ВВЕДЕНИЕ
Изменение экономической и общественной жизни страны требует большой работы в сфере высшего образования. Решающими факторами в этом отношении являются качество подготовки молодых специалистов, их профессионализм, гражданственность и инициативность.
Непременным условием подготовки квалифицированного специалиста является свободное владение русским языком, ибо специалист, не владеющий профессиональным русским языком, неизбежно будет поставлен в невыгодные условия в области достижений современной науки, в том числе медицины.
Пособие разработано согласно требованиям «Типовой учебной программы по русскому языку 2005 г. (Цикл общеобразовательных дисциплин). Авторы: д.ф.н., проф. Ахмедьяров К.К., к.ф.н., доценты Мухамадиев Х.С., Карымсакова Р.Д. Алматы, 2005 г.».
Студенты должны свободно читать и понимать научную литературу на русском языке, уметь пользоваться общенаучной и узкоспециальной терминологией, вести профессиональную беседу и т.д. Овладение этими навыками связано, прежде всего, с обучением чтению и пониманию специальной литературы. В связи с этим обучение языку специальности в национальных группах медицинского университета направлено на осознание и осмысление не только информативно-содержательной стороны, но и на освоение и запоминание языковых и лексических аспектов изучаемого материала. Средством овладения определённой информацией, её реализация в конкретных видах учебной деятельности, в том числе при написании студенческих научных работ, является научная речь.
В данном пособии представлена характеристика научной речи, которая подготовит студентов к восприятию и грамотному изложению научной информации. Создание у обучающихся прочной языковой базы, формирование на её основе навыков различных видов речевой деятельности, более глубокое овладение языком специальности - такова цель данного учебного пособия. В задачи пособия входит: дать студентам представление о стилях современного русского языка, более подробно остановиться на особенностях научного стиля, его лексики, морфологии, синтаксиса, научить разбираться в подстилях научного стиля. В задачи пособия входит также обучение студентов основным видам переработки научного текста: конспектированию, аннотированию, составлению тезисов, написанию рефератов, рецензий и резюме. Студентам прививается навык трансформировать слова, словосочетания и предложения при записи лекций, во время конспектирования.
Пособие состоит из введения, основной части, включающей 14 тем, и библиографии.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Достарыңызбен бөлісу: |