Сабақ: №
|
Сақтапберген Әлжіков атындағы №144 орта мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі: А.Шамбекова
|
Сынып: 9
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы: Сақталу заңдары тарауын қайталау.Есептер шығару.
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
1. Сақталу заңдары тарауы бойынша ұғымдар мен формулаларды
білу
2.Энергияны сипаттау,түрін ажырату , түсіндіру
3.Теориялық білімдерін есептер шығаруда қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Энергияны сипаттайтын физикалық шамалардың белгіленуі мен формулаларын біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Энергияның түрін ажыратады,формулаларды түрлендіре алады
|
Кейбір оқушылар:
|
Құзыретті тапсырмаларды орындай алады
|
Пәндік мақсат
|
Оқушылар: негізгі ұғымдарды, физикалық шамалардың белгіленуін,өлшем бірлігін, олардың арасындағы байланыстарды анықтайды
Пәнге бағытталған лексика және терминология
|
Дене импульсі, күш импульсі,энергия (кинетикалық, потенциалдық,толық энергия)
|
Негізгі сөздер мен сөзтіркестер:
|
Дене импульсі, күш импульсі,энергия (кинетикалық, потенциалдық,толық энергия)
|
Табыс критерийлері
|
Табыс критерийі
|
І
|
Сақталу заңдары тарауы бойынша ұғымдар мен формулаларды білемін.
|
Білемін
|
білдім
|
үйрендім
|
ІІ
|
Энергияның түрін ажырата, түсіндіре аламын және теориялық білімімді есептер шығаруда қолдана алмын
|
|
|
|
ІІІ
|
Сақталу заңдарына байланысты құзырлы тапсырмаларды орындай аламын
|
|
|
|
|
Алдыңғы оқу
|
Тербелістерге өмірден мысалдар жазып келу
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
2 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, жағымды ахуал туғызу
|
|
Ортасы
3 минут
5 минут
3 минут
20 минут
6 минут
|
Сабақтың тақырыбымен оқушыларды таныстыру. Өткен сабақ пен бүгінгі сабақтың байланысын анықтайды. Оқушылар қатар бойынша 3 топқа топтастырылады.
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттарымен оқушылар таныстырылады.
ІІ. Ой қозғау.Үй тапсырмасы «Әткеншек» әдісі бойынша тексеріледі және оқушылар жұпта тексеріп, ұпаймен бағалайды
Топтық жұмыс. «Тақтадағы графитти» стратегиясы
Есептер шығару
Таратпа бойынша
І деңгей
Кестені толтыр
Энергия
|
Потенциалдық
|
Кинетикалық
|
Сақталу заңы
|
Импульстің
|
Энергияның
|
Толық механикалық энергия
|
ІІ деңгей
Қатаңдығы 1000Н/м,
сығылған серіппе өзіне бекітілген денеге 400Н күшпен әсер етеді. Серіппенің потенциалдық энергиясы (Ж: 80 Дж)
Массасы 0,2 кг денені
вертикаль жоғары лақтырады. Бастапқы уақыт мезетінде оның энергиясы 38,4 Дж. Жоғарыға лақтырылғын дененің қозғалыс уақытын анықтандар. Ауаның кедергісі есепке алынбайды.(Ж: 2с)
ІІІ деңгей
Массасы 750 т кемеден, ол қозғалып бара жатқан жаққа қарсы бағытта, көкжиекпен 600 бұрыш жасай, зеңбіректен оқ атылды.Егер массасы 30 кг снаряд кемеге қатысты 1 км/с жылдамдықпен ұшып шықса, кеменің жылдамдығы қанша өзгереді?
(Ж: 0,02 м/с)
«Үш сөйлем» әдісі
«Адамның энергия көздері» тақырыбында 3 сөйлем жазу
Табыс критериіне талдау жасау
|
Таратпа материалдары, оқулық, анықтамалықтар, тақта ,бор
«Тақтадағы графитти» стратегиясы бойынша формулаларды интерактивті тақтаға жазады.
|
Бағалау
3 минут
|
Критериалды бағалау жүргізіледі.
|
|
Аяқталуы
3 минут
|
Үйге тапсырма формула жаттау, №320 (Р) есепті шығару
Кері байланыс
1.Сабақта сізге ұнаған кезен?
2. Сабақтың қай кезені сізге ұнамады? Неліктен?
3. Сабақтың кезендері сізге ұнау үшін не істер едініз?
|
|
Қосымша ақпарат (озық тапсырма)
|
Тербелістерге өмірден мысалдар жазып келу
|
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
Барлық оқушылар:
Кестені толтырады
Кейбір оқушылар:
Б тобының есептерін шығарады
Аса қабілетті оқушыларға күрделі есептер беріледі.
|
Мадақтау
Ынталандыру
Өзара бағалау
Бағалау парағы арқылы критерий бойынша бағалайды
|
Пәнаралық байланыс
Биология, математика
|
