9.1.5.1 күрделі нысандар, пішіндер мен образдардың дизайнын дайындау үшін түрлі салалар бойынша білімдерді жалпылау;
9.2.5.1 ландшафты дизайнның элементтерін, заманауи бағыттары мен стильдерін анықтау және сипаттау;
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушылардың маршруттық парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9-сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Интерьер/экстерьердегі ландшафт элементтері
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.1.3.1 шығармашылық идеяларды (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) дамыту мен іске асыруда бірінші және екінші ақпарат көздерін толыққанды және нәтижелі қолдану
Презентация 11 бет https://www.westwing.kz/pravila-servirovki-stola/
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Бейнеролик не туралы?
Ланшафт түрлерінің айырмашылығы қандай?
Интерьер түрлерінің құрамында қандай ерекшеліктер болуы қажет?
Ланшафт түрлерін ата?
Орындау керек
Өздеріннің қиялындағы бейнелерді пайдалана отырып сурет салу.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Шығармашылық идеяларды визуалдау
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру;
Презентация 11 бет https://www.westwing.kz/pravila-servirovki-stola/
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Бейнеролик не туралы?
Визуалдау дегеніміз не?
Визуалдаудың қандай түрлері болуы қажет?
Суретшілердің туындыларындағы визуалдаудың түрлерін ата?
Ол туындыларда визуалдау қалай орналасады?
Орындау керек
Жоғарыда айтылған бейнероликті есте сақтай отырып, А4 қағаз бетіне визуалды суретін салу. Композициялық шешімін анықтау;
Түстік шешімін таңдау;
Жұмыстың аяқталуы.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Шығармашылық идеяларды визуалдау
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.3.4.1 өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы мақсаттың өзіндік анық көруін және негізделген бағаны өзіндік білдіру
Оқушының аты-жөні (оқушы толтыру керек)
Орындау жүйелігі
Ресурсы
(мұғалім толтырады)
Орындалуы
(оқушы толтырады)
Білу керек
Оқулық 87 – 90бет,
Шығармашылық идея туралы бейнеролик https://www.youtube.com/watch?v=h2KVdqJdCiE
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Бейнеролик не туралы?
Шығармашылық идея туралы жазыңыз?
Шығармашылық идеядан туындаған зат болуы қажет?
Орындау керек
Жоғарыда айтылған бейнероликті есте сақтай отырып, А4 қағаз бетіне шығармашылық идеяаның суретін салу.т Композициялық шешімін анықтау;
Түстік шешімін таңдау;
Жұмыстың аяқталуы.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Интерьердегі жарықтандыру. Табиғи және жасанды жарықтандыру.
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.2.5.2 жарықтандырудың типтік және әртүрлі түрін сипаттау мен анықтау;
9.2.5.3 функционалдық, эргономикалық және эстетикалық талаптарды ескере отырып, интерьердегі жарықтандыруды ұйымдастыру бойынша шығармашылық шешімдер дайындау;
Оқушының аты-жөні (оқушы толтыру керек)
Орындау жүйелігі
Ресурсы
(мұғалім толтырады)
Орындалуы
(оқушы толтырады)
Білу керек
Оқулық 90 – 93бет,
Интерьердегі жарықтандыру. дегеніміз –ең біріншіден тұрғын үйдін эскизіне жарықтандыруды дұрыс жүргізу.
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Интерьерді жарықтандырудың жобасын даярлау (тұрғын үй бөлмелері, өндірістік, қоғамдық орындар)
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру
Оқушының аты-жөні (оқушы толтыру керек)
Орындау жүйелігі
Ресурсы
(мұғалім толтырады)
Орындалуы
(оқушы толтырады)
Білу керек
Оқулық 90 – 93бет,
Өз шығармашылықтарынды пайдалана отырып,интерьерді жарықтандыру жобасын дайындау.
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Жарықтандыру дегеніміз не?
Интерьерде техника үйлесімділігін сақтау керек па?
Суретте түс үйлесімділігін сақтау керек па?
Орындау керек
Жоғарыда айтылған ақпаратты есте сақтай отырып, А4 қағаз бетіне интерьердегі жарықтандыру композициясының жобасын жасау.
Композициялық шешімін анықтау;
Түстік шешімін таңдау;
Жұмыстың аяқталуы.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Интерьерді аудандарға бөлу және жоспарлау. (тұрғын үй бөлмелері, өндірістік, қоғамдық орындар)
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.1.4.1 жұмысты орындаудың тиімді (оптималды) әдістері мен реттілігін анықтай отырып, шығармашылық қызметін жоспарлау;
9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру;
Оқушының аты-жөні (оқушы толтыру керек)
Орындау жүйелігі
Ресурсы
(мұғалім толтырады)
Орындалуы
(оқушы толтырады)
Білу керек
Оқулық 93– 96бет,
Интерьерді аудандарға бөлу арқылы біз жобамыздың қаншалықты көлемде екенін анықтаймыз.
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Аудандарға бөлу дегеніміз не?
Интерьерде техника үйлесімділігін сақтау керек па?
Суретте түс үйлесімділігін сақтау керек па?
Орындау керек
Жоғарыда айтылған ақпаратты есте сақтай отырып, А4 қағаз бетіне Интерьерді аудандарға бөлу арқылы эскизін жасау.
Композициялық шешімін анықтау;
Түстік шешімін таңдау;
Жұмыстың аяқталуы.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
Оқушыға арналған маршрут парағы
Пән
Көркем еңбек
Мұғалімнің аты-жөні
Хамзин Иманбек Кыдмаевич
Оқулық
Көркем еңбек 9 сынып
Сабақ № , сабақ тақырыбы
Интерьерді аудандарға бөлу және жоспарлау. (тұрғын үй бөлмелері, өндірістік, қоғамдық орындар)
Оқу мақсаты
(қысқаша)
9.2.5.4 интерьерді (тұрғын үй, қоғамдық) безендіру, жоспарлау және ұйымдастыру бойынша тәжірибелік жұмысты орындау үшін түрлі салалардағы білімдерін жалпылау
Оқушының аты-жөні (оқушы толтыру керек)
Орындау жүйелігі
Ресурсы
(мұғалім толтырады)
Орындалуы
(оқушы толтырады)
Білу керек
Оқулық 96– 100бет,
Қортынды интерьер дегеніміз –әртүрлі сурет түрлерінде қолданылатын техника мен түс үйлесімдігін сақтай отырып өзіннің туындынды қорғау.
Сіз оқыған материалды «+» деп белгілеңіз
Жауап беріңіз
Қортынды интерьер дегеніміз не?
Қортандыды интерьер жасаған бұйымында техника үйлесімділігін сақтау керек па?
Суретте түс үйлесімділігін сақтау керек па?
Орындау керек
Жоғарыда айтылған ақпаратты есте сақтай отырып, Қортынды өзіңнің ойынан шыққан эскизді ұсыну керек.
Композициялық шешімін анықтау;
Түстік шешімін таңдау;
Жұмыстың аяқталуы.
Рефлексия
Енді мен білемін ...
Енді мен жасай аламын…
(из критериев)
«+» Немесе «-» белгілерін қойыңыз
Мұғалімнің кері байланысы (ауызша бағалау және / немесе түсініктеме)
