пациента для оказания неотложной помощи при различных состояниях с возможностью использования реального оборудования реанимации Hall, взрослого пациента с прикроватным монитором, ИВЛ и модель новорожденного Hall);

13 класс - «Стоматология» (Манипуляции и навыки врача-стоматолога с подключением воздушного компрессора).

В общем в центре практических навыков имеется 482 наименования оборудования, включающее тренажеры, симуляторы, манекены, муляжи, материалы для тренажеров и др.

Обучающиеся и врачи-интерны осваивают практические навыки в центре практических навыков согласно учебному расписанию и утвержденным календарно-тематическим планам.

Основное внимание по обучению и закреплению практических навыков уделяется интернам, которые проходят в течение 6 дней тренинги в классах центра по специальностям подготовки.

Обучающиеся 2,3,5,6 курсов стоматологического факультета отрабатывают технику основных медсестринских манипуляции, оказание неотложной медицинской помощи больным при экстремальных состояниях организма и уход за больными в стационаре, а так же выбор и применение инструментов для обследования ортопедического и стоматологического больного и препарирование зубов. В 2010 г. оборудован класс «Стоматология» с подключением воздушного компрессора. На нем будущие стоматологи отрабатывают манипуляции и навыки врача-стоматолога



Институт стоматологии является организационным подразделением Университета, организованном в 2012 г. на базе Республиканского учебно-научно-клинического центра «Стоматология и челюстно-лицевая хирургия». В структуре Института действуют следующие специализированные центры:

  • Центр по проблемам полости рта, лица и шеи;

  • Центр нейростоматологии и по проблемам заболеваний височно-нижнечелюстного сустава;

  • Центр по проблемам заболеваний слизистой оболочки полости рта и пародонта;

  • Центр сложного зубопротезирования.

  • Отделение инновационных технологий и зуботехническая лаборатория.


Научные лаборатории

С целью реализации Концепции развития медицинской науки в КазНМУ на 2009-2012 годы приказом ректора №496 от 29.09.2009 года основан НИИФПМ им. Б. Атчабарова, включающий

Научную клинико-диагностическую лабораторию, клинико-экспериментальную лабораторию, научную лабораторию ЦКП, виварий..

Научная клинико-диагностическая лаборатория (НКДЛ) - создана в соответствии с организационной структурой Университета, утвержденной решением Ученого совета (Приказ № 255 от 08.07.2008 года) и является учебно-вспомогательным подразделением КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова.

Цель НКДЛ - создание современного лабораторного технопарка, необходимого для подготовки высококвалифицированных специалистов, владеющих современными методами клинической лабораторной диагностики.



Структура Научной клинико-диагностической лаборатории.

НКДЛ состоит из 6 групп:



  • группа общеклинических и гематологических исследований;

  • группа биохимических исследований;

  • группа молекулярно- биологических исследований;

  • группа серологических и иммунологических исследований;

  • группа клинической микробиологии;

  • группа физико-химических исследований.

Общая площадь НКДЛ составляет 926 кв. м. Группа общеклинических и гематологических исследований (лабораторные помещения, кабинеты персонала, моечная, мочевая, склад, служебные помещения) составляет – 244,7 кв. м.; группа биохимических исследований – 20,1 кв. м.; группа молекулярно- биологических исследований – 170,0 кв. м.; группа серологических и иммунологических исследований – 41,0 кв. м.; группа клинической микробиологии – 190,9 кв. м.; группа физико-химических исследований – 199,1 кв. м.

Лаборатория обеспечена средствами тушения пожара, индивидуальными и коллективными средствами защиты персонала.

НКДЛ оснащена соответствующим лабораторным оборудованием, необходмыми для осуществления образовательного процесса и научных исследований: гематологический автоматический анализатор Sysmex 1000i, коагулометрСООDATA 2001, микроскоп Leica для микроскопии препаратов крови и мочи, анализатор мочи Urisys, биохимический автоматический анализатор CobasIntegra 400 plus, анализатор электролитов АVL 9180, иммунохимический электрохемилюцентный анализатор Cobase 411, проточный цитофлуориметр BekmanCoulterEpics, иммуноферментный полуавтоматический анализатор TEKANSunrise, атомно-абсорбционный спектрофотометр ААS 8020, амплификатор «Терцик», который предназначен для проведения полимеразной цепной реакции в амплификационных пробирках 0,5 мл., анализатор - термоциклер для нуклеиновых кислот в режиме реального времени, современный высокоэффективный метод качественного и количественного определения нуклеиновых кислот (ДНК/РНК)

В НКДЛ имеется три учебных комнат, на 40 посадочных мест, общей площадью 60,2 кв.м. Помещения НКДЛ соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам приказа и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан № 399 от 12.08.2005 года.

График работы сотрудников лаборатории: 9:00 до 17:12, с обеденным перерывом на 1 час, субботаивоскресение нерабочие дни. В среднем, в одном помещении одновременно могут заниматься 1 преподаватель, 1 сотрудник НКДЛ и 4-5 студентов.

В рамках образовательного процесса проводятся демонстрации практических навыков работы и обучение на лабораторном оборудовании для кафедр университета по профилю (рисунок 1):



  • Лабораторной диагностики и молекулярной медицины;

  • Биохимии;

  • Гистологии;

  • Микробиологии;

  • Патофизиологии;

  • Лабораторной диагностики с курсом ВИЧ - инфекции Института постдипломного образования.

В 2011-2012 г. НКДЛ – является клинической базой для кафедры «Клинической лабораторной диагностики» Института постдипломного образования, с 2012-2013 г для кафедры лабораторной диагностики и молекулярной медицины до дипломного образования.


Рисунок 1 Количество кафедр КазНМУ и количество групп, организация образовательного процесса которых осуществляется в лабораториях НИИПиФМ им. Б.Атчабарова
Клинико-экспериментальная лаборатория (КЭЛ) - является научно-методическим и учебно-вспомогательным подразделением НИИ ФПМ им. Б.А.Атчабарова, создана на основании решения Ученого совета № 35 от 30.09.12 г. с целью обеспечения учебного процесса по освоению практических навыков студентами, а также для повышения уровня и качества научных исседований в плане клинико-экспериментального обоснования, апробация методов лечения и предклиническое испытание новых лекрственных средств.

В структуре КЭЛ имеются – операционный блок №1 (40,6 кв.м.), №2 (19.8 кв.м), патоморфологическая лаборатория (40,7 кв.в), манипуляционная -2 комнаты (28,9 кв.м.), кабинет функциональной диагностика (19,8 кв.м), автоклавная (14 кв.м.), медсестренский кабинет (8 кв.м.).

В КЭЛ находятся 5 учебных комнат, общей площадью 119.4 кв.м.

КЭЛ оснащена современным цифровым микроскопом (1), аппаратами для фунциональных исследований (3), аппаратами наркоза и искусственного дыхания (2), наборами хрургических инструментов (1), аппаратом УЗИ (1),лапароскопом (1), оборудованием для содержания животныхкомпьютерами (2), интерактивными обучающими программами (17), видеофильмами по технике оперативных вмещательств (38) и др.



Виварий основан с открытия медицинского института. Вторую жизнь виварий получил в 2009 году в связи с открытием НИИ ФПМ им. Б.А. Атчабарова. Виварий предназначен для содержания животных для учебного процесса и экспериментальных работ, а также выполняет функции питомника. Виварий обеспечивает содержание, размещение, питание и уход за следующими видами животных: а) беспородные белые крысы; б) беспородные белые мыши; в) морские свинки; г) кролики. По каждому виду животных работает отдельный персонал. Выполняя функции питомника виварий для всех видов работ университета постоянно воспроизводит и содержит в среднем около 2000 голов всех требуемых видов животных.

Оборудование вивария соответствует современным международным требованиям содержания животных для медико-биологических исследований и Госстандарту РК.

Общая площадь КЭЛ и Вивария составляет 301 кв. м.

Максимально используются современные клеточные комплексы для мелких животых с системой активной вентиляции. Постоянное используются бактерицидные кварцевые лампы для дезинфекции всех помещений КЭЛ и вивария. Активно используются бестеневые осветительные лампы операционной КЭЛ для организации практического занятия кафедры клинической анатомии и оперативной хирургиии кафедры патологической анатомии.

Помещения КЭЛ и вивария соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам приказа и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан № 399 от 12.08.2005 года. Лаборатория обеспечена средствами тушения пожара, индивидуальными и коллективными средствами защиты персонала.

График работы сотрудников лаборатории: 9:00 до 17:12, с обеденным перерывом на 1 час, суббота и воскресение - нерабочие дни.

В рамках образовательного процесса проводятся демонстрации практических навыков работы и обучение на лабораторном оборудовании для кафедр университета по профилю:



  • Клинической анатомии и оперативной хирургии;

  • Патологической анатомии;

  • «Клинической лабораторной диагностики» Института постдипломного образования;

  • Лабораторной диагностики и молекулярной медицины до дипломного образования.

С декабря 2011 г. в КЭЛ обучалось 67 групп, из них 25 групп от кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии, 7 групп школы «молодых экспериментаторов», 35 групп от кафедры патологической анатомии. С декабря 2012 г в КЭЛ прошло обучение 45 групп, из них 19 групп от кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии, 26 групп от кафедры патологической анатомии. Студентами освоено 150 практических навыков.

Научная лаборатория «Центр коллективного пользования» (ЦКП) - создана в соответствии с Приказом Министерства Здравоохранения Республики Казахстан № 134 от 14.03.2011г.

Цель ЦКП- формирование лабораторной базы для проведения современных биомедицинских исследований.

Общая площадь лаборатории составляет 273,8 кв. м. В структуре ЦКП имеются отдельные внутриструктурные единицы, не являющиеся самостоятельными структурными подразделениями: отдел скрининга и популяционных исследований – 78,8 кв.м., отдел изучения экспрессии генов – 40,5 кв. м.; отдел эффективной и безопасной терапии – 20,8 кв.м., отдел клеточной биологии – 38,9 кв.м., служебные помещения – 94,8 кв.м.

Помещения ЦКП соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам приказа и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан № 399 от 12.08.2005 года. Лаборатория обеспечена средствами тушения пожара, индивидуальными и коллективными средствами защиты персонала.

График работы сотрудников лаборатории: 9:00 до 17:12, с обеденным перерывом на 1 час, суббота и воскресенье - нерабочие дни. В среднем, в одном помещении одновременно могут заниматься 1 преподаватель, 1 сотрудник ЦКП и 4-5 студентов.

Список оборудования ЦКП:

1. Лабораторная информационная система «InfoLab»

2.Система получения ультрачистой воды Arium RO 61316 «SartoriusStedimBiotech» (Германия)

3.Термостат ТС-1/80 СПУ, Россия

4.Стерилизатор паровой автоматический СПВА – 75-I-HH

5.Биоанализатор Agilent 2100

6.Фармацевтический холодильник PR 700 компании Arctiko A/S (Дания)

7.Полупроводниковый секвенаторIllumina, MiSeq

8.Геномныйсеквенатор GS Junior фирмы «RocheDiagnosticsGmbH » (Германия)

9.СпектрофотометрSmartSpec Plus, «Bio-Rad»

10.ПЦР-бокс ARC UVC/T-AR

11.Геномныйсеквенатор GS Junior фирмы «Roche Diagnostics GmbH » (Германия)

12.Генетический анализатор 24-капилярный 3500 XL, AppliedBiosystems (США)

13.Времяпролетный масс-спектрометр с системой высокоэффективной жидкостной хроматографии Agilent HPLC 1260_ 6224 –TOF , «AgilentTechnologies» (США)

14.Микроскоп инвертированный для лабораторных исследований AxioVert F1 в комплекте

15.Мультиплексный проточный анализатор с XY платформой для HLA Luminex 200

16.Универсальный сушильный шкаф UNE 500 с естественной циркуляцией воздуха

17.Ледогенератор CIM 42S

18.Центрифуга Sigma 2-16 PK

19.Бокс химической безопасности БАВ Ламинар-С-ШВ-1,5

20.Инкубатор «Меммерт» СО2 ИНСО 153 (Германия)

21.Стерилизатор паровой Sanoclav (Германия)

22.Гель документирующая система GelDoc XR+

23.Широкоформатная камера для электрофореза

24.Камера для горизонтального электрофореза с полным набором комплектующих HU10 Biochrom LTD

25.Камера для вертикального электрофореза с полным набором комплектующих TV400YK Biochrom LTD

26.Иммуноферментный анализатор – роботизированная система открытого типа

27.Термостат со сменными блоками - ТермошейкерTermomixerComfort

28.Центрифуга до 14000 об/мин большого объема со встроенной системой охлаждения 4-16 PK Sigma

29.Весы аналитические Precisa XB220A

30.Морозильник низкотемпературный вертикальный ULF650 (-40/-86 С)

31.Шейкер термостат – PST-60HL

32.Термостат суховоздушный

33.Бокс абактериальной воздушной среды БАВп-01 Ламинар-С-1,5

34.Термобаня водяная TW2, объемом 4,5л

35.Шейкер термостат – PST-60HL

36.Базовый рН-метр

37.Спектрофотометр бескюветныйNano Drop-2000

38.Прибор для выделения и очистки нуклеиновых кислот методом магнитных частиц

39.MagMax TM ExpressВысокопроизводительная чип-система для анализа SNP QuantStudio 12K Flex

40.Appllied BiosystemsКонцентратор ДНК, центрифуга CentriVap в комплекте с ротором, ловушкой и насосом

41.Бокс биологической безопасности II класса АС2 – 4Е1

42.Амплификатор Roche 100-канальный

43.Холодильник лабораторный фармацевтический PR700 (+1/+10)

44.Анализатор ПЦР в реальном времени 6-канальный, планшетный Viia7

45.Прибор для проведения ПЦР в режиме реального времени RotorGene Q

46.Мини-центрифуга Вортексмикроспин FV-2400

47.Термостат со сменными блоками - ТермошейкерTermomixerComfort

Основными задачами деятельности ЦКП являются: материально-техническое обеспечение современным лабораторным технопарком; привлечение ученых и ведущих специалистов стран ближнего и дальнего зарубежья в реализации новых методов и технологий молекулярно-генетических исследований в Центре; реализация научных программ и проектов в области высокопроизводительного типирования ДНК, транскрипционному профилированию тканей, клеточных культур и поиску новейших биомаркеров для диагностики и прогноза генетически обусловленных заболеваний, внедрение в образовательный процесс новых знаний и технологий;

привлечение студентов, магистрантов, докторантов, молодых ученых к НИР; проведение совместных научных исследований с отечественными и зарубежными университетами и научными центрами; создание условий для коммерциализации результатов научной и (или) научно- технической деятельности, в целях привлечения инвестиций сектор высоких технологий в практическое здравоохранение; содействие развитию механизмов государственно-частного партнерства.

8. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД

Информационные ресурсы

Согласно концепции университета о создании эффективной модели конкурентоспособного национального инновационного университета, 2012 год был объявлен годом «Информатизации». Целью реализации программы информатизации, является обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям, формирование единого информационного поля, обеспечивающего единство науки, образования и практики с использованием передовых технологий.



В течение 2010-2013 года проводилась работа по следующим направлениям:

  1. Корпоративная сеть. В целях объедения к кафедр и структурных подразделений КазНМУ в единое информационное пространство проложена структурированная кабельная система (СКС):

- в №2 учебном корпусе на 386 рабочих мест,

- в №4 учебном корпусе на 96 рабочих мест

- в НИИ ФПМ им. Б.А. Атчабарова на 96 рабочих мест.

- в общежитиях №1,2,3,4,5, 6,7

- в библиотеке на 125 рабочих мест;

- в кафедре общей гигиены и экологии на 16 рабочих мест;

- в кафедре общественного здравоохранения на 12 рабочих мест;

- в №3 учебном корпусе на 55 рабочих мест;

- в №7 учебном корпусе на 20 рабочих мест.

- анатомический корпус 35 рабочих мест;

2. Интернет услуги. Организована услуга доступа в Интернет по оптико-волоконному каналу при скорости 50 Mb/с без ограничение трафика, в результате чего количество пользователей ресурсов Интернета выросло в 5 раза. В 2012 году была увеличена зона покрытия WiFi . Если в 2012 году общее покрытие университета WiFi составляло 40%, то к концу этого года покрытие составляет 90%.

3. Система контроля и безопасность. Установлена: система контроля доступом (СКД) в количестве 14 штук, которая позволяет автоматизировать контроль за персоналом и её посетителями; электромагнитные замки с контролем доступа в НИИ ФПМ им. Б.Атчабарова в количестве 6 шт. и ректорате - 6 шт.

Установлены 55 IP камер, размещенных на территории университета и по периметру общежитий. Все камеры объединены единый центр, запись производится автоматически и хранит в течении длительного времени.

4. Техническая поддержка пользователей. IT-специалистами постоянно:

- Проводится администрирование корпоративной сети университета и техническая поддержка, оперативное техническое обслуживание имеющейся в университете компьютерной техники.

5. Динамика оснащения компьютерной и оргтехники.

В целях эффективного использования информационных и телекоммуникационных технологий организуются во всех кафедрах компьютерные классы оснащенные мультимедиа, оргтехникой. Если в прошлом году 1000 нетбуков было роздано студентам, то в этом году нетбуки розданы ППС, в количестве 1000 штук, для повышения академической мобильности преподавателей, осуществление удаленного мониторинга и реализации образовательных программ.

В отчетном периоде закуплено :



№п/п

Наименование

количество

Итого

до 2010 г.

2011

2012г.




1

Компьютеры

1217

230

300

1947

2

Ноутбук

257

108

200

565

3

Нетбук

 

1004

1000

2004

4

Принтеры, МФУ

364

124

200

688

5

Проекторы

95

30

 210

335

и др.оргтехника для улучшение качество учебного процесса.


Сектор программного поддержкой пользователей:

1. АИС «КазНМУ». Обеспечивает поддержку и модернизацию системы автоматизации работы «АИС КазНМУ», как в программной части, так и в технической. Эта система автоматизации включает в себя учебный портал ais.kaznmu.kz. Сотрудниками IT проводились обучение сотрудников университета (ППС, деканаты, кафедры, эдвайзеры) для работы с информационной системой «АИС КазНМУ». С декабря.2011г.- до март месяца 2012 года прошли обучение около 200 сотрудников, ППС и более 1000 студентов. В режимах ONLINE и OFFLINE посредством электронной почты, чат, форумов постоянно проводится консультации.

2. Система электронного документооборота (СЭД). В октябре 2011г. приобретена СЭД на базе Documentolog на 100 пользователей. В настоящее время отработаны следующие процессы:

- Регистрация в СЭД входящих в вуз документов;

- Создание в СЭД электронной карточки документа;

- Автоматическое создание регистрационной карточки входящего документа;

- Прикрепление электронного образа отсканированного документа к карточке документа методом поточного сканирования;

Также отрабатываются:

- механизм создания и контроля за исполнением поручений и задач;

- процесс автоматической рассылки документов (распоряжений, приказов и т.д.) по электронной почте из СЭД;

3. Библиотека КазНМУ. Постоянно поддерживается работоспособность электронной библиотечной системы. В настоящее время используются библиотечная система «Кабис», разработанной специально для автоматизации библиотечных процессов,

4. 1С.Бухгалтерия и Кадры. Проводится текущая поддержка работы департамента бухгалтерского учета. Департаментом бухгалтерского учета заключен договор для дальнейшего развития системы (складского учета и т.п.).

5. Информационные системы. Постоянно поддерживается работоспособность информационных систем «Параграф», «Медицина», проводится текущая поддержка работы офис регистраторов.


Библиотечный фонд
История библиотеки КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова начинается с открытия медицинского института, в 1931 году, с первоначальным фондом около 6000 тыс. экземпляров (медицинская литература была получена в дар от АГМИ Ленинградской военно-медицинской академией и Астраханского медицинского института).

В настоящее время библиотека является крупнейшим учебно-воспитательным и культурно-просветительным подразделением.

Безусловным приоритетом в ее работе является ориентация на полное и оперативное информационно-библиотечное сопровождение учебного процесса, научных исследований, преподавательской и учебно-воспитательной работы по всем направлениям деятельности. 

Миссия библиотеки направлена на обеспечение поддержки образовательного процесса и научных исследований в учебном заведении путем создания необходимых условий для оперативного доступа к ресурсам библиотеки и мировым информационным ресурсам. 

Библиотека КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова в своей деятельности руководствуется:

- Государственным общеобразовательным стандартом образования ГОСО РК 5.03.010-2006 Министерства образования и науки РК;

- «Типовым положением о библиотеке организации высшего профессионального образования» Утвержденного приказом Министерства образования и науки РК от 17 августа 2000 г. и 2005 г. № 827;

- Законом \республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г. №319-ІІІ;

- Об утверждении Правил лицензирования и квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности: постановление Правительства Республики Казахстан № 452 от 2 июня 2007 г.;

- Внутренними документами библиотеки и Приказами, инструкциями руководства КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова.

Одним из важных электронных ресурсов является веб-сайт библи­отеки (lib.kaznmu.kz.), который информирует читателей о ресурсах, режи­ме работы, оказываемых услугах и обо всех изменениях и новостях, происходящих в библиотеке. Студенты на сайте могут узнать и о библиотечных мероприятиях, прово­димых в университете.


Структура библиотеки

Библиотека КазНМУ находится по адресу: ул. Богенбай батыра, 138; учебный корпус № 2.

Библиотека состоит из 5 отделов:

- Отдел комплектования и хранения литературы;

- Отдел научной обработки литературы и каталогизации;

- Справочно-библиографический отдел;

- Отдел автоматизации и электронных ресурсов:

- электронный читальный зал;

- Интернет-зал.

- Отдел обслуживания:

- абонементы - 5

- читальные залы - 7

- читальные залы при общежитиях -7 (общежития № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7)

Библиотека университета расположена на 4-х этажах учебного корпуса № 2. Площадь, занимаемая библиотекой, составляет 4494 кв. м. Это современно реконструированные и отремонтированные помещения, оборудованные современной мебелью и необходимой техникой.

Библиотечное обслуживание читателей организовано на пяти абонементах (абонемент 1 курсов, абонемент 2-3 курсов, абонемент 4-5 курсов, абонемент научной литературы для студентов 6-7 курсов, магистрантов, резидентов, профессорско-преподавательского состава).

Богатый универсальный фонд библиотеки насчитывает более 1 424 363 экземпляров литературы.

С 5 февраля 2011 г. в структуру Университета вошла Республиканская научная медицинская библиотека (РНМБ), с фондом более 354336 экз. литературы, который был присоединен к фонду библиотеки КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова.

Фонд состоит из литературы на государственном, русском и иностранных языках. Это книги, диссертации, авторефераты, CD-носители, аудио-видеокассеты, периодические издания. Библиотека располагает огромным информационным потенциалом в области медицины. Имеются весьма редкие издания. Постоянно идет планомерное комплектование фонда по всем специальностям вуза. В фонд библиотеки ежегодно вливаются периодические издания – до 37 комплектов газет и более 154 наименований журналов. Фонд библиотеки соответствует требованиям подготовки специалистов по профилю вуза.

Библиотека КазНМУ им.С.Д.Асфендиярова располагает обширным парком компьютерной техники в количестве 135 ПК.

Было открыто 2 компьютерных зала: Интернет-зал (65 ПК), мультимедийный читальный зал (41 ПК) используемых в учебном процессе всех специальностей и специализаций. В компьютерных залах проводятся лекционные и практические занятия, семинары и т.д. Для учебного процесса залы оснащены всем необходимым программным обеспечением.

Также компьютеры установлены в зале для профессорско-преподавательского состава (3 ПК), зале для магистрантов (3 ПК). Доступ к Интернету имеют все 135 компьютеров, время пользования Интернетом не ограничено, на территории университета подключен Wi Fi.
Сведения об объеме денежных средств, ежегодно выделяемых

на обновление библиотечного фонда


№ п/п

Обновление ресурсов

2010 г.

2011 г.

2012 г.

2013 г. (за 4 месяца)

1

Компьютерная техника

-

10 710 000

1 348 800

5 300 000

2

Библиотечный фонд

104 860 014

148 675 213

98 315 979

745240

3

Периодика

3 264 173,36

3 722889,33

3 414 746,50




4

Программное обеспечение (КАБИС)

-

-

-

794 000




Итого:

108 124 187,36

163 108 102,33

103 079 525,50

6 839 240

Внедрение в библиотеке КазНМУ им. С. Д. Асфендиярова автоматизированной информационно-библиотечной системы «КАБИС» позволило использовать новые информационные технологии в работе. Созданы электронный каталог и электронные картотеки, позволяющие читателям библиотеки в считанные минуты найти нужную информацию о книге, подобрать литературу по теме. С помощью модуля «Книговыдача» программы КАБИС начат процесс штрихкодирования фонда библиотеки и частично начат процесс автоматизированной книговыдачи литературы с помощью сканера студентам стоматологического и фармацевтического факультетов.

Электронный каталог доступен во всех учеб­ных корпусах в библиотеках и на кафедрах, а также по Интернету с сайта библиотеки (http:// (lib.kaznmu.kz.). Для студентов, поступивших на 1-й курс, сотрудники библиотеки проводят занятия по получению навыков поиска учебной информации в информационных системах.

Электронный каталог насчитывает на 01.01.2013 г. – 95 882 библиографических записей, включая литературу на государственном и русском языках.

В библиотеке имеются 1 ноутбук, 1 видеопроектор, 2 экрана для проведения различных мероприятий, множительная и копировальная техника - 1 сканер-полуавтомат, 3 копировальных аппарата, 5 принтеров 2 в 1.

Парк компьютерной техники библиотеки ежегодно пополняется и обновляется соответствующим программным обеспечением.



Сведения о качестве фонда основной учебной литературы по каждому

профилю подготовки (специальности) с учетом степени обновления:

№ п/п

Наименование специальности

Фонд учебной литературы на государственном языке

Степень обновления

Фонд учебной литературы на русском языке

Степень обновления

всего

с 2010 г.

всего

с 2010 г.







234300

41646

18,0

492198

31808

6,4

1

Общая медицина

162121

9115

6

65624

6500

10

2

Лечебное дело

17527

6918

39

64520

7120

11

3

Педиатрия

5220

3109

59

63464

3210

5

4

Общественное здравоохранение

13231

8200

61

59160

2551

4

5

Медико-профилактический

5652

3200

56

58220

1560

3

6

Стоматология

11950

6150

51

50110

1967

4

7

Сестринское дело

5611

2380

42

66200

3300

5

8

Фармация

12988

2574

20

64900

5600

9

9

Менеджмент

281

234

83

767

117

15

10

ТФП

2529

1320

52

1710

210

12


Сведения о качестве фонда дополнительной литературы (официальные, справочно-библиографические и периодические издания):

Наименования



2011

2012

2013

РК

РФ

РК

РФ

РК

РФ

Журналы

50

104

53

102

57

97

Газеты

19

11

19

10

26

11

Справочно-библиографические издания

3

3

3

3

3

3

Всего:

72

118

75

115

86

111


Учебно-методическая обеспеченность учебного процесса

по специальностям университета составляет:

п/п


Специальность

Приведенный контингент

Количество литературы

Обеспеченность

1

Общая медицина

5923

934466

157

2

Лечебное дело

674

100835

149

3

Педиатрия

216

45664

211

4

Общественное здравоохранение

621

102364

164

5

Медико-профилактический

211

30964

146

6

Стоматология

727

105424

145

7

Сестринское дело

166

24402

147

8

Фармация

451

66748

148

9

Менеджмент

24

3696

154

10

ТФП

70

9800

140

В соответствии с Правилами лицензирования образовательной деятельности организации, дающей высшее профессиональное образование от 18.04.2000 г. № 596, наличие фонда учебной литературы к приведенному контингенту на полный цикл обучения должен составлять не менее 140 единиц на одного обучающегося.

Структура фонда библиотеки в процентном соотношении

Год

Общий фонд

Учебная литература

Научная литература

Художествен-ная литература

Дополнитель-ная литература

2010

1011021

697203/

69 %


205990/

20,4 %


29938/

3 %


77890/

7,6 %


2011

1043840

727775/

70 %


206998/

20 %


30024/

3 %


79043/

7,0 %


2012

1066593

748335/

70 %


207714/

19,5 %


30024/

3 %


80520/ 7,5%

Качественный состав фонда в процентном отношении выведен согласно Приказу МОН РК от 18.07.2003 № 508 об «Инструкции о формировании фонда библиотеки», в которой указано, что доля основной литературы должна составлять – 70%, дополнительной литературы- 30%.


Количество студентов – 9237

Из них:


Казахское отделение – 6226

Русское отделение – 3011 (18 на англ.)

Средняя книгообеспеченность – 154 экз.

Книгообеспеченность на государственном языке – 42 экз.

Книгообеспеченность на русском языке – 259 экз.

Книгообеспеченность на иностранном языке – 149 экз.


Сведения о фонде учебной, учебно-методической и научной литературы

Показатели:

2010-2011

учебный год



2011-2012 учебный год

2012-2013

учебный год



Книжный фонд

Из них:


учебной литературы
на государственном языке

1396211
720489
225338

1418964
741049
235014

1424363
743088
241513

Поступило:

на сумму

105186427,09

101730725,73


78026586,0



Книжный фонд библиотеки в расчёте на 1 студента приведенного контингента

160

153

154

Согласно «Инструкции о формировании фонда библиотеки государственной организации образования Республики Казахстан от 19 февраля 2003 г. № 508» объем новых поступлений обуславливается следующими нормативами:

- для библиотек высшего учебного заведения: не менее 5-10% от всего имеющегося единого библиотечного фонда ежегодно.
Сведения об обеспеченности дисциплин учебных планов специальностей фондом учебной, учебно-методической и научной литературой на электронных и магнитных носителях


Виды литературы

Количество

Электронная литература

7286 экз.

Самостоятельно оцифрованная литература

138 учебников

УМКД

150 экз.


Учебно-методическая обеспеченность учебного процесса по специальностям университета (Электронная литература)


п/п


Специальность

Приведенный контингент

Количество литературы

Обеспеченность

1

Общая медицина

5923

7179

1

2

Лечебное дело

674

6709

10

3

Педиатрия

216

5311

24

4

Общественное здравоохранение

621

5585

9

5

Медико-профилактический

211

5582

26

6

Стоматология

727

6460

9

7

Сестринское дело

166

638

4

8

Фармация

451

1368

3

9

Менеджмент

24

378

15

10

ТФП

70

599

8

Справочно-поисковый аппарат библиотеки состоит из 5 каталогов раскрывающих весь фонд:

- Электронный каталог;

- Алфавитный каталог;

- Предметный каталог;

- Систематический каталог;

- Служебный каталог;

- 17 тематических картотек;


Количество посадочных мест в библиотеке составляет 975 мест.

Библиотекой КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова через АО «Национальный центр научно-технической информации» было заключено 5 международных договоров с компаниями:

- ELSEVIER - адрес www.sciencedirect.com. Договор № 53 от 7 июня 2012 года. *

- КОКРАНОВСКАЯ БИБЛИОТЕКА – адрес www.thecochranelibrary.com. Договор № 47 по обеспечению доступа к электронным ресурсам The Cochrane Library (Electronic) от 10 апреля 2013 года.

- SPRINGERLINK - адрес www.springerlink.com. Договор № 103 от 6 января 2012 года.*

- Thomson Reuters - адрес www.webofknowledge.com. Договор № 113 от 6 января 2013 года. *

- EBSCO – адрес http://search.ebscohost.com. Договор № 9 на организацию доступа к БД «EBSCO» от 23 января 2013 года. На этот сайт можно заходить из дома (логин User ID: knmu2012. пароль: password).

На 2013 год договора с этими компаниями были пролонгированы автоматически.

Также библиотека КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова заключила договора-соглашения по взаимному сотрудничеству с библиотеками и организациями Казахстана:

1. «Мемлекеттік электронды кітапханалық қор» - «Қазақстандық ұлттық электронды кітапхана» (МЭКҚ - ҚазҰЭК) жобасына ынтымақтасу туралы келісім. 15 караша 2012 жыл.

2. Соглашение о сотрудничестве от 10 февраля 2010 года с библиотекой Казахского национального педагогического университета имени Абая.

3. Договор о сотрудничестве от 28 мая 2013 года с библиотекой АО «Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай хана».

4. Договор о сотрудничестве от 28 мая 2013 года с библиотекой АО «Казахская Академия спорта и туризма».

5. Договор № 36 о вступлении в Общественное объединение «Ассоциация библиотек высших учебных заведений» от 8 мая 2013 года.

6. Договор № 7 о сотрудничестве в сфере информационных услуг с «Ассоциацией по осуществлению сотрудничества с международными, государственными и другими организациями Информационный консорциум библиотек Казахстана» от 17 января 2012 года.

Коллектив библиотеки имеет вес в библиотечной общественности города, вносит пользу в дело профессионального и духовного образования студентов университета.

Библиотека является членом Библиотечной Ассоциации вузовских библиотек, Информационного консорциума библиотек Казахстана, принимает участие в работе международных и региональных конференциях, семинарах, совещаниях.
Кадры библиотеки

Всего библиотечных работников

В том числе имеют образование

Государственный

язык

высшее

библиотечное средне-специальное

владеют


не владеют


всего

библио-

течное

не библио-

течное

34

33

18

15

1

29

5

В фонде мультимедийного зала на электронных носителях представлены тексты учебников, учебных пособий, предусмотренные в качестве обязательных в программах учебных дисциплин рабочих учебных планов, а также обучающие программные средства и электронные учебники, предназначенные для освоения знаний в диалоговом режиме.

Достаточно высокий уровень автоматизации, постоянно нарастающая компьютерная мощность и развитие Интернет технологий позволили библиотеке интенсивно развернуть работы по созданию электронных ресурсов, включая и собственные электронные библиотеки, которые создаются с 2010 г., что позволило вносить полнотекстовые материалы в сам электронный каталог.

В системе разнообразных форм обслуживания большое значение занимает справочно-библиографическая и информационная работа. Справочно-библиографическую работу библиотека ведет по нескольким направлениям: составление библиографических картотек и библиографических указателей, выдача библиографических справок, информационная работа, пропаганда библиотечно-библиографических знаний.

Для более широкого ознакомления со своими фондами библиотека проводит «Дни информации», «Дни кафедр», «Дни дипломника», «Неделю первокурсника», тематические просмотры литературы, организует выставки литературы.

Редакционно-издательский центр, типография в структуре университета имеется.
Производственно-хозяйственная база

Библиотека постоянно модернизируется, оформляются читальные залы для более комфортных условий для читателей.

В библиотеке один раз в день (утром) проходит процесс кварцевания, в результате чего воздух обогащается озоном, который, в свою очередь, также дезинфицирует воздух.


9. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Для обеспечения качества образования в Университете разработана и функционирует система на разлияных уровнях организации образовательного процесса, которая обеспечивается следующими механизмами:


  • Контроль соответствия образовательных программ по специальностям ГОСО и рабочих программ по дисциплинам Типовым программам ( Комитеты образовательных программ, учебные департаменты, Методический совет,Ученый совет);

  • Реализация компетентностно-ориентированной модели медицинского образования КазНМУ (Комитеты образовательных программ, учебные департаменты, Методический совет,Ученый совет);

  • Разработка внетренних нормативных документов, регламентирующих образовательный процесс в соответствие с нормативными документами МОН РК и МЗ РК;

  • Функционирование системы менеджмента качества;

  • Матричная структура управления образовательным процессом;

  • Создание условий для формирования компетенций ( Центр практических навыков, Центр коммуникативных навыков, Модуль «медицинское право);

  • Функционирование Группы независимых экспертов, Группы тестологов, Группы по внедрению инновационных методов в учебный процесс, Апелляционной комиссии, Центра педагогических измерений имени В.С.Аванесова);

  • Постоянный мониторинг образовательного процесса (анкетирование потребителей образовательных услуг, анализ группы независимых экспертов);

  • Практикоориентированность учебного процесса ( проведение занятий по профильным дисциплинам и профессиональной практики непосредственно в медицинских организациях, привлечение к проведению занятий, чтению лекций представителей практического здравоохранения и фармации, участие работодателей в разработке образовательных программ путем их рецензирования и обсуждения на заседаниях КОП, членами которых ини являются;

  • Организация учебного процесса через исследование ( проведение части практических занятий и профессиональной практики в лабораториях НИИ ФПМ им. Б. Атчабарова);

  • Интернационализация образования ( развитие академической мобильности обучающихся и ППС, программа привлечения визитинг-профессоров);

  • Развитие информатизации через АИС-КазНМУ (выбор преподавателей и элективных дисциплин, ведение электронного журнала);

  • Развитие компетенций ППС ( Школа педагогического мастерства, оценка эффективности деятельности преподавателей через KPI);

  • Развитие материально-технической базы: выдано в личное пользование преподавателям – 2516 нетбуков и ноутбуков, студентам – 1000.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится в соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125, с внесенными изменениями приказом Министра образования и науки РК от 13 апреля 2010 года № 168 (зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая 2010 г. № 6236), приказом Министра образования и науки РК от 1 ноября 2010 года № 506 (зарегистрирован в МЮ РК за № 6640 от 18.11.2010 года), приказом Министра образования и науки РК от 16 марта 2011 года № 94 (зарегистрирован в МЮ РК за № 6900 от 25.04.2011 года).



Форма проведения экзамена определена в Правилах организации учебного процесса на текущий академический год, которые ежегодно утверждаются на заседании Ученого совета Университета.

Итоговая аттестация обучающихся в Университете проводится по формам, установленным государственными общеобязательными стандартами специальностей. Продолжительность и сроки проведения итоговой государственной аттестации определены академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей.

По специальностям «Общая медицина», «Стоматология», «Фармация», «Общественное здравоохранение», «Медико-профилактическое дело» сдают государственные экзамены в соответствии с рабочим учебным планом и рабочими учебными программами. По специальностям бакалавриата «Сестринское дело», «Менеджмент» и «Технология фармацевтического производства» студенты защищают дипломную работу и сдают государственные экзамены (таблицы).

К итоговой аттестации допускаются студенты, полностью завершившие образовательный процесс в соответствии с требованиями рабочего и индивидуального учебного плана и рабочих учебных программ. До 1 октября текущего учебного года в уполномоченный орган в области образования представляются заявки по ожидаемому выпуску на документы об образовании государственного образца (дипломы и приложения).

Кандидатуры председателей Государственной аттестационной комиссии (ГАК) рассматриваются отдельно для каждой специальности на заседании Ученого совета и предоставляются в уполномоченный орган в области образования до 1 ноября текущего учебного года. Председатель ГАК утверждается приказом уполномоченного органа на календарный год не позднее 20 декабря текущего учебного года.

Количественный состав ГАК определяется Университетом в соответствии с контингентом выпускаемых обучающихся по специальности и утверждается приказом ректора, ежегодно, не позднее 31 декабря и действует в течение календарного года.

Процедура, форма проведения, перечень заданий, критерии оценок Государственного экзамена определяется в программе, разрабатываемой на основе учебных программ дисциплин, включенных в данный комплексный экзамен. Программа обсуждается на заседании профильного КОП, Методического совета и утверждается проректором по учебно-воспитательной работе.

В соответствии с Программой Государственного экзамена разрабатываются материалы для проведения итоговой аттестации (тестовые задания, билеты, задания и т.д.), которые рассматриваются и утверждаются на заседаниях профильных КОП.

По результатам государственных экзаменов и защиты дипломной работы (проекта) выставляются оценки по балльно-рейтинговой системе оценки знании обучающихся. При этом принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки обучающегося, а также отзывы научного руководителя и рецензента.

Все заседания ГАК оформляются протоколом, форма и порядок заполнения которых определены в Типовых правилах проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации. Протоколы заседания ГАК хранятся в архиве Университета, согласно Закону Республики Казахстан «О Национальном архивном фонде и архивах».

По окончании работы ГАК по каждой специальности ее Председатель готовит отчет по установленной форме, который обсуждается и утверждается на заседании ученого совета университета не позже двух недель после окончания работы комиссии с последующим представлением в уполномоченный орган в области образования.



Таблица
Результаты проведения итоговой аттестации обучающихся за 2010-2011, 2011-2012 и 2012-2013 уч.гг.

Учебный год

Кол-во студентов

Кол-во недопущенных к ИГА

Кол-во не явившихся на ИГА

Из них сдали на

Сред. балл

Отлично

Хорошо

Удовлетво-рительно

Неудовлетворитель-но





Специальность «Общая медицина»

2011-2012

























2012-2013

977

-

-

419

433

122

3

3,3

Специальность «Лечебное дело»

2010-2011

























2011-2012

























2012-2013

























Специальность «Педиатрия»

2010-2011

























2011-2012

























2012-2013

2

-

-

-

1

1

-

3,5

Специальность «Фармация»

2010-2011

62







19

40

3

-

3,7

2011-2012

53







16

34

3

-

3,5

2012-2013

79







24

51

4

-

3,7

Специальность «Стоматология»

2010-2011

77

-

-

22

43

12

-

4,3

2011-2012

96

-

-

80

16

-

-

4,86

2012-2013

98

-

-

80

14

4

-

3,38

Специальность «Общественное здравоохранение»

2010-2011

























2011-2012

132

-

-
















2012-2013

189

-

-

112

75

2

-

4,5

Специальность «Медико-профилактическое дело»

2010-2011

77

-

-

35

27

9

-

4,7

2011-2012

69

-

-

6

52

11

-

4,5

2012-2013

2

-

-

-

1

1

-




Специальность «Сестринское дело»

2010-2011

36

-

-

24

11

1

-

3,57

2011-2012

42

-

-

17

22

3

-

3,3

2012-2013

35

-

-

9

26

-

-

3,2

Специальность «Менеджмент»

2010-2011

3

-

-

3

-

-

-

3,67

2011-2012

11

-

-

8

3

-

-

3,0

2012-2013

3

-

-

3

-

-

-

3,67


Таблица
Результаты проведения итоговой аттестации интернов за 2010-2011, 2011-2012 и 2012-2013 уч.гг.

