Сабақ № Тараудың, /сабақтың/ тақырыбы Сабақтың мақсаты Сағ саны



бет2/3
Дата21.04.2017
өлшемі0.53 Mb.
түріСабақ
1   2   3

31

Шығарма





1




Шығармашылық ізденістері артады







Жиынтық бағалау




32

А.Йасауи.

Шығарманың тақырыптық-идеялық ерекшелігін ашуға үйрену. ықпал жасау

1




Ауызша сөйлеу дағдысына үйренеді, сөздік қорлары дамиды

Сұрақ-жауап, диалог, салыстыру,

жеке, жұптық, топтық



Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау парақшасы, суммативті бағалау

Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

33

Даналық кітабы

А. Иасауидің өз заманының дағдарысы

ның себебін адамдардың азғындық қылықтарынан іздеуінің мәнін ұғыну



1




Әдебиеттегі сыншылдық дәстүр туралы түсініктері кеңейеді

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТны қолдану,сөздікпен жұмыс,венн диаграмма


АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

34

XV-XVIII ғасырларда

ғы жыраулар поэзиясы

Жыраулар поэзиясы



Қазақ әдебиетінің дәуірлеріне шолу.

Қазақ хандығы кезеңіндегі қазақ әдебиетіне тоқталу.



1




Жыраулар поэзиясының негізгі тақырыптары мен көтерген мәселелерін ұғынады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

35

Асан қайғы. «Бұл заманда не ғаріп?»

Осы кезеңдегі ірі әдебиет өкілдерінің қмірі мен шығармашылық жолы туралы ой қалыптасты

ру


1




Жырау мен жыршының айырмашылығын ұғынады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.






Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісімен бағалау

«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

36

«Есті көрсең, кем деме».

«Көлде жүрген қоңыр қаз», «Еділ бол да, Жайық бол» жырлары



Шығармада

ғы авторлық көзқарасты анықтай білуге үйрену.



1




Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білу қабілеті қалыптасады


Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау


«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

37

Қазтуған жырау. «Мадақ» жыры

Өлең жолдарын құрылысына, көркемдік ерекшелігіне қарай талдай білуге үйрену.

1







Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ-ны қолдану,

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма



Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

38

Шалкиіз жырау




1




Шал ақынның бізге жеткен мұрасының тақырыптық жағын, тәрбиелік мәнін түсінеді

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

39

Би Темірге бірінші толғау

Көркемсөз оқу дағдысына ықпал жасау.


1







Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТны қолдану,





Блум өлшемдері арқылы бағалау.


Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

40

Доспамбет жырау. «Арғымаққа оқ тиді», «Дүниенің басы сайран, түбі ойран» т.б. толғаулары.




1




Көркем сөз оқу дағдысы қалыптасады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

41

Ақтамберді жырау. «Күлдір, күлдір кісінетіп»

Жыраудың халық тағдырын терең ойлауы, толғаулары

ның ел басқарған әкімдермен байланысты

ра жырлауын меңгеру


1




Жыраудың халық тағдырын терең ойлауы, толғаулары

ның ел басқарған әкімдермен байланысты

ра жырлауын меңгереді


Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

«Бес ғасыр жырлайды» кітабы



42

«Жауға шаптым ту байлап»




1




Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білу қабілеті қалыптасады


Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ-ны қолдану,сөздікпен жұмыс,венн диаграмма


АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.

«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

43

Үмбетей жырау. «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» толғауы.

қалыптастыру.

Жанр түріне шолу.



1




Шығармаларының тақырыптық-идеялық құрылысына талдау жасайды

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

44

Жиембет жырау туралы




1







венн диаграмма,

кубизм








Маркер, стикер, Google-веб- сайтынан алынған мәтіндер.

45

Бұқар жырау толғаулары. «Бірінші тілек тілеңіз», «Ай,Абылай»

Бұқар жырау туралы , толғауларынан мәліметтермен танысу

1




Бұқар жырау өмірі, туралы , толғауларының өзектілігіне назар аударады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Бұқар жырау туралы дидактикалық материалдар, толғаулары

46

Шығарма




1




Шығармашылық ізденістері артады







Жиынтық бағалау




47

Сыныптан тыс оқу




1




Көркем шығарманы оқу, талдау дағдысы қалыптасады




АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

Жеміс-жидек, маркер, стикер, постер.
















ІІІ тоқсан 30 сағат













48

Бұқар жырау толғаулары. «Батырың өтті Бөгенбай»,


Бұқар өмір сүрген кездегі қазақ елінің тарихы туралы мағлұмат беру

1







Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;




Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Бұқар жырау туралы дидактикалық материалдар, толғаулары

49

«Асқар таудың өлгені»

«Бұл, бұл үйрек, бұл үйрек»



Бұқар өлеңдеріндегі мақал-мәтел, нақыл сөздердің мәнін ұғыну

1




Толғауларына талддау жасайды

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;





Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау



«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

50

Шал ақын. «Ата-ананың қадірін», «Бұл дүниенің мысалы» өлеңдері.




