1-топ
Хроникалық кесте
2-топ
Бес жолды өлең
1.Жазушы
2.Талантты,дарынды
3.Жазады,жырлайды,тебіренеді
4.Талантты ақынның шығармасын тебірене оқыдық.
5.Ақын
3-топ
2. Венн диаграммасы
Т.Ахтанов М.Мақатаев
4-топ
Білдік
Білгіміз келеді
Т.Ахтанов
М.Мақатаев
|
Слайд
Суреттер
|
Сабақтың соңы
|
Ой толғаныс
Әйел бейнесіне талдау жасау. Әйелдің жалғыз ұлы ауырып төсекте хал үстінде жатыр. Тәуіп шал «Баланы аққудың қанатымен аластау керек» деп емін айттф. Ана байғұстың әбден есі шықты, не істерін білмеді. Ұлынан айырылып қаламын ба деген үрей оны «Жетімкөлдегі» аққуды атуға итермеледі. Аһ ұрған әйел көл басына келіп, енді ғана ұйқыларынан оянып, тарана бастаған аққуларды көріп, олардың сұлулықтарына сұқтанып атуға қимады. Бірақ, ауру ұл есіне түскен әйел мылтықтың шүріппесін қалай басып жібергенін байқамай қалды. Ана бұл «Жетімкөлдің» дәстүрін жақсы білетін, аққудың киелі құс екенін де естен шығарған емес.алайда ана көңілі балада болғандықтан сол мезетте ол бәрін бір сәтке ұмытты. Көл үстінде жайраған бірі – жаралы аққу, бірі – өлі аққу әйелді есінен адастырып жіберді. Ұлының өлігінің үстінен түскен әйел жынданып, есалаң күй кешті. Ақыры ана жынданып кетеді,оны аққудың киесі ұрды. Мұндай күйге ол әрине, ұлы үшін түсті. Ананың балаға деген махаббаты шексіз. Оны еш нәрсемен теңестіруге келмейді. Мұны бар адамзат мойындайды. Ананың аққуды атқанына қалай қарайсыңдар?
Жақтаушы топ ( 1 - топ)
Даттаушы топ ( 1І - топ)
3,3-топ: Ақынға хат жазу
4-топ Шығармадан баласының өлімінен кейінгі ананың жай-күйін тауып оқу.
Білімді бекіту (Топтастыру. Кластер құру)
«Мұқағали кім?» деген сұраққа жауап беру арқылы, кластер жасау (слайдқа жазу).
Мысалы: ғажайып ақын, қазақ халқының ұлы ақыны, «Ғасыр ақыны», ҚР мемлекеттік сыйлығының иегері
Шығармашылығы
Өлеңдері Поэмалары Жыр жинақтары
Қорытындылау (сұрақ-жауап, insert стратегиясы арқылы):
түсіндім................
көрдім .................
естідім..................
жаздым................
сезіндім...............
а) бағалау: сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау, тиісті бағаларын қою. Қателесіп, не болмаса тапсырмаларды орындауда қиналған оқушыларды да ынталандыру.
ә) үй тапсырмасы:
1. Мұқағали Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығын оқып, мазмұндау. 2. «Өмір сүрейік алмасып» өлеңін жаттау.
|
Кеспе қағазы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