Учебный год

Кол-во студентов

Кол-во недопущенных к ИГА

Кол-во не явившихся на ИГА

Из них сдали на

Сред. балл

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Неудовлетворительно




Специальность «Лечебное дело»

2010-2011

688

2

-

324

284

78

-

4,3

2011-2012

824

3

-

308

404

109

-

4,2

2012-2013

49

3

-

15

25

6

-

4,1

Специальность «Общая медицина»

2011-2012

1037

-

-

500

497

40

-

4,4

Специальность «Педиатрия»

2012-2013

204

1

-

68

48

4

-

4,5



Таблица
Сравнительный анализ качественных показателей подготовки специалистов

Специальность

Учебный год

Качественный показатель ,%

Показатель успеваемости, %

Получили дипломы с отличием

«Общая медицина»

2010-2011










2011-2012










2012-2013

87,1

99,6

154

«Лечебное дело»

2010-2011

87,6

100

90

2011-2012

82,5

100

58

2012-2013

56,5

100

-

«Педиатрия»

2010-2011










2011-2012

96,14

100




2012-2013

50

100

-

«Стоматология»

2010-2011

3,7

100

3

2011-2012

3,8

100

5

2012-2013

3,82

100

12

«Общественное здравоохранение»

2010-2011

-

-

-

2011-2012

98,5

100

4

2012-2013

98,9

100

7

«Медико-профилактическое дело»

2010-2011

99,8

100

2

2011-2012

95,7

100

6

2012-2013

11,5

5

-

«Сестринское дело»

2010-2011 ГЭК

97,2

100

2

2010-2011 Защита

100

100

2011-2012 ГЭК

92,8

100

1

2011-2012 Защита

100

100

2012-2013 ГЭК

100

100

3

2012-2013 Защита

88,5

100

«Менеджмент» очное

2010-2011 ГЭК

100

100

2

2010-2011 Защита

100

100

2011-2012 ГЭК

100

100

1

2011-2012 Защита

100

100

2012-2013 ГЭК

100

100

-

2012-2013 Защита

100

100

«Менеджмент» заочное

2010-2011 ГЭК

81,4

96,4

5

2010-2011 Защита

77,7

96,4

2011-2012 ГЭК

66,5

95,6

-

2011-2012 Защита

73,8

95,6

2012-2013 ГЭК

100

100

-

2012-2013 Защита

100

100

«Фармация»

2010-2011

96

100

8




2011-2012

98

100

3


2012-2013

97

100

6

«Технология фармацевтического производства»

2010-2011

-

-

-




2011-2012

97

100

-




2012-2013

98

100

-

Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется на основе измерителей знаний, умений, навыков (т.е. компетенций). Виды измерители компетенций по дисциплине определяются в соответствии с учебной программой дисциплины.

В соответствие с ГОСО РК 5.03.006-2006 «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения», компетентностно-ориентированной Моделью медицинского образования КазНМУ в университете определены следующие виды измерителей компетенций:


  • Знания: контрольные вопросы, билеты, тесты (открытые, закрытые, комбинированные, на соответствие), эссе, рефераты, доклады, презентации, задания курсовых и других работ.

  • Практические навыки: выполнение лабораторной работы, эксперимента, опыта, стандартизированный и реальный пациент, клинический разбор, консилиум, выступление, подготовка презентации, история болезни, заполнение медицинской документации, и др., врачебные манипуляции согласно требованиям ГОСО, учебных программ.

  • Коммуникативные навыки: работа в команде, адаптация в коллективе, общение с пациентом, беседа, диспут, анкетирование, самооценка, демонстрация навыка при клиническом разборе и др.

  • Адвокат здоровья: тестирование, устный опрос, выступление, эссе, работа с медицинской документацией, правила техники безопасности (электронная аппаратура, биопрепараты, бактериологическая лаборатория), экспертиза и др.

  • Самосовершенствование: портфолио (индивидуальные образовательные достижения обучающегося), банк личных достижений (копилка обучающегося), устное выступление (профессиональная речь), тестирование (иностранный язык), журнальный клуб на средних и старших курсах (обсуждение периодических журналов по профильным дисциплинам), аналитические обзоры, написание статей, эссе, резюме и др.

Виды и содержание измерителей компетенций для дисциплины обсуждаются на заседании кафедры и отражены в УМКД дисциплины.

Измерители компетенций для итогового контроля и итоговой аттестации рецензируются 2-мя рецензентами ( один из которых сотрудник КазНМУ, второй из другого медицинского вуза или медицинской организации)и помимо заседания кафедры обсуждаются на профильном КОП.

В соответствии с ГОСО РК 5.03.006-2006 «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения», Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152) в качестве инструментов измерения знаний обучающихся выступает балльно-рейтинговой буквенной шкала оценок.

Порядок оценивания учебных достижений обучающихся определен в Правилах оценки учебных достижений обучающихся в РГП «КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова», разработанных в соответствие с ГОСО РК 5.03.006-2006 «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения», Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года № 152), Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125, с внесенными изменениями приказом Министра образования и науки РК от 13 апреля 2010 года № 168 (зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая 2010 г. № 6236), приказом Министра образования и науки РК от 1 ноября 2010 года № 506 (зарегистрирован в МЮ РК за № 6640 от 18.11.2010 года), приказом Министра образования и науки РК от 16 марта 2011 года № 94 (зарегистрирован в МЮ РК за № 6900 от 25.04.2011 года).

Итоговая оценка по дисциплине складывается из кафедральной оценки (рейтинг допуска), удельный вес которой в итоговой оценке составляет 60%, и экзаменационной оценки, доля которой 40%. Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю (т.е. 50 и более баллов). Если студент по

Рейтинг допуска представляет собой среднеарифметическое из оценок текущего и рубежного контролей. В процессе текущего контроля оценивается уровень сформированности компетенций: знания, практические навыки, коммуникативные навыки, правовая компетенция, саморазвитие.

Итоговый контроль проводится в два этапа: I этап – компьютерное или письменное тестирование с оценкой компетенции «знание» и правовой компетенции и II этап – проводится в устной форме с оценкой практических навыков и коммуникативной компетенции. Пересдача оценки, равно как положительной (с целью ее повышения), так и неудовлетворительной, по итоговому контролю не разрешается.

Обучающийся при несогласии с результатами итогового контроля имеет право подать на апелляцию, для проведения апелляции в университете действует апелляционная комиссия.

В соответствии с балльно-рейтинговой буквенной шкалой оценок для оценивания уровня сформированности компетенций обучающихся разработаны критерии оценивания заданий (практические навыки, ответы на контрольные вопросы, выполнение презентаций и т.д.), которые указаны в УМКД.

С целью мониторинга учебного процесса, обмена опытом по использованию инновационных методов обучения по плану КОП, Группы независимых экспертов проводится посещение открытых занятий преподавателей с последующим анализом на заседании кафедры, КОП.

На всех кафедрах по плану внутрикафедрального контроля (ВКК) запланированы посещения занятий и лекций преподавателей. Планы ВКК и взаимопосещения выполняются, результаты обсуждаются на кафедральных совещаниях.


10. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
В августе 2011 г. было получено Свидетельство об аккредитации научной деятельности МОН РК. В 2011 году Университет вошел в десятку инновационно-ориентированных вузов страны. В 2010-2012 г.г. проводились мультицентровые научные исследования по приоритетным направлениям «Марс-500», «Разработка модели антистарения в обеспечении активного долголетия лиц пожилого возраста». С целью активизации научной деятельности с 2011 г. проводится внутривузовский конкурс научных проектов с общим объемом финансирования от 20 млн тг. в 2011 г. и до 150 млн тг в 2013 г.

Для эффективного взаимодействия с партнерами на базе университета создан Инновационно-образовательный консорциум “Корпоративный университет”. В сентябре 2011 года в университете разработана программа инновационного развития КазНМУ на 2011-2014 годы. В рамках реализации государственной программы развития здравоохранения «Саламатты Қазақстан» на 2011-2015 годы открыты Молодежный центр здоровья, клуб «Адвокат здоровья», школа ИБС для пациентов, нуждающихся в кардиореабилитации.

1) Исполнители научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская деятельность проводится профессорско-преподавательским составом университета, PhD-докторантами, магистрантами согласно стратегическому плану развития научно-медицинских исследований университета с учетом приоритетных направлений медицинской науки.

2) научно-исследовательская работа преподавателей, в том числе по актуальным направлениям, финансируемых Министерством и другими государственными органами, международными фондами и организациями.

За 2010-2013 годы в КазНМУ выполнялись 2 грантовых научных программ финансируемых МЗ РК, 18 научных проектов финансируемых МОН РК, из них 8 проектов завершены 2011 году; 1 научный проект, финансируемый АО «Национальное агентство по технологическому развитию»:



  1. «Разработка мероприятий по профилактике рецидивов туберкулеза с различными типами лекарственной устойчивости», Источник финансирования: МЗ РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.С.Ракишева. (2009-2011гг.). Объем финансирования: 30865,5 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 2 методические рекомендации и 19 статей. Количество исполнителей по проекту – 13 человек.

  2. «Разработка научно-обоснованной программы клиники, лечения и диагностики актуальных зоонозных инфекции для Республики Казахстан: хламидиоз (пситтакоз) и бруцеллез». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.К.Дуйсенова (2011г.). Объем финансирования: 11 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 2 учебных пособия, организована 1 конференция, выпущена 1 памятка, опубликованы 30 тезисов, имеются 30 актов внедрения. Количество исполнителей по проекту – 30 человек.

  3. «Совершенствование и внедрение судебно-медицинской экспертизы с применением инновационных методов выявления латентных и раскрытых половых преступлений против несовершеннолетних». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор Ю.С.Исмаилова (2011г.). Объем финансирования: 15 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта выпущено 1 пособие. Количество исполнителей по проекту – 19 человек.

  4. «Программа развития геномных ресурсов». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.С. Каракушикова (2011г.). Объем финансирования: 12 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 13 статей. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  5. «Получение новых штаммов бактерий, перспективных для создания препаратов с целью профилактики и лечения дерматомикозов». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор Г.М.Пичхадзе (2011г.). Объем финансирования: 10 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликована 1 статья. Количество исполнителей по проекту – 20 человек.

  6. «Применение клеточных технологий при дентальной имплантации». Источник финансирования: МОН РК. Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор О.М.Мирзабеков (2011г.). Объем финансирования: 19 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта получен 1 инновационный патент. Количество исполнителей по проекту – 21 человек.

  7. «Инновационные методы диагностики ортопедического лечения различных дефектов зубных рядов». Научный руководитель: д.м.н., профессор Алтынбеков К.Д. (2011г.). Объем финансирования: 16 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта поданы 3 заявки на инновационный патент. Количество исполнителей по проекту – 24 человек.

  8. «Образовательно-информационная подготовка медицинских работников и населения, оценка иммунологической эффективности вакцинации против папилломовирусной инфекции». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор С.А. Амиреев (2011г.). Объем финансирования: 17 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта выпущено 1 практическое руководство, опубликованы 2 статьи, 4 пособия и 1 памятка. Количество исполнителей по проекту – 38 человек.


Продолжающиеся программы:

  1. «Разработка модели (программы) антистарения в обеспечении активного долголетия лиц пожилого возраста Казахстана» Источник финансирования: МЗ РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А. Аканов (2011-2013гг.). Объем финансирования: 2412, 561 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 66 публикации, из них - 4 публикации в журналах с не 0-импакт факторов. Количество исполнителей по проекту – 127 человек.

  2. «Судебно-медицинская экспертиза острых и хронических наркотических интоксикаций». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор Ю.С. Исмаилова (2012-2014г.). Объем финансирования: 17 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту – 18 человек

  3. «Разработка новых лекарственных средств, методов и технологии их получения на основе отечественного сырья». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор У.М. Датхаев. (2012-2014гг.). Объем финансирования: 18 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта публикаций нет, подана заявка на патент, количество актов внедрения -2, нормативных документов - 6, монография - 1. Количество исполнителей по проекту – 9 человек.

  4. «Научно-методическое обоснование формирования и развития трансляционной медицины». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.С. Каракушикова (2012-2014гг.). Объем финансирования: 56 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 3 публикации, инновационные патенты -2, акты внедрения -5, нормативные документы - 5, 1 монография. Количество исполнителей по проекту – 35 человек.

  5. «Комплексная профилактика эпидемии избыточной массы тела и ожирения в Казахстане». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор Т.Ш. Шарманов (2012-2014гг.). Объем финансирования: 204 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 2 публикации, акт внедрения -1, 4 учебника, 1 руководство, рекомендации -6. Количество исполнителей по проекту – 12 человек.

  6. «Применение инновационных методов при формировании толстокишечных анастомозов для лечения кишечной непроходимости». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.Р.Мустафина (2012г.). Объем финансирования: 17 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту – 21 человек.

  7. «Научное обоснование комплексного решения социально-гигиенических и медицинских проблем здоровья сельского населения Республики Казахстан». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.С. Каракушикова, К.К. Тогузбаева (2011-2014гг.). Объем финансирования: 60 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 4 публикаций, количество актов внедрений-2, монографии-3. Количество исполнителей по проекту – 21 человек.

  8. «Особенности распространения трансмиссивных природно-очаговых заболеваний в Казахстане». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., доцент Р.А. Егембердиева (2012-2014гг.). Объем финансирования: 12 400,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 4 публикации, участие в конференциях -2, монография-1. Количество исполнителей по проекту – 14 человек.

  9. «Инновационные методы диагностики ортопедического лечения различных дефектов зубных рядов». Научный руководитель: д.м.н., профессор Алтынбеков К.Д. (2012-2014г.). Объем финансирования: 16 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта 4 публикации, из них - публикации в журналах и не 0-импакт факторов. Заключение на выдачу инновационного патента на изобретение -2. Количество исполнителей по проекту – 15 человек.

  10. «Образовательно-информационная подготовка медицинских работников и населения, разработка и испытания метода и препаратов для ранней оценке иммунологической эффективности вакцинации против папилломовирусной инфекции». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор С.А. Амиреев (2012-2014гг.). Объем финансирования: 14 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту – 12 человек.

  11. «Изучение гемотоксического влияния тяжелых металлов и возможности активации защитно-приспособительных механизмов организма при помощи нормо- и гипобарической гипоксии у взрослых и старых животных в сравнении». Источник финансирования: МОН РК. Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А. Аканов (2012-2014гг.). Объем финансирования: 11 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту – 10 человек.

  12. «Разработка нанокапсулированной формы эффективных противогрибковых средств с контролируемым высвобождением и пролонгированным действием». Источник финансирования: АО «Национальное агентство по технологическому развитию». Научный руководитель: д.м.н., профессор Г.М.Пичхадзе (2012-2014гг.). Объем финансирования: 11 000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту – 2 человек.

  13. «Состояние стоматологического статуса детей Мангистауской области и пути его улучшения». Источник финансирования: ГКП на ПХВ «Областной стоматологический центр». Научный руководитель: д.м.н., профессор Г.Т. Ермуханова (2012-2014гг.). Объем финансирования: 3 400,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта одна публикация. Количество исполнителей по проекту –5 человек.

  14. «Оценка качества питьевой воды, производимой в ТОО «Опреснительный завод «Каспий». Источник финансирования: ТОО «Опреснительный завод «Каспий». Научный руководитель: д.м.н., профессор У.И. Кенесариев (2012г.). Объем финансирования: 1 770,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  15. «Идентификация опасности при оценке качества питьевой воды, производимой в ТОО «Опреснительный завод «Каспий». Источник финансирования: ТОО «Опреснительный завод «Каспий». Научный руководитель: д.м.н., профессор У.И. Кенесариев (2012 г.). Объем финансирования: 3 230,0 тыс. тенге.Количество исполнителей по проекту – 15 человек.


