Русский язык



бет12/154
Дата12.10.2020
өлшемі1,63 Mb.
#66868
түріПояснительная записка
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   154
Применение

  • стилистически правильно применять тематическую лексику;

  • составлять словосочетания и предложения на основе сочетаемостных возможностей слов;

  • производить синтаксический и пунктуационный анализы простого предложения, простого осложненного и сложного предложений;

  • устанавливать принадлежность текста к тому или иному функциональному стилю по совокупности стилевых черт и языковых средств;

  • давать орфографический и пунктуационный комментарий к текстам (находить в слове орфограммы, обозначать графически условия их выбора; объяснять постановку знаков препинания в предложении, правильно интонировать их); использовать орфографические словари и справочники по пунктуации;

  • владеть технологиями анализа языковых явлений и создания текстов разных стилей и жанров, включенных в содержание предмета;

  • строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми, уметь устанавливать, поддерживать и завершать общение; правильно использовать контактоустанавливающие средства;

  • соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета;

  • демонстрировать высокую культуру речевой коммуникации, соблюдение этических норм, принципов и постулатов общения;

  • принимать участие в дискуссиях, спорах, дебатах;

  • ставить и адекватно формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий и при необходимости изменять ее;

  • применять полученные знания и умения в учебно-практической, научно-исследовательской деятельности;

  • осуществлять библиографический поиск, извлекать необходимую информацию из различных источников;

  • использовать технические устройства передачи информации, проявляя речевую культуру (тексты SMS, электронная почта и др.).

– соблюдать правила общения в официальной и неофициальной обстановках общения с учетом статуса собеседника, типа взаимоотношения с ним.

  • отбирать в процессе общения языковые и паралингвистические средства (лексические, грамматические, тон, темп речи), адекватные ситуации общения.


Анализ

  • производить фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический анализы языковых единиц в контексте;

  • производить орфографический и пунктуационный анализ текста

  • объяснять постановку знаков препинания в тексте и правильно расставлять их в продуктивной речи;

  • производить стилистическую трансформацию текстов;

  • производить комплексный анализ текста;

  • редактировать письменные работы учащихся, исправляя грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные ошибки;

  • анализировать и редактировать тексты разных стилей и жанров;

  • производить правку текста, выстраивая логическую структуру текста;

  • определять структуру словосочетания и предложения, выделять словосочетания из предложений;

  • находить в предложении главные и второстепенные члены предложения, определять их типы;

  • отличать простые предложения от сложных;

  • различать виды сложных предложений;

  • определять виды и средства связи в предложении и тексте;

  • давать характеристику текстов с учетом его основных параметров;

  • вычленять сложное синтаксическое целое, тему, микротему, основную мысль;

– определять основную и второстепенную информацию, осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели.
Синтез

– продуцировать тексты разных стилей и жанров (реферат, доклад, научная статья, рецензия, эссе, автобиография, характеристика, резюме, аннотация, интервью);



  • перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами и др.

– формулировать проблему, выдвигать аргументы, строить логическую цепь рассуждения, находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис.
Оценка

  • оценивать содержание и логику построения текста (на основе анализируемых текстов);

  • оценивать соответствие выводов имеющимся данным (на основе анализируемых текстов).

  • проявлять инициативу, готовность и способность к самообразованию, самореализации;

  • осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию;

  • правильно, логично и выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме, давая ей оценку;

  • адекватно воспринимать устную и письменную речь;

  • учитывать особенности национальной культуры, в том числе национального речевого этикета, в поликультурном обществе).



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   154




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет