Списокиспользованных источников 1.
Адонина, Н. П. Кейс-стади: история и современность / Н. П. Адонина // Высшее образование се-
годня. – 2012. – № 11. – С. 43–49.
2.
Алямкин, С. Н. Применение кейс-метода в преподавании правовых дисциплин [Электронный
ресурс] / С. Н. Алямкин // Мир науки и образования. – 2017. – № 1 (9). – Режим доступа: https://
cyberleninka.ru/article/n/primenenie-keys-metoda-v-prepodavanii-pravovyh-distsiplin. – Дата доступа:
20.12.2019.
3.
Козлова, В. Н. Использование метода кейс-стади как средства формирования профессиональ-
ных компетенций студентов-юристов [Электронный ресурс] / В. Н. Козлова // Исторические, фило-
софские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории
и практики. – 2014. – № 12. – Режим доступа: http://scjournal.ru/articles/issn_1997-292X_2014_12-2_26.
pdf. – Дата доступа: 20.12.2019.
Д. В. Шаблинская Институт экономики Национальной академии наук Беларуси, Минск, Беларусь РОЛЬ АНТИКОРРУПЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОТИВОДЕЙСТВИИ КОРРУПЦИИ Рассматривается антикоррупционное обучение как одна из важных форм противодействия кор - рупции. Сделан вывод о целесообразности разработки и реализации учебных программ повышения квалификации как направления антикоррупционного обучения. Ключевые слова: антикоррупционное обучение и воспитание, борьба с коррупцией, коррупционные правонарушения, коррупционные риски, учебные программы повышения квалификации Окончание таблицы
156
D. Shablinskaya The Institute of Economics of the National Academy of Sciences of Belarus, Minsk, Belarus THE ROLE OF ANTI-CORRUPTION EDUCATION