С целью содействия развитию университетской науки, способствованию интеграции вузовской, академической и отраслевой науки, созданию инновационной основы научно-исследовательской политики, развитию новых перспективных научных направлений, руководством университета с 2010 года проводится внутривузовский конкурс научных исследований в области здравоохранения сроком на 1 год.

  1. «Экспериментально-клиническое обоснование применения клеточных технологий и тканевой инженерии в челюстно-лицевой хирургии и стоматологии». Научный руководитель: д.м.н., профессор О.М.Мирзабеков (2010г.). Объем финансирования: 6 260,4 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта получен 1 инновационный патент, опубликовано 6 статей. Количество исполнителей по проекту – 12 человек.

  2. «Разработка модели антистарения в обеспечении активного долголетия лиц пожилого возраста». Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А.Аканов (2010г.). Объем финансирования: 7 714,9 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 25 статей, подана 1 заявка на инновационный патент, 3 стендовых доклада. Количество исполнителей по проекту – 71 человек.

  3. «Роль внутриутробных инфекций в перинатальной патологии матери и ребенка и обоснование мер по их снижению». Научный руководитель: д.м.н., профессор Б.Ж.Тастанбеков(2010г.). Объем финансирования: 6 024,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 21 статей. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  4. «Создание фитопрепаратов на основе углекислотных экстрактов, полученных в сверхкритических условиях». Научный руководитель: д.м.н., профессор Р.Д. Дильбарханов (2011г.). Объем финансирования: 2500,0тыс. тенге. В рамках выполнения проекта получен 1 патент и опубликовано 3 статьи. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  5. «Исследование факторов сосудистого повреждения и высокого риска патологии миокарда у детей с ожирением и метаболическим (инсулинорезистентным) синдромом». Научный руководитель: д.м.н., профессор Б.Х Хабижанов (2011г.). Объем финансирования: 3000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 9 статей. Количество исполнителей по проекту – 17 человек.

  6. Разработка и внедрение образовательных программ, основанных на формировании компетенций выпускника медицинского вуза, по специальностям Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А. Аканов (2011г.). Объем финансирования: 1500,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 13 книг по учебным программам. Количество исполнителей по проекту – 8 человек.

  7. «Клинико-лабораторное обоснование лекарственных средств растительного происхождения при лечении и профилактики заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости рта». Научный руководитель: к.м.н., М.К. Искакова (2011г.). Объем финансирования: 2500,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 5 статей, из них 4 статьи в Ближне зарубежье и 1 в РК, издана 1 методическая рекомендация, поданы 4 завяки на получение инновационного патента, получены 2 акта внедрения. Количество исполнителей по проекту – 3 человек.

  8. «Морфофункциональные изменения стенки толстой кишки в возрастном аспекте при обтурационной непроходимости и ее коррекции с учетом результатов клинико-экспериментального и генетического исследований». Научный руководитель: д.м.н., А.Р. Мустафина (2011г.). Объем финансирования: 2500,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 1 методическое пособие, 3 статьи. Количество исполнителей по проекту – 12 человек.

  9. «Органная и тканевая аллотрансплантация нейроэндокринных органов (анатомические, экспериментальные и морфологические аспекты)». Научные руководители: д.м.н., профессор Д.Е. Жаныбеков., д.м.н., А.С. Каракушикова (2011г.). Объем финансирования: 2000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта получен 1 инновационный патент. Количество исполнителей по проекту – 11 человек.

  10. «Разработка научно-обоснованной программы ранней диагностики и профилактики артериальной гипертензии у студентов различных этнических групп». Научный руководитель: д.м.н., профессор М.И. Даулетбакова (2011г.). Объем финансирования: 2500,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 10 статей, получены 2 предпатента и 1 патент. Количество исполнителей по проекту – 14 человек.

  11. «Научное обоснование комплексной программы коррекции и профилактики стресса при чрезвычайных ситуациях». Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А. Аканов (2011г.). Объем финансирования: 1000,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликована 1 статья. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  12. «Разработка молекулярно-генетического алгоритма диагностики бесплодия Научный руководитель: д.м.н., профессор А.С.Каракушикова (2011г.). Объем финансирования: 1300,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 16 статей, получены 2 инновационных патента и подана 1 заявка на получение инновационного патента. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  13. «Исследование адаптационных возможностей организма и риска развития заболеваний при длительном наблюдении за практически здоровыми людьми». Научный руководитель: д.м.н., профессор А.А. Аканов (2011г.). Объем финансирования: 1500,0 тыс. тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 2 статьи и 1 макет. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  14. «Мониторинг медико-социальных аспектов здоровья студентов КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова». Руководитель:Зазулевская Л.Я. (2012г.) Сумма финансирования: 1 300 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 8 статей. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  15. «Состояние минерального обмена и уровня стоматологического статуса у беременных женщин, антенатальная профилактика стоматологических заболеваний у будущих детей». Руководитель: Ермуханова Г.Т. (2012г.) Сумма финансирования: 2 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 2 статьи. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  16. «Разработка состава и технологии лекарственных форм, обладающих противовоспалительным и антимикробным действием на основе пихтового масла». Руководитель: Сакипова З.Б. (2012г.) Сумма финансирования: 1 500 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликовано 2 статьи и разработан протокол испытаний пихтового масла, акт о проведении научно-исследовательской работе в г. Брно, Чехия, подано заявление о выдаче инновационного патента РК, разработан опытно-промышленный регламент, утвержден «Стандарт организации» на пихту сибирской маслы. Количество исполнителей по проекту – 8 человек.

  17. «Ранняя диагностика и профилактика заболеваний, обусловленных поведенческими факторами у лиц молодого возраста». Руководитель: Касенова С.Л. (2012г.) Сумма финансирования: 1 000 000 тенге.В рамках выполнения проекта опубликованы 2 статьи и тезис, разработана клиническая карта пациента молодого возраста. Количество исполнителей по проекту – 3 человек.

  18. «Сравнительный молекулярный анализ генетических дефектов бета-клеточной функции и совершенствование диагностики моногенного сахарного диабета в казахской и американского-карибской популяции Нью-Йорка». Руководитель: Нурбекова А.А. (2012г.) Сумма финансирования: 2 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 3 статьи. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  19. «Сравнительная морфология органов дыхания при вирусной патологии, индуцируемой современным штаммом вируса гриппа А при однократном заражении и реинфекции» Руководитель: Бекишева А.Н. (2012г.) Сумма финансирования: 2 500 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 5 статей. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  20. «Мониторинг за заболеваемостью пневмококковой инфекцией детей до 5 лет». Руководитель: Амиреев С.А. (2012г.) Сумма финансирования: 1 500 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 2 статьи. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  21. «Медико-социальные аспекты изучения вредных факторов производственной среды». Руководитель: Ниязбекова Л.С. (2012 г) Сумма финансирования: 2 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 2 статьи. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  22. «Оценка и прогноз патологических состояний, формирующихся у детей первого года жизни из группы перинатального риска». Руководитель: Рахимова К.В. (2012г.) Сумма финансирования: 1 700 000 тенге. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  23. «Психолого-педагогическая модель предупреждения синдрома эмоционального выгорания у преподавателей КазНМУим.С.Д. Асфендиярова». Руководитель: Кажибаев А.С. (2012г.) Сумма финансирования: 300 000 тенге. В рамках выполнения проекта разработаны 2 теста и 2 опросника. Количество исполнителей по проекту – 3 человек.

  24. «Медико-экологические исследования для оценки индивидуального риска развития сердечно-сосудистых заболеваний». Руководители: Аканов А.А., Ешманова А.К. (2012 г.) Сумма финансирования: 1 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 2 статьи. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  25. «Болонский процесс в КазНМУим.С.Д. Асфендиярова как условие гарантии качества образования». Руководитель: Тулебаев К.А. (2012г.) Сумма финансирования: 1 700 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 3 статьи. Количество исполнителей по проекту – 6 человек.

  26. «Развитие экспертного потенциала для этического регулирования научных исследований в КазНМУ им С.Д. Асфендиярова». Руководитель: Мустафина А.Р. (2012 г.) Сумма финансирования: 2 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта разработаны образцы заявления, заявки о проведении этической экспертизы планируемого биомедицинского исследования, разработаны анкеты для оценки состояния и работы этического комитета, проведены семинары – тренинги этической экспертизы планируемого биомедицинского исследования. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  27. «Использование достижений медицинской геологии в развитии модели антистарения в Республике Казахстан». Руководители:Тулебаев К.А.,Калмаханов С.Б. (2012г.) Сумма финансирования: 1 800 000 тенге. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  28. «Современные тенденции развития мультидисциплинарных исследований в КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова». Руководители:Каракушикова А.С. (2012г.) Сумма финансирования: 4 000 000 теңге. В рамках выполнения проекта подана 1заявка на патент, подготовлены 2 акта внедрения, 1 нормативный документ, разработан 2 опытно-промышленных регламента, утвержден 2 «Стандарта организации», участие с докладом в конференции (II Международная научная конференции «Регенеративная медицина и Качественное долголетие» (1-2 ноября 2012г.  Организатор Центр наук о жизни Назарбаев Университета), изданы 2 статьи. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  29. «Исследование фракций гемоглобина и показателей оксидативного стресса у онкобольных Руководитель: Садвакас А.С. (2012г.) Сумма финансирования: 1 000 000 тенге. В рамках выполнения проекта изданы 4 статьи, подготовлен протокол исследования, участие с докладом в конференциях 1. "Актуальные вопросы современной науки" конференция (г. Санкт-Петербург); 2. "EuropeanAppliedSciences: modernapproachesinscientificresearches" конференция (Штутгарт, Германия); 3. "Наука ХХІ век: новый подход" конференция (г. Санкт-Петербург); 4. "Инновации в науке" ХVII международная научно-практическая конференция "Инновация в науке" (г. Новосибирск). Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  30. «Q-гетерохроматин лимфоцитов крови новорожденных раннего постнатального периода». Руководитель: Кудрина Н.О. (2012г.) Сумма финансирования: 1 500 000 тенге. В рамках выполнения проекта опубликованы 3 статьи в журналах с IF, разработана документация для проведения проспективного исследования новорожденных (3 года), обучены научные сотрудники, отработана методика забора, хранения и транспортировка образцов пуповинной крови для культивирования и получения препаратов, освоен метод получения метафазных пластин и Q-окраски, отработана и методика определения количественного содержанию Q-ГР хромосом в геноме новорожденных детей. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  31. «Разработка и внедрение модели университетской клиники КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова». Руководитель: Куракбаев К.К. (2012г.) Сумма финансирования: 1 200 000 тенге. В рамках выполнения проекта проведены исследования по разработке и внедрению новой философии организации и управления больничной помощью, с учетом принятой Ученым советом Университета Концепции клиники Казахского национального медицинского университета имениС.Д.Асфендиярова, 14 июня 2012г. В КазаНМУ им. С.Д. Асфендиярова организована и проведена научно- практическая конференция на тему «Университетская клиника: проблемы и перспективы» с участием визитинг-профессоров из Литвы Ж. Подайго и Фрайбургской университетской клиники М. Цеендер, предложения на основе анализа деятельности клинических баз КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова были внесены в Приказ МЗ РК №628 от 11.09.2012 г. «Об утверждении Положения о клинических базах медицинских организаций образования». Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

В 2013 году были утверждены 25 внутривузовских проектов:



  1. Социально значимые гемоконтактные инфекции: распространенность среди студенческой молодежи Алматы, иммуномодилирующий эффект витамина Д3 при ВИЧ-инфекции. Научный руководитель: Нугманова Ж.С. Сумма финансирования: 10 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по пректу – 19 человек.

  2. Применение клеточных технологий при дентальной имплантации. Научные руководители: Мирзабеков О.М., Стабаева Г.С. Сумма финансирования: 10 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по пректу – 14 человек.

  3. Изучение полиморфизма Q-гетерохроматиновых районов хромосом в популяциях, проживающих в Республике Казахстан. Научный руководитель: Аканов А.А. количество исполнителей по пректу – 18 человек. Сумма финансирования: 10 000,0 тыс. тенге.

  4. Оценка исходов геморрагического инсульта при различных методах лечения. Научный руководитель: Жанайдаров Ж.С. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 6 человек.

  5. Совершенствование и внедрение малоинвазивных методов лечения деструктивного панкреатита. Научные руководители: Баймаханов Б.Б., Кыжыров Ж.Н. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 8 человек.

  6. Оценка качества жизни детей с бронхиальной астмой. Научный руководитель: Чой С.В. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 6 человек.

  7. Разработка и внедрение схем лечения при различном течении глубокого кариеса.Научный руководитель: Баяхметова А.А. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  8. Инновационные технологии в системе реабилитации детей врожденной и наследственной патологией челюстно-лицевой области. Научный руководитель: Супиев Т.К. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 6 человек.

  9. Разработка и внедрение бизнес-модели трансферта научных технологий в регионы. Научный руководитель: Куланчиева Ж.А. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  10. Биомаркерное прогнозирование течения гломерулонефритов у детей.Научный руководитель: Канатбаева А.Б. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 6 человек.

  11. Разработка обучающей программы по научным компетенциям. Научный руководитель: Даниярова А.Б. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  12. Таланты на службе университета.Научный руководитель: Куракбаев К.К. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 11 человек.

  13. Стратегия Казахстан-2050 – реализация через разработку, внедрения и развития креативных технологий. Научный руководитель: Сарсенбаева С.С. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 11 человек.

  14. Научно-обоснованные подходы к совершенствованию процесса подготовки персонала среднего звена в условиях университетской клиники. Научные руководители: Турдалиева Б.С., Губайдуллина Ж.А. Сумма финансирования: 2 000, 0 тыс тенге. Количество исполнителей по проекту – 5 человек.

  15. Внедрение новых технологий в системе медицинского контроля городского пассажирского транспорта. Научный руководитель: А.А. Аканов. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  16. Научное обоснование и медико-организационное исследованиепутей снижения последствий болезней системы кровообращения на уровне ПМСП.Научный руководитель: Дарменов О.К. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 4 человек.

  17. Разработка мероприятий по профилактике туберкулеза среди студентов. Научный руководитель: Ракишева А.С. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 14 человек.

  18. Оценка влияния генерализованного пародонтита как фактора риска развития ишемической болезни сердца.Научный руководитель: Стабаева Г.С. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – 7 человек.

  19. «Модернизация процесса управления медицинской организацией на основе новых информационных технологии». Научный руководитель: Камалиев М.А. Сумма финансирования: 6 000,0 тыс. тенге.