11







Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;




АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)





«Бес ғасыр жырлайды» кітабы

51

Шығарма




1




Өз бетімен жұмыс жүргізу, ізденушілік қабілеттері артады







Жиынтық бағалау




52

XIX ҒАСЫР ӘДЕБИЕТІ

XIX ғасыр әдебиетіне шолу



Осы кезеңдегі қазақ әдебиетінің даму сатысы, бағыттары, жанрлық ерекшелікте

рі туралы түсінік беру



1




ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің даму сатысы, бағыттары, жанрлық ерекшелікте

рі туралы біледі



жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу


сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

А4 қағазы, түрлі-түсті маркерлер, қима қағаздар

53

Дулат Бабатайұлы, өлеңдері

ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің ірі өкілдерінің өмірі мен шығармашы

лық жолына тоқталу.



1




Осы ғасырдағы патша үкіметінің жергілікті халық өкілдерін сынауы, әшкерелеуі туралы мағлұмат алады

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма

жас ерекшеліктері

не сәйкес оқыту



Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

54

Шортанбай Қанайұлы

Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білуге үйрену.

1





Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білу қабілеті қалыптасады

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс

Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;




55

М.Өтемісұлы. «Арқаның қызыл изені-ай»,

Шығарманың құрылысы мен көркемдік ерекшелігін аша білуге үйрену.

1




Ақын өлеңдерінің тақырыбын, көркемдік ерекшелігіне талдау жасайды

Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;




АКТ–ны пайдалану

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Ақынның портреті, газет-журнал материалдары, стикер, постер Жеміс-жидек,маркер, стикер, постер.

56

«Баймағамбет сұлтанға айтқаны», «Бағаналы терек», «Мен едім» өлеңдері

Күресер рухты ақынның өлеңдерін мәнерлеп оқу, талдау

1




Ақын өлеңдерін жатқа мәнерлеп оқу дағдысы артады

Ассоциация әдісі;

Топтастыру;

өзара оқыту;


АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Топ жетекшілері оқушыларды бағалайды

Ақынның шығармалары

57

Нысанбай жырау. «Кенесары –Наурызбай» дастаны

Жырау туралы мәлімет беру

1




Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білу қабілеті қалыптасады

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

оқытудағы басқару және көшбасшы

лық


дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау

Жыраудың шығармалары, баспасөз материалдары

58

Дастандағы батырлар бейнесі

Дастандағы батырлар бейнесін ашу, талдау

1




Батырлар бейнесін ашады, мінездеме береді

Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;







«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,


Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

59

Ы.Алтынсарин. «Қазақ хрестоматиясы» кітабы.


Ы.Алтынсарин туралы білетіндерін сұрау, шыңғармалары туралы әңгімелеу

1




Ы.Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясына» енген шығармаларын оқиды, талдайды

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау

Ы.Алтынсаринөмірі мен шығармашылығына арналған дидактикалық материалдар

60

Әңгімелері

Әңгімелеріндегі адамгершілік еңбек тәрбиесі туралы баяндау

1




Ыбырай әңгімелерінің тәрбиелік мәнін ұғынады

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;





Бірін- бірі бағалау, "екі жұлдыз , бір тілек" әдісі, "бағдаршам" әдісі.

Жазушы шығармалары, жинақтары

61

А.Құнанбайұлы «Әуелде бір суық мұз ақыл зерек»,«Ғашықтық, құмарлықпен ол екі жол»

Ұлы ақынның өлеңдерін талдау, тірбиелік маңызын ұғыну

1




Ұлы ақынның өлеңдерін талдап, тәрбиелік маңызын ұғынады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



талантты және дарынды балаларды оқыту

Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады.

Ақынның портреті, газет-журнал материалдары Оқулық,ақ парақ, маркер

62

Табиғат лирикасы

Ақынның жыл мезгілдеріне арнаған өлеңдеріне талдау жасау

1




Көркемсөз оқу, көркем шығармы оқу дағдысы қалыптасады

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.



Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Ақынның өлеңдер жинағы

63

Қара сөздері

Ақын қарасөздерінің маңызын, бүгінгі күндегі алатын орнын ұғыну

1




Ақын қарасөздерінің тәрбиелік мәнін, бүгінгі күндегі маңызын ұғынады

Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;



Оқыту үшін бағалау, оқуды бағалау, дарынды талантты балаларды оқыту

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Абайдың қарасөздері . Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

64

«Ескендір» поэмасы.

Поэманың композициялық құрылысына талдау

1




Шығарманы тақырыптық-мазмұндық тұрғыдан талдай білу қабілеті қалыптасады

АКТ-ны қолдану(сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

кубизм


АКТ-ны қолдану

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілде

(диалогты оқыту)


Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Абай «Ескендір»

поэмасы


65

Каталог: uploads -> doc -> 0ebe
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0ebe -> Сабақ: қазақ тілі Мектеп: №75 жббм күні: 1 «а» 06. 04. 2017ж; 1 «в» 06. 04. 17
0ebe -> Сабақтың тақырыбы: Жүйрік ат, қыран бүркіт Сабақтың мақсаты
0ebe -> «Жас мамандардың педагогикалық кәсіптік шеберлігін арттыру.»


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет