| Методические указания к уроку: Обмен мнениями, сообщение, применить
информационные технологии, повысить творческую активность ученика.
Примечания к уроку: Учитель организовывает работу восьмиклассников
на основе заранее подготовленного плана, в котором могут быть рассмотрены
следующие вопросы:
1. Собрание в Каракумах.
2. Битва при Аягозе.
ход урока: Учитель начинает урок, опираясь на тему предыдущего, о
главных причинах завоевательных походов джунгар. Затем он должен рас-
сказать об усилении джунгарских нашествий в начале XVIII в. Вместе с тем,
как было сказано на прошлом уроке, отметить ослабление сопротивления
в казахском обществе. Учитель обращает внимание учеников на собрание
1710 г. в Каракумах, с энтузиазмом рассказывает о героических подвигах
батыров в деле защиты единства и безопасности страны. Показывает фото-
рисунки знаменитых батыров, знакомит с историей написания “Обозрения”
Гавердовского как исторического источника, рассказывает об отпоре врага
в 1711, 1713, 1718 гг., объясняет, что, несмотря на победу при Аягозском
сражении, в результате разногласий между султанами-ханами не произо-
шло окончательной победы, что в будущем привело к трагическим годам в
истории казахского народа.
| 