  20. «Клинические, биохимические, иммунологические, патоморфологические и молекулярно-генетические особенности возникновения, развития, течения и исходов инфаркта миокарда в казахстанской популяции». Научные руководители: Култаев М.С., Куандыков А.К. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге.

  21. «Разработка дифференцированного подхода к антицитокиновой терапии при ревматоидном артрите на основе молекулярно-генетических исследований, профилактика ранней инвалидизации и смертности». Научный руководитель:Шортанбаев А.А. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге .

  22. «Мажорные гены болезни Альцгеймера». Научный руководитель: Садуакасова К.З. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге. Количество исполнителей по проекту – человек.

  23. «Выявление мутаций в опухлевых тканях методом глубокого секвенирования на секвенаторе нового поколения». Научный руководитель: Бейсембаева Ш.А. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге.

  24. «Клиническая валидизация фармакогентической модели Франзена по предсказанию ответа на монотерапию метотрексатом у больных казахской национальности с ревматоидным артритом». Научный руководитель: Исина З.Б. Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге.

  25. «Comparative molecular – genetic study of joint degradation human population». Научный руководитель: Сейсенбаев А.Ш., Лифшиц Г. (Sackler Faculty of medicine, Tel Aviv University, Israel). Сумма финансирования: 2 000,0 тыс. тенге.

Международные проекты, выполненные научно-педагогическими кадрами университета:



  1. НТП «Установление особенностей влияния загрязнения воздушного бассейна города Алматы на показатели физического развития детей и подростков», источник финансирования: ОО «Общество Красного полумесяца Республики Казахстан», научный руководитель: Неменко Б.А., срок выполнения: 09 февраля 2009г. - 09 декабря 2010г., сумма финансирования: 1452,00 тыс. тенге.

  2. «Повышение прозрачности системы гарантированного лекарственного обеспечения». Ответственные исполнители: Пичхадзе Г.М., Сатбаева Э.М., источник финансирования - «Сорос-Казахстан», головная организация исполнитель: ОФ «Аман-саулык», сумма финансирования – 5000,0 тыс. тенге, срок выполнения: 2010-2011 гг.

  3. Участие в международном проекте паралельных исследований «МАРС-500». (Москва, Россия), срок выполнения: 2010-2012 гг., ответственный исполнитель: Ешманова А.К.

  4. Международный проект «Исследование психического здоровья в социально слабых районах Берлина и Алматы» совместно с клиникой Шарите, (Берлин, Германия), срок выполнения: 2010-2011гг., исполнитель: Игнатьев А.Д.

  5. «Мониторинг и оценка прозрачности процесса закупок лекарственных средств гражданам РК». Ответственные исполнители: Пичхадзе Г.М., Сатбаева Э.М., источник финансирования - «Сорос-Казахстан», головная организация исполнитель: ОФ «Аман-саулык», сумма финансирования – 5000,0 тыс тенге, срок выполнения: 2011 г.

  6. «Мониторинг эффективности и результативности государственных инициатив по борьбе с туберкулезом». Ответственные исполнители: Пичхадзе Г.М., Сатбаева Э.М., источник финансирования - «Сорос-Казахстан», 2012г., головная организация исполнитель: ОФ «Аман-саулык», сумма финансирования – 5000,0 тыс тенге, срок выполнения: 2011г.

  7. Международный проект Темпус "Центрально-Азиатская сеть по образованию, исследованиям и инновациям по гигиене окружающей среды" (Central Asian Network for Education, Research and Innovation in Environmental Health), кафедра гигены труда, Тогузбаева К.К., сумма финансирования –6798, 0 тыс. тенге 2013 г.


3) Научно-исследовательская работа докторантов, аспирантов, магистрантов и соискателей

(последний выпуск из аспирантуры и докторантуры в КазНМУ состоялся в 2010 году, программа соискательства закрыта с января 2007, защиты диссертаций, утвержденных соискателями до 2007 года, были проведены по 2010 год) представлена в таблице.
Таблица

Научно-исследовательская работа докторантов, аспирантов, магистрантов и соискателей




п/п

Фамилия,имя, отчество

Тема диссертации

Зарубежный научный руководитель

Научный руководитель

Докторанты PhD (1-го года обучения)

6D074800-технология фармацевтического производства (1 –го года обучения)

1.

Жакипбеков Кайрат Сапарханович

Қазақстан Республикасындағы фармацевтикалық өндірісті ұйымдық жобалау

Немченко А.С. д.фарм.н., профессор, НФаУ, г. Харьков, Украина

Датхаев У.М.

фарм.ғ. д., профессор



2.

Оразбеков Еркебулан Куандыкович

Күрең маклюраның жемістерінен субстанция және дәрілік қалыптарды жасаудың технологиялық аспектілері


Самир Росс – PhD, профессор NCNPR, Missisipi University, США

Датхаев У.М.

фарм.ғ. д., профессор

Махатов Б.К.

фарм.ғ. д., профессор




3.

Смагулов Ален Марленович

Разработка нового фитопрепарата на основе эфирных масел растений

К.С.Башер Турция

Датхаев У.М.

фарм.ғ. д., профессор

Адекенов С.М. д.х.н., профессор, академик


4.

Калыкова

Асем


Сериковна

Разработка новых лекарственных средств на основе субстанции ФС-1 и их стандартизация

Brigitte Kopp, Dr.Dr.h.c.Austria, University of Vienna, department of Pharmacognosy

Сакипова З.Б.

фарм.ғ. д., доцент



5.

Тургумбаева

Акнур


Аманбековна

Қазақстандық мақсарының «Ақ май» тұрі негізінде фитопрепараттар жасау және стандрттау

Самир Росс – PhD, профессор NCNPR, Missisipi University, США

Устенова Г.О.

фарм.ғ. д., доцент



6.

Ибадуллаева

Галия


Саруаровна

СО2- экстракттары негізінде фитопрепараттардың фармацевтикалық негіздемесін жасау және стандарттау


Тихонова С.А. фарм.ғ.д., профессор НФАУ, г. Харьков (Украина)

Дильбарханов Р.Д.

фарм.ғ. д., профессор




6D110400 – фармация (1-го года обучения)

7.

Картбаева Эльмира Бекболатовна

Отандық шикізат негізінде жаңа дәрілік заттарды алу, олардың алу әдістерімен технологиясын жасау (Cistanchesalsa)

Милан Земличка – RND, Чехия

Сакипова З.Б. фарм.ғ. д., доцент

6D110200 – общественное здравоохранение (1-го года обучения)

8.

Ауэзова Ардак Муханбетжановна

Научное обоснование совершенствования (развития) механизма обеспечения и защиты конституционных прав медицинских работников в Республике Казахстан

PhD Падайга Ж.

Аканов А.А.

м.ғ.д., профессор

Камалиев М.А.

м.ғ.д., профессор



9.

Беисбекова Арайлым Кайратовна

Эффективность биологического мониторинга йододефицитных состояний среди женщин репродуктивного возраста и детей до5 лет в Республике Казахстан

Amir F.Makhmudov, PhD

National Center for EnviromentalHealth Division of Laboratory Sciences Centers for Disease Control and Prevention



Шарманов Т.Ш.

м.ғ.д., профессор ҰҒА және РМҒА академик



10.

Бейсебаев Елдар Нурланович

Скрининговая диагностика рака молочной железы




Тулебаев К.А.

м.ғ.д., профессор

Мейманалиев Т.С.

м.ғ.д., профессор



11.

Кенесары Динара Үсенқызы

Науч Научно-методические основы оценки и управления рисками здоровью населения на примере региона Карачаганакского нефтегазоконденсатного месторождения

PhD докторы, Майкл Броди



Шарманов Т.Ш.

м.ғ.д., профессор ҰҒА және РМҒА академик

Турдалиева Б.С.

м.ғ.д., профессор



12.

Раушанова Айжан Муратовна

Методологические подходы к изучению влияния тренировки рабочей памяти на качество образования обучающихся

PhDМейрманов С.К.


Турдалиева Б.С.

м.ғ.д., профессор



2-го года обучения

6D110200 – общественное здравоохранение

1.

Тулебаева И.К.

Медико-социальная и фармакоэкономическая эффективность конъюгированной пневмококковой вакцины в профилактике пневмококковой инфекции у детей до 5 лет




Аканов А.А.

2.

Кызаева А.Д.

Медико-социальная и экономическая эффективность внедрения стандартов диагностики и лечения в акушерстве и гинекологии




Аканов А.А.

3.

Мусаева Б.А.

Медико-социальная и экономическая эффективность программ по формированию здорового образа жизни среди лиц старшего возраста в условиях мегаполиса




Тулебаев К.А.

4.

Байсугурова В.Ю.

Оценка внедрения института менеджеров здравоохранения как инструмента совершенствования процесса управления медицинскими  организациями в Казахстане




Турдалиева Б.С.

5.

Кашафутдинова Г.Т.

Концептуальные подходы к совершенствованию сестринского дела в Республике Казахстан




Турдалиева Б.С.

6D074800-технология фармацевтического производства (2–го года обучения)

6.

Аюпова Р.Б

Разработка состава и технология лекарственных форм обладающих противовоспалительным и антимикробным действием на основе пихтового масла




профессор, д.фарм.н. Дильбарханов Р.Д.


7.

Жумадилов Т.

Разработка состава и технологии новых лекарственных форм на основе нефтяного сырья»




д.фарм.н. Датхаев У.М.


8.

Омырзаков М.

«Күкіртті нафтоксипропаргиламиндер негізінде антибактериялық дәрілік қалыптар жасау» PhD




профессор, д.фарм.н. Кияшев Д.К.


9.

Нокербек Ш.

Антибиотик азитромицин негізінде композициялы дәрілік қалыптар жасау




профессор, д.фарм.н. Кияшев Д.К.


3-го года обучения

6D110200 – общественное здравоохранение

1.

Абикулова

Акмарал


Канатовна

Пути совершенствования геронтологической и гериатрической помощи в РК.


Тулебаев Казбек Агабылович

д.м.н., профессор,




Каганский Михаэль PhD, директор реанимационного отделения Гериатрической больницы Герцфельд (Израиль)

2.

Изекенова

Айгульсум

Кулынтаевна


Научно – обоснованные подходы к совершенствованию менеджмента научных исследований в здравоохранений в современных условиях

Турдалиева

БотагозСаитовна, д.м.н., профессор




НоборуТакамура

MD, PhD,


Professor Department of radiation epidemiology life sciences and radiation research. Japan (наэтапедоговоренности)


3.

Кумар

Айнур


Багдаулетовна

Сравнительный анализ практики госпитализации в Казахстане и Израиле и разработка модели по улучшению эффективности стационарной помощи


Аканов

Айкан


Аканович, д.м.н., профессор,

ректор КазНМУ



Зильберг

Яков


MD, MScCM Israel

Магистратура

6М074800 – технология фармацевтического производства (1-го года обучения)

1.

Жолдасбаева Айгерим Маратовна

Отандық шикізат негізіндегі дәрілік препараттар өндірісінің логистикалық жүйесін дайындау




Датхаев У.М. фарм.ғ. д., доцент

2.

Беркенов Айдар Каипович

«Silene guntensis B.Fedish, Rhaponticum karatavicum Regel et Schmalh, Melandrium viscosum (L.) Celak өсімдіктерін зерттеу және стероидты қосылыстарды алу технологиясын

жасау»





Датхаев У.М. фарм.ғ. д., доцент


3.

ДербисбековаУлданБатырхановна

Отандық шикізат негізіндегі ауыз қуысына арналған емдік – профилактикалық дәрілік қалыптардың құрамы мен технологиясын жасау




Датхаев У. М. фарм.ғ. д., доцент

4.

Елеуова Эльвира Исраловна

Фармацевтическая разработка нового фитопрепарата на основе экстрактов пустырника, мелисы и мяты




Датхаев У.М фарм.ғ. д., профессор


5.

Муханова Саида Кабдракимовна

Разработка глобального фармакопейного индекса субстанций лекарственных средств




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

6.

Даурбаева Мадина Кайратбековна

Сұңғыла дәрілік өсімдік шикізатын зерттеу және стандарттау




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

7.

Наренбаева Камила Канатовна

ГлобалФарм» мекемесінде глюконил препаратының технологиялық оптимизациясы




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

8.

Булегенова Жадыра Кабылбековна

ҚР Бақыршық кең орнынан шыққан шунгиттен фармацевтикалық субстанция алу




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент


9.

Сермухамедова Ольга Владимировна

Разработка проекта производственного участка цеха суппозиториев ТОО «ФитОлеум» в соответствии с национальными стандартами GMP




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

10.

Баринов Денис Владимирович

Изучение физико-химических и технологических параметров субстанций ФС




Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

11.

Куатова Айгерим Нурлановна

Оценка состояния производства и фармацевтическая система качества на фармпредприятии





Сакипова

З.Б.


фарм.ғ. д., доцент

12.

ЕлекенГульнурКабдыгалымовна

Йод құрамды субстанция (ФС-1) негізінде таблетканың құрамы мен технологиясын құрастыру




Устенова Г.О. фарм.ғ. д., доцент

13.

АйдароваМеруертМырзакаримов-

на


Фармацевтика технологиясына қолданылатын СО2 – экстрактты алу үрдісінің оптимизациясы




Устенова Г.О. фарм.ғ. д., доцент

14.

Батырбекова Айгуль Сарсенбаевна

ЖШС «ҚФК Далафарм» фармацевтикалық өндірісінде сапа менеджменттің заманауи жүйесін үйымдастыру




Устенова Г.О. фарм.ғ. д., доцент

15.

Нурмухамбетова Анар Баубековна

Стоматологиялық гельдердің құрамы мен технологиясын жасау




Устенова Г.О. фарм.ғ. д., доцент

16.

Журтбаева Мадина Бакытовна

Йод құрамды субстанция (ФС-1) негізіндегі дәрілік заттардың капсулдеуін өңдеу




Устенова Г.О. фарм.ғ. д., доцент

17.

ДжумабаеваАйнурМахаметкуловна

Синтез и исследование физико-химических и технологических свойств субстанций тиокарбоматовацетиловыхаминоспиртов




Алиев Н.У.

х.ғ.д., профессор




18.

ЖумакановаБагдаСагынайкызы

Кейбір ацетиленді гликольдер карбаматтарының синтезі физико-химиялық және микробиологиялық касиеттері




Алиев Н.У.

х.ғ.д., профессор




19.

Калиева Алия Муратовна

Кейбір ацетиленді аминоспирттер карбаматының физика-химиялық, технологиялық, антимикробтық қасиеттерін зерттеу




Алиев Н.У.

х.ғ.д., профессор




20.

Асылбек

Акмарал


Темирзахкызы

Ацетиленді гликольдер тиокарбоматының физика-химиялық және микробиологиялық қасиеттерін зерттеу




Алиев Н.У.

х.ғ.д., профессор




21.

Усенбекова

Салтанат


Жумабековна

Қылқан жапырақты өсімдіктерінің экстракттары негізінде емдік-тіс пастасының құрамы мен технологиясын құрастыру




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

22.

Алиманова

АйгеримДавлетбековна



Фитокомпозициялы жаңа жұмсақ дәрілік құралдардың фармацевтикалық негіздемесін жасау




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

23.

Тойгулиева

Арманай Муратовна



Өсімдік тектес липосомальды косметологиялық құралдың құрамы мен технологиясын жасау




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

24.

Куламетова

Жулдызай


Аскаровна

Фитокомпоненттер негізінде интимдік гигиенаға арналған косметологиялық құрал алу




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

25.

Асемова Айжан Ондасыновна

«Элеас» фармацевтикалық кәсіпорынында дәрілік препараттардың сапасын қамтамасыз ету жүйесін құрастыру




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

26.

Кеукенова Жулдыз Калибеккызы

ТДО (ФДО) базасы негізінде қатты дәрілік қалыптар өндірісі бойынша конструкторлы технологиялық жоба құрастыру




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы

27.

Досжанова Бахытгуль Адилхановна

Фитокомпозициялы стоматологиялық препаратты алу және өндіріске енгізу




Кожанова К.К. фарм.ғ.к, аға оқытушы .

28.

БайжумановаЖанельМейрамбековна

Разработка технологии сбора и стандартизация растительного сырья Лопух гладкосемянный (Arctiumleiospermum) в соответствии требованиям ГФ РК




Капсалямова Э.Н.

фарм.ғ.к, доцент




29.

Есболатова Динара Ерлановна

Надлежащая практика сбора растительного лекарственного сырья в Казахстане по стандартам GMP




Капсалямова Э.Н.

фарм.ғ.к, доцент




30.

Иртелеуова

Айжан


Гафуровна

Технология очистки оборудования при производстве лекарственных средств и его валидация




Жетерова С.К. фарм.ғ.к.


31.

Куралбаева

Сауле


Болатовна

Внедрение GHPна предприятии РК (ТОО Тес)




Жетерова С.К. фарм.ғ.к.

32.

Турганова

Гульназым Руслановна



Фармацевтическая разработка жидких лекарственных форм из лекарственного растительного сырья «Бархат Амурский»




ДатхаевУ.М. фарм.ғ.д., профессор

33.

Елшибекова

Карлыгаш


Мухаметовна

ҚР-да фармацевтикалық өнеркәсіптеріндегі кадрлармен қамтамасыз етілу жағдайын талдау




ДатхаевУ.М. фарм.ғ.д., профессор

34.

Жантлеуова Асем Канатовна

Обеспечение качества лекарственных средств в соответствии с GMP на предприятии ТОО «ФитОлеум»




Сакипова З. Б. фарм.ғ.д.,доцент

35.

Маматова Алия Серикжановна

Фармацевтическая разработка мазей при дизбактериозе полости рта




Сакипова З. Б. фарм.ғ.д, доцент

6М110400 – фармация (1-го года обучения)

36.

Кайрденова Алия Галиевна

Исследования влияния менеджмента персоналом на эффективность работы фармацевтического предприятия




Шопабаева А.Р.

фарм.ғ.к., доцент



37.

Киштибаева Айгуль Ералыевна

Маркетинговые исследования рынка лекарственных препаратов для лечения сахарного диабета 2 типа в РК




Шопабаева А.Р.

фарм.ғ.к., доцент



6М110100 – медицина (1-го года обучения)

38.

Касымов Нурлан Валиханович

Амбулаторлы-емхана жағдайында жасына байланысты аурулармен (АГ мысалында) сырқаттанатын науқастардың емін фармакоэпидемиологиялық және фармакоэкономика-лық бағалау




Пичхадзе Г.М.

м.ғ.д.,


профессор



39.

Абильдаева

Арайлым


Асылхановна

Цитокиндік профилге байланысты вирусты гепатиттің ағым ауырлығы бойынша асқынуы




Шортанбаев А.А. м.ғ.д.,

профессор





40.

Айтбаев Рустем Сапаралыевич

Сравнительные анатомо-топографические особенности лоханочно-мочеточникового сегмента при почечно-каменной болезни и литотрепсии




Идрисов А.А.

м.ғ.д.,


профессор


41.

Ауесханова Аида Дауренбаевна

Сравнительные анатомоөтопографические особенности гепатобилиарной системы у плодов и новорожденных с критической массой тела




Идрисов А.А.

м.ғ.д.,


профессор


42.

Аскарова Ажар Ерлановна

Влияние адаптации организма к нормобаричес-кой гипоксии на течение металлиндуцированной анемии в эксперименте.





Нурмухамбетов А.Н

м.ғ.д.,


профессор

.


43.

Мейержан Серікұлы

Қазақстанның эндемиялық аумағында Қырым-Конго қанды безгек вирусынан биоқауіпсіздіктің ұстанымының жетілдіру» магистрлік диссертация тақырыбы Ғылыми Кеңесте бекітілуге ұсынылсын




Амиреев С.А. д.м.н.,

профессор




44.

Разак Толеш

Медициналық-профилактикалық іс» мамандығы бойынша магистр дәрежесінің ізденісіне берліген «Bac. anthracis-тің адамға жұғу қаупі жоғары аймақ үшін сібір жарасы эпидемиологиялық жағдайын бағалаудың болжамдық модулін жасау және адамдарды одан биоқорғау амалын ұсыну»




Амиреев С.А. д.м.н.

профессор




6М110200 – общественное здравоохранение (1-го года обучения)

45.

Абдукаюмов Алишер Авасович

Медико-социальные аспекты нормативно-правового регулирования профилактики дорожно-транспортного травматизма в условиях крупного мегаполиса (г.Алматы)




Аимбетова Г.Е. м.ғ.к.,доцент


46.

Баялиева Раушан Алибековна

Экологиялық қолайсыз аймақтардағы тұрғындар денсаулығы мент денсаулық сақтау жүйесі жағдайына баға беру (Атырау облысы Жылыой ауданы мысалында)




Тулебаев К.А.

м.ғ.д.,


профессор


47.

Абирова Асель Жумахановна

Характеристика рабочей памяти у студентов КазНМУ




Тулебаев К.А.

м.ғ.д.,


профессор

48.

Әбдігани Гұлзат

Тесттік бақылау – медициналық университеттің студенттерін оқыту сапасын бағалау құралы ретінде




Камалиев М.А.

м.ғ.д.,


профессор


49.

Бейсембинова Нуржибек Орманбековна

Медико-социальные аспекты реализации репродуктивной функции лицам с ограниченными возможностями (женщин-инвалидов) в г. Алматы




Алтынбекова У.А м.ғ.к.,доцент


50.

Токтыболатов Бакытжан Мауленович

Современное состояние диверсификации платных услуг в медицинских образовательных учреждениях в условиях перехода на ПХВ




Алтынбекова У.А. м.ғ.к.,доцент


51.

Исалиев Айдар Аскарович

Организационные подходы к снижению дорожно-транспортных происшествий в условиях мегаполиса».




Турдалиева Б.С.

м.ғ.д.,


профессор


52.

Тулеубаева Эльвира Нурлановна

Пути снижения заболеваемости менингококковой инфекцией в условиях крупного мегаполиса (г.Алматы)




Алтынбекова У.А. м.ғ.к.,доцент


53.

Есенова Асель Исагуловна

Оценка состояния оказания ВСМП населения г.Алматы (на примере ГКБ №7)




Турдалиева Б.С.

м.ғ.д.,


профессор


54.

Баянбердиева Айгуль Турлыгуловна

Анализ влияния репродуктивного здоровья и контрацептического поведения студенческоймолодежи».




Алтынбекова У.А м.ғ.к.,доцент


6М110300 – сестринское дело (1-го года обучения)

55.

Есимханова Акмарал Бериковна

Совершенствование организации последипломной подготовки среднего медицинского персонала МО




Иванченко Н.Н.

м.ғ.к.,доцент




56.

Каналиева Ляззат Маликовна

Халықка медициналық көмек көрсетудегі мейірбикелік істерді оңтайлы басқаруды ғылыми тұрғыда негіздеу (Алматы қаласы мысалында)




Иванченко Н.Н.

м.ғ.к.,доцент




6M110500 - медико-профилактическое дело (1-го года обучения))

57.

Аблайханова Нурзат Татуханқызы

Гигиеническая оценка и прогнозирование качества объектов окружающей среды и здоровья населения региона УКПНиГ «Болашак»




Кенесариев У.И. д.м.н.,

профессор




58.

Бимурзаева Фариза Ажибаевна


Совершенствование информационной подготовки населения о необходимости вакцинации против папилломавирусной инфекции




Амиреев С.А. д.м.н.,

профессор




59.

Мамырқұл Мақсат Болатұлы

«Болашақ» мұнай және газ кешенді дайындау қондырғысының іске қосылуының салдарынан тұрғындар денсаулығына-қауіп-қатерін бағалау




Кенесариев У.И. д.м.н.,

профессор




60.

ҚасымқановаЛаззат

Исследование уровня внутрибольничных инфекций и пути совершенствования инфекционного контроля на клинических базах Казахского Национального медицинского университета имени С.Д. Асфендиярова




Амиреев С.А. д.м.н.,

профессор




6М050700 – менеджмент (1-го года обучения)

61.

Сейдильдаева

Айгерим Казбековна



Жоғары оқу орындарындағы стратегиялық басқаруды ұйымдастырудың теореялық аспектілері




Иванченко Н.Н.

м.ғ.к.,доцент




6М110100 – медицина (2-го года обучения)

1.

Асылбекова Дана Сериковна

Экспериментальный поиск способа коррекции возрастных когнитивных дисфункций у старых крыс при помощи энтеросорбции




НурмухамбетовАдильманНурмухамедович,

д.м.н., профессор



2.

Жуманова Майя Дуйсенбековна

Экспериментальное обоснование антиоксидантотерапии при возраст-зависимых нарушениях двигательной, ориентировочно-исследовательской активности, а так же вистибуломоторной функции




НурмухамбетовАдильманНурмухамедович,

д.м.н., профессор



3.

Левыкина Наталия Игоревна

«Рекомендации к усовершенствованию медицинской помощи больным с нарушением мозгового кровообращения и сопутствующей артериальной гипертензией на основе разработки клинического практического руководства»




Исраилова В.К., д.м.н., профессор


4.

Самарканова Динара Мураткановна

«Возрастные изменения параметров иммунитета у лиц пожилого возраста»




ШортанбаевАлиханАбжанович, д.м.н., профессор

5.

Халитова Галина Рафаиловна

«Прогнозирование течения острого нарушения мозгового кровообращения с сопутствующей патологией сахарного диабета и разработка клинико-практического руководства»




Исраилова В.К., д.м.н., профессор


6.

Оспанова

Гульвира


Берибеккызы

Цитокиндер және қартаю




ШортанбаевАлиханАбжанович, д.м.н., профессор

7.

Ахметова Майра

Орынбайкызы



«Эшерихиоздардың эпидемиологиялық сипаттамасы»




Әміреев Әміреев Сакен Әмиреевич, д.м.н., профессор

8.

Жакипова

Салтанат


Мухтаркызы

«Аурухунаішілік инфекцияның Алматы қаласы бойынша жалпы сипаттамасы және инфекциялық бақылау комитетінің жумысын бағалау»




Әміреев Әміреев Сакен Әмиреевич, д.м.н., профессор


9.

Мырзабекова

Айгуль


Акылбеккызы

Қазақстан Республикасындағы бруцеллез оқиғасының стандартты анықтамалары арқылы эпидемиологиялық қадағалаудың жүйесін жетілдіру




Әміреев Әміреев Сакен Әмиреевич, д.м.н., профессор


6М 110200 - общественное здравоохранение (2-го года обучения)

10.

Абирова

Жансая


Мейрамовна

Пути совершенствования развития медицинских организации через развитие государственно-частного партнерства на примере

«ОКЦ КазНМУ»






ТурдалиеваБотагозСаитовна, д.м.н.

11.

Жангиреева Карина Амангельдиевна

Медико-социальные факторы заболеваемости туберкулезом среди учащейся молодежи в г. Алматы




Тулебаев Казбек Агабылович, д.м.н., профессор,


12.

Сагиндыкова

Асель


Баймаханбетовна


Оценка удовлетворенности качеством психологической помощи, оказываемой подросткам в общеобразовательных организациях в условиях мегаполиса (г.Алматы)




Аимбетова Гульшара Ергазыевна, доцент к.м.н.


13.

Таубалдиев

Ермахан


Нурмаханбетович


Оценка эффективности внедрения информационной системы в медицинских организациях (на примере ЦРБ Ескельдинского района Алматинской области)




ТурдалиеваБотагозСаитовна, д.м.н

14.

Мендалиев Нурбол Асхатович

Клиника-диагностикалық зертханалардың қызметін стандарттау және сапа бақылауы негізінде жетілдіру




Камалиев Максут Адылханович, профессор, д.м.н.

15.

Танирбергенова Акмарал Айдаркуловна

Медициналық жоғары оқу орнындағы оқытушылардың денсаулығының медико-әлеуметтік сипаттамасы




Камалиев Максут Адылханович, профессор, д.м.н.

6М110300 - сестринское дело (2-го года обучения)

16.

Ауелбекова

Жибек


Базархановна

Оценка кадровой политики медицинских специалистов среднего звена




ТурдалиеваБотагозСаитовна, д.м.н.,

17.

Жолдыбаева Дана Сериковна

Оценка технологии «Знание-Умение-Поведение» в формировании ЗОЖ студентов средне - специальных организаций




Тулебаев Казбек Агабылович

д.м.н., профессор,




18.

Павлова Анастасия Петровна

Разработка подхода к модели деятельности медицинской сестры менеджера.




Гульшара Ергазыевна, доцент, к.м.н.

19.

Аденова Арайлым

Стационардағы мейірбикелер қызметінің сапасын бағалау




БурибаеваЖанарКуанышбековна, доцент, д.м.н.

20.

Аскарова Асель

Учаскелік мейірбике мен пациенттердің өзара қарым-қатынасының этика-құқықтық аспектілері




БурибаеваЖанарКуанышбековна, доцент, д.м.н.

6M110500 - медико-профилактическое дело (1-го года обучения)

21.

Балабекова

Жанат


Жумабековна

«Мониторинг качества объектов окружающей среды и здоровья населения региона Карачаганакскогонефтегазоконденсатного месторождения»




Научный руководитель Кенесариев Усен Исмаилович, зав.каф. «Общая гигиена и экология», д.м.н., профессор


22.

Кенесарина Маржан Исламовнаның

«Мұнайгаз конденсат кең орнының санитарлық қорғау зонасының шекарасын бекітүінде химиялық факторлардың тұрғындар денсаулығына қауіп-қатерді бағалау әдістемесін қолдануы (ҚМГККО мысалда)»




Кенесариев Усен Исмаилович, д.м.н., профессор


23.

Кусаинова

Айнур


Жумамуратовна

«Папилломавирустыжұқпағақарсыегудіңиммунологиялықтиімділігінбағалау»





Әміреев Сакен Әмиреевич, д.м.н., профессор

24.

Аллиярова Светлана Тилепбергенова

Мектеп оқушыларының дене дамуын бағалаудың нутриционалдық аспектілері




Шарманов Торегельды Шарманович, академик, д.м.н., профессор

25.

Торгаева

Назгуль


Абишевна

«Тоқыма өндірісіндегі әйел-қызметкерлердің ауру-сырқауының динамикалық көрсеткіші және гигиеналық жағдайы»




Шегирбаева Карлыгаш Байдулаевна, доцент кафедры к.м.н.

6М110400 – фармация (2-го года обучения)

26.

Блатов Равиль Мустафаевич

Новые лекарственные покрытия на стентах и способы их нанесения




Жетерова С.К. – к.фарм.н., доцент

27.

Демченко Екатерина Николаевна

Правовые и этические аспекты фармацевтической рекламы в Республике Казахстан




Шопабаева А.Р.- к.фарм.н., доцент

28.

Онгарбаева Айгуль Хамитовна

Логикав фармацевтической службе Республики Казахстан




Нурахов Д.Б.- -к.б.н., доцент

29.

Садуакасова Динара Кайратовна

Фармаканадзорнестереоидных противовоспалительных средств на основе маркетингового исследования фармацевтического рынка




Нурахов Д.Б.- -к.б.н., доцент

6М074800 – технология фармацевтического производства (2-го года обучения)

30.

Абылкасимова Айна Бакытжановна

Фармацевтическая разработка лечебно-профилактической пасты на основе сырья




Сакипова З. Б. фарм.ғ.д.,доцент Сакипова

31.

Алимова Урзия Суннатуллаевна

Разработка состава и технология лечебно-косметического крема на основе конского жира»




Дильбарханов Р.Д. – д.фарм.н., профессор

32.

Базилова Айгерим Абаевна

Фармацевтическая разработка суппозиториев на основе тонбиола




Байзолданов Т.Б. – д.фарм.н., профессор

33.

Биназарова Асель Нурболатовна

Өсімдік экстрактары негізінде емдік-профилактиканың пастаның фармацевтикалық жасау негіздемесі»




Датхаев У.М.- д.фарм.н., профессор

34.

Далабайұлы Қуатбек

Композициялы дәрілік қалыртарды биологиялық белсенді химиятерапияның заттардан жасау »




Кияшев Д.К. - д.фарм.н., профессор

35.

Ержанова Роза Баймурзаевна

Фармацевтическая разработка мази, гели на основе тонбиола




Байзолданов Т.Б. – д.фарм.н., профессор

36.

Кумисбек Гульзина Кумисбеккызы

Оптимизация организаций производства таблеток лекарственных форм на примере «Vivafarm»




Датхаев У.М.- д.фарм.н., профессор

37.

Қадырбай Аршын

Композициялы жұмсақ дәрілік қалыптарды салицил қыщқылының және биологиялық белсенді химиятерапиялық заттардың негізінде жасау




Кияшев Д.К. - д.фарм.н., профессор

38.

Мусабек Гулнар Қалижанқызы

Оценка рынка Казахстана с целью выявления наиболее перспективных кардиологических препаратов




Датхаев У.М.- д.фарм.н., профессор

39.

Махатова Балжан Галымжановна

Разработка состава и технологии лекарственных форм из экстракта татарника колючего




Датхаев У.М.- д.фарм.н., профессор дат

40.

Мырзалиев Алмас Жандосович

Научно-практические разработки аспектов системы обеспечения качества и производства контроля и реализации лечебных средств в соответствии с требованием GMP на фармацевтическом предприятии»




Жетерова С.К. – к.фарм.н., доцент

41.

Пономарева Анастасия Федоровна

Создание препаратов пролонгированного действия на основе местного природного сырья»




Устенова Г.О.- д.фарм.н., доцент

42.

Сатимова Лаура Сапаралиевна

Разработка состава и технологии новых лекарственных средств на основе минерального сырья »




Сакипова З. Б. фарм.ғ.д.,доцент

43.

Таганов Жасур Ибрагимович

Разработка состава и технология лечебно-косметического геля при заболеваниях опорно двигательного аппарата»




Дильбарханов Р.Д. – д.фарм.н., профессор

44.

Умирова Зарина Алимхановна

Разработка состава и технологии новых лекарственных форм на основе минерального сырья»




Сакипова З. Б. д.фарм.н. , доцент


4) Научно-исследовательская работа студентов

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) в Казахском национальном медицинском университете выполняется в соответствии с основными направлениями его научной деятельности на основании Положения о Научно-организационном отделе, Положения о Научно-исследовательской работе студентов (НИРС) КазНМУ. Около 5500 студентов университета занимаются различными формами НИРС.

Основные направления НИРС:


  • Формирование многоуровневой системы научно-исследовательской деятельности Университета в соответствии с актуальными потребностями современной медицины.

  • Подготовка высококвалифицированных специалистов-медиков для инновационного развития общества, обладающих креативным мышлением и способностью принимать адекватные и обоснованные решения в условиях быстрого изменения внешнего окружения.

  • Сохранение и приумножение научных ценностей КазНМУ.

  • Развитие НИРС путем творческого взаимодействия профессорско-преподавательского состава и студентов.

  • Повышение качества образовательного процесса через научные исследования студентов, обеспечение единства образовательного, научного и практического процессов

  • Формирование навыков научного профессионального мышления студентов путём овладения методами научной компетенции исследования.

  • Создание и развитие условий, обеспечивающих возможность для каждого студента реализовывать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научно-технических проектах - полноценное, равное и доступное для каждого в соответствии с его потребностями, целевыми установками и способностями.

  • Совершенствование профессиональных знаний и практических навыков, осведомленности об этических требованиях и важности этической экспертизы научных исследований для студентов.

  • Совершенствование профессиональных знаний и практических навыков научных исследований для студентов.

  • Обучение студентов принципам и методам современной исследовательской работы, включая подготовку и проведение исследований, написание и подготовку к публикации научных работ.

  • Привить навыкам применения рациональных методов научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

  • Развитие навыков работы с последними достижениями медицинской науки, публикациями.

  • Развитие навыков поиска информации и составления основной научной документации

На всех кафедрах работают научные студенческие кружки, в работе которых за последние три года приняли участие:

В 2010 – 2011 учебном году – 1354 студента (%)

В 2011 – 2012 учебном году – 1546 студентов (%)

В2012 - 2013 учебном году - 1947 студентов (%)

Научно-студенческие кружки кафедр объединены в Студенческое научное общество (СНО) факультетов. СНО факультета оказывает помощь в координации и организации научно-исследовательской работы студентов на факультете: поддерживает тесную связь с научными кружками и ведёт учёт количества кружковцев на факультете, организовывает и проводит групповые, курсовые и факультетские научные студенческие мероприятия. Факультетские СНО объединены в общеуниверситетское СНО, работу которого возглавляет Совет СНО, созданный с целью организации, координации и руководства деятельностью системы НИРС в КазНМУ.

Общеуниверситетский Совет СНО осуществляет непосредственную организацию и контроль за выполнением задач студенческого научного общества университета.

В университете стало традицией в мае подводить итоги научной деятельности студентов и интернов в форме конкурса научных студенческих работ в рамках Дня науки. Согласно утвержденному положению НИРС КазНМУ конкурс проходит в три тура. За отчетный период на все туры было представлено 2439 студенческих работ, из них:

На I-й тур:

В 2010 – 2011 уч.году - 480 работ

В 2011 – 2012 уч.году – 590 работ

В 2012 – 2013 уч.году – 648 работ

На II-й тур:

В 2010 – 2011 уч.году - 112 работ

В 2011 – 2012 уч.году – 126 работ

В 2012 – 2013 уч.году – 216 работ

На III-тур:

В 2010 – 2011 уч.году - 60 работ

В 2011 – 2012 уч.году – 65 работ, в том числе 13 стендовых работ

В 2012 – 2013 уч.году – 142 работ, в том числе 36 стендовых работ

Материалы конкурса НИРС КазНМУ ежегодно издаются в виде сборника научных студенческих работ.

В 2011 – 2012 уч.году – сборник научных работ, объем 70 стр., 60 тезисов научных работ

В 2012-2013 уч.году - І часть (научные работы интернов и молодых ученых): объем – 115 стр., статьи научных работ – 18, тезисы научных работ - 105; ІІ часть (научные работы студентов): объем – 250 стр., статьи научных работ – 97, тезисы научных работ - 98.

Информация о работе СНО регулярно освещается на официальном сайте КазНМУ.

Кафедры КазНМУ ежегодно проводят студенческие олимпиады и тематические конференции.

За 3 календарных года 48 студентов приняли участие в работе конференций, семинаров разного уровня:



  • 50-я Всесоюзная / 17-Всероссийская научная студенческая конференция;

  • Республиканский Президентский студенческий конкурс;

  • 52 научная конференция студентов Западно-Казахстанского государственного медицинского университета им. М. Оспанова с международным участием, посвященная 55-летию со дня основания;

  • научно-практическая конференция молодых ученых
    и студентов МГСМУ (Россия, г. Москва);

  • YIII Всероссийская конференция с международным участием «Исторический опыт медицины в годы ВОВ 1941-1945 гг.» с международным участием (Россия, г. Москва, МГМСУ);

  • научно-практическая конференция молодых ученых и студентов с международным участием «Современная медицина в Таджикистане: проблемы, достижения и перспективы развития», посвященной 90-летию профессора С.И. Рахимова (Таджикистан, г. Душанбе, ТГМУ);

  • ХІV научно-практическая конференция студентов и молодых ученых с международным участием «Молодежь и медицинская наука в ХХІ веке», г.Киров (Россия);

  • 67-я научно-практическая конференция студентов и молодых ученых с международным участием, г.Минск (Беларусь);

  • ХХ Международная научно-практическая конференция студентов и молодых ученых, г.Харьков, (Украина);

  • ІІ Всероссийская конференция с международным участием студентов и молодых ученых, г. Оренбург (Россия);

  • 77-я итоговая студенческая научно-практическая конференция с международным участием, посвященной 90-летию со дня рождения профессора П.Г.Макарова , г.Красноярск (Россия).

  • На Республиканский конкурс научно-исследовательских работ студентов по естественным, техническим, социально-гуманитарным и экономическим наукам в высших учебных заведениях Республики Казахстан было представлено 27 лучших студенческих работ. По итогам работы конкурсной комиссии победителями стали:

  • В 2012 – 2013 гг.: Диплом Министерства III степени: 3 студента.


5) Отчетность по научно-исследовательским работам

Научно-исследовательская деятельность проводится в соответствии с программой инновационного развития КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова на 2011-2014 годы, стратегическим планом развития научно-медицинских исследований университета с учетом приоритетных направлений, годовыми планами научно-исследовательской работы. По результатам проведенных НИР кафедры оформляют годовые отчеты.

По теме «Разработка мероприятий по профилактике рецидивов туберкулеза с различными типами лекарственной устойчивости», финансируемый МЗ РК заключительный отчет представлен в Национальный центр научно-технической информации (далее НЦНТИ).

По 7 проектам программно-целевого финансирования МОН РК «Целевое развитие университетской наукой» отчеты сданы в НЦНТИ.



  1. «Разработка научно-обоснованной программы клиники, лечения и диагностики актуальных зоонозных инфекции для Республики Казахстан: хламидиоз (пситтакоз) и бруцеллез».

  2. «Совершенствование и внедрение судебно-медицинской экспертизы с применением инновационных методов выявления латентных и раскрытых половых преступлений против несовершеннолетних».

  3. «Программа развития геномных ресурсов».

  4. «Получение новых штаммов бактерий, перспективных для создания препаратов с целью профилактики и лечения дерматомикозов».

  5. «Применение клеточных технологий при дентальной имплантации».

  6. «Инновационные методы диагностики ортопедического лечения различных дефектов зубных рядов».

  7. «Образовательно-информационная подготовка медицинских работников и населения, оценка иммунологической эффективности вакцинации против папилломовирусной инфекции».

Заключительные отчеты внутривузовских грантов, выполненных в 2010, 2011, 2012 годах сданы в НЦНТИ.

6) число научно-исследовательских институтов (далее – НИИ), малых предприятий, товариществ с ограниченной ответственностью и других научных и научно-производственных центров в вузе;



При КазНМУим. С.Д. Асфендияровас 2009года функционирует Научно-исследовательский институт фундаментальной и прикладной медицины им. Б.А. Атчабарова, основная деятельность которого направлена на координацию научно-исследовательских работ университета.

В НИИФиПМ им. Б.А. Атчабарова в 2012 году создан Центр коллективного пользования (Постановление Правительства РК № 41 от 29.01.2011), являющийся базой для совместных научных исследований с научными центрами, научно-исследовательскими институтами и научными подразделениями вузов Казахстана, позволяющий проводить биомедицинские исследования сотрудниками временных научных коллективов при изучении актуальных проблем фундаментальной и прикладной медицин. Институт участвует в привлечении бюджетного и внебюджетного финансирования для коммерциализации научных разработок путем курации научно-технических проектов

7) результаты НИР, внедренные в производство

Одним из важных аспектов научной деятельности университета является разработка новых технологий и внедрение достижений медицинской науки в практику здравоохранения.



Для улучшения проведения работ по внедрению результатов НИР в учебный процесс и практическое здравоохранение, а также в связи с унификацией внутренней документации разработано и утверждено «Положение об экспертной комиссии РГП КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова». Приказом ректора утвержден состав комиссии для экспертизы заявленных предложений по результатам НИР сотрудников КазНМУ, формы документов: акт внедрения результатов НИР в практикое здравоохранение/учебный процесс. За 2012-2013 учебный год Экспертной комиссией было выдано 27 актов внедрения в практическое здравоохранение.

8) участие сотрудников в научных конкурсах, конференциях, выставках.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет