| Бағалау Смайлик
Бекіту:
4.1 Тарихи тұлғаларды сәйкестендір Жұптық жұмыс
1.Қайырхан а Отырарлық сатқын
2 Шыңғысхан ә Отырар әміршісі
3 Қараша б Монғол империясы ханы
Бағалау: Мадақтау
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Оқушыларға бейнефильмді толық көріп, келесі сабақта қосымша дерек ретінде әңгімелеп беруді тапсырамын.
|
Келесі оқу
|
§ 11 Моңғол шапқыншылығы
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №12
«Бекітемін» -------------------
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§12 Қазақ халқының қалыптасуы және қазақ хандығының құрылуы
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1.Этнос, алаш пен қазақ ұғымдары, Қазақ елінің жеке халық болып, ұлттық этникалық және антропологиялық негізін қалаған тайпалар туралы түсінік беру.
2. Этнос, халық ұғымдарын айыра білуге, ұлт болып қалыптасудың тарихи даму заңдылықтарын түсіне білуге үйрету.
3.Топтасып жұмыс істеуге үйренеді.
|
Күтілетін нәтиже
|
Қазақ, алаш атаулары жөніндегі пікірлер мен болжамдармен таныстыра оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.
|
Негізгі идеялар
|
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
«Ой талқы»
Топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс (кесте толтыру)
Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
2.1 Болған оқиғаларды сәйкестендір жұптық жұмыс
1) 1218ж а Монғолдар Отырарды басып алды
2) 1219ж ә Шыңғысхан әскерін Жетісу өңіріне аттандырды
3) 1220ж б Монғол ханы 150мыңға жуық әскерін Отырарға аттандырды
2.2 Топтық жұмыс
1 –топ тапсырмасы Отырар қаласы күрылысынан қандай өзіндік ерек-шелік көрдіңдер? Нені тағы қоса аласыңдар?
2 –топ тапсырмасы Отырарлықтар кандай қорғаныс кару тұрлерін пай-даланған?
3-топ тапсырмасы Монғолдардың қару - жарактарын отырарлықтардың қару – жарақтарымен салыстырыңдар.
Екі жұлдыз,бір ұсыныс
ІІІ.Жаңа сабақ «Ой талқы»
Қазақ деген атау қалай пайда болды?
3.1 Мәтінмен танысу топтық тапсырма (Постерге тірек –сызба арқылы баяндайды)
1- топ тапсырмасы Қазақ халқының арғы ата – бабалары
2-топ тапсырмасы «Қазақ» атауының шығуы
3-топ тапсырмасы Қазақ хандығының және жүздердің пайда болуы
Бағдаршам
Бекіту: 4.1 Кім жылдам? Ойыны сұрақ - жауап
№1. топ
1. Алғашқыда әлеуметтік мағына берген «Қазақ» ұғымын қалай түсінесің?
2. Қазақ атауы қалыптасқанға дейін Алтын Орда мемлекетінің құрамында өмір сүрген және қазақ халқына негіз болған тайпаларды қалай атады?
3. Алаш тайпалары кімдерден бөлініп, Шу өзені бойына көшіп барды? Оларды бастап барған кімдер?
4. Моғолстанға көшіп келген алаш көшпелілері, енді қалай атала бастады?
Ол сөз қандай мағынаны білдіреді?
5. «Қазақ» термині тараған аумақты атап, картадан көрсетіңдер.
6. «Қазақ» терминінің толық орнығуы кай ғасырларда аяқталды?
№2 топ
1. Қазақ хандығы тарихында ерекше орын алған мемлекет. Оның негізін салған кім?
2. Жошы хан туралы кандай ертегіні білесіңдер? Жошы хан күмбезі қайда орналасқан?
3. Жошы хан каза болғаннан кейін, оның иелігін кім иеленді?
4. Алтын Орда халқын қалай атады?
5. Алтын Орда қай ғасырда дағдарысқа ұшырап, нәтижесінде не болды?
6. Ақ Орда мемлекеті қалай пайда болды? Онда кімнің ұрпақтары билік етті?
№3 топ
1. Әбілқайыр мемлекетінің қүрамында кандай Ұлыс, рулар мекендеді? Оларды қалай атады?
2. Әбілкайыр кім?
3. Қай жерде Әбілқайыр хандығынан бөлінген қазақ рулары ел боламыз деп, тасқа ез руларының таңбасын қашап белгіледі?
4.Үйсін бастаған Ұлы жүздің мекендеген аумағы.
5. Орта жүзді қүраған ірі рулар.
6. Кіші жүз Қазақ жерінің қай аумағын мекендеді?
Бағалау : Мадақтау
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Қазақ хандығы пайда болған аумакты контур картаға түсіру.
|
Келесі оқу
|
§ 12 Қазақ халқының қалыптасуы және қазақ хандығының құрылуы
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №13
«Бекітемін» -------------------
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§13 Қазақ хандары, билері және батырларының тарихы
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1.Қазақ хандары,билері және батырларының ерлігі,басқарған мемлекеттік басқару жүйесінің ерекшелігі, елге атқаратын қызметі және Қазақ х коғамдык саяси құрылыстарымен таныстыра отырып, баға беру.
2. Өткен ғасырлардағы қазақ елінін сот жүйесі төрелік ету дәстүрімен таныстыра отырып мемлекет, билік жайында мәліметтерін кеңейту, құқықтық түсініктерін дамыту.
3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу
| |
Күтілетін нәтиже
|
Қазақ хандары, билері және батырларының елді басқарудағы, қорғаудағы ерліктері туралы оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар өткен ғасырларда қазақ халқының қалыптасуына негіз болған хандар,билер ,батырлардың өмір жолдарымен таныса отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс (мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс (Кесте толтыру)
Жеке жұмыс (Жабық тест)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
2.1 Кесте толтыру Жұптық жұмыс
ҚАЗАҚ ХАЛҚЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ
Дәуір
|
Тайпалар
|
Антропологиялық типі
|
|
|
|
2.2 Жабық тест жеке жұмыс
1. Қазақ хандығы құрылар қарсаңында Ақ орданы кім биледі?
А)Жошы Ә) Әбілқайыр Б) Керей В) Жәнібек
2. Аңыз бойынша қазақ халқының арғы атасы кім болып саналды?
А) Жошы Ә) Алаш Б) Керей В) Жәнібек
3. Қай ханның тұсында қазақ халқының саны 1 млн –ға жетті?
А) Жәнібек Ә) Керей Б) Қасым В) Төле
4. «Қазақ» этнонимінің мағынасы
А) Хан, батыр Ә) еркін адам, ерікті қоғам Б) тәуелсіз ел В) қоғамдық билік
5. «Алаш» атауы қай дәуірде қалыптасты?
А) Ерте тас дәуірінде Ә) Мыс-тас дәуірінде Б) Қола дәуірінде В) Темір дәуірінде
6. Қазақ халқының түр – тұрпатындағы 30% еуропеоидтық белгі қай дәуірден қалған мұра
А) Қола Ә) темір Б) Тас В) Ежелгі заман
7. Қазақ халқы жеке халық болып қай ғасырда құрылды?
А) 14 -15 ғғ Ә) 15-16 ғғ Б) 20-21 ғғ В) 10-12 ғғ
8.Алтын Орда халқын қалай атады?
А) Ноғайлы Ә) Алаш Б) Қазақ В) Моңғол
9. Керей мен Жәнібек бастаған қазақтар қай мемлекеттен бөлініп кетті?
А) Әбілқайыр мемлекетінен Ә) Орыс хандығынан Б) Алтын ордадан В) Бәрі дұрыс
10.15 ғасырдың ортасында Көшпелі өзбек мемлекетінен бөлінген Жәнібек пен Керей бастаған қазақ халқы қай жерге орналасты?
А) Таңбалы нұра Ә) Моғолстанға Б) Жетісуға В) Бәрі дұрыс
Дұрыс жауап
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
а
|
ә
|
б
|
ә
|
ә
|
а
|
ә
|
а
|
а
|
в
|
Бағалау: критерийлері бойынша 10- 8 ұпай -5, 7-6 ұпай – 4, 5-3 ұпай -3.
Бекіту «Кім жылдам?» Сұрақ – жауап
1. «Қазақ» деп алғашқыда кімдерді атады?
2. Алтын Орда мемлекетінің негізін салушы хан.
3. Жошы хан күмбезі кайда орналасқан?
4.1227 жылы Жошы өлгеннен кейін, оның Ұлысын кай балалары иеленді?
5. Алтын Орда мемлекетінің халқын қалай атады? Ал-тын Орданың ыдырауы кай ғасырда жүрді?
6. Қазақ хандығының негізін құрған хандарды атаңдар.
7. М. Ж. Көпеев Қазақ халқының және мемлекетінің пайда болуын аты аңызға айналған қай ханның есімімен байланыстырады?
ІІІ. Жаңа сабақ
3.1 Мәтінмен жұмыс мәтінмен танысып болғансоң постермен жұмыс (10 минут)
1 топ тапсырамасы
|
2-топ тапсырмасы
|
топ тапсырмасы
|
ХАН
СҰЛТАН
БИ
АҚСАҚАЛ
АУЫЛБАСЫ
БАТЫРЛАР
ТӨЛЕҢГІТТЕР
|
Қазыбек би
Төле би
Әйтеке би
Тәуке хан
|
Қаракерей Қабанбай, Қанжығалы Бөгенбай, Шапырашты Наурызбай, Шақшақ Жәнібек, Баян батыр, Райымбек, Малайсары
|
Бағалау: екі жұлдыз,бір ұсыныс
Бекіту: Кім жылдам? Сұрақ - жауап
1. Ханның атқаратын қызметіне баға беріңдер.
Хан болу үшін қандай басты талап қойылды?
Қазақтың қандай хандарымен, олардың ерлік істерімен таныстыңдар?
Бөгенбай жоңғарларға қарсы шамамен қанша жорыққа катысты?
Жоңғарларға қарсы жүргізілген көптеген ұрыстарда Қабанбай қандай міндет атқарған?
Жоңғарларға қарсы күресте ерлік көрсеткен басқа қандай батырларды білесіңдер?
Бағалау: мадақтау
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Шығармашылық тапсырмаларХандар,Билер Батырлардың өмір жолдары туралы ізденіп келу
|
Келесі оқу
|
§ 13 Қазақ хандары, билері және батырларының тарихы
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №14
«Бекітемін» -------------------
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§14 Қазақстан және Ресей
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1.Қазақстан мен Ресейдің тарихи байланысы және Қазақстанның Ресейге қосылуы жайында оқушыларға мағлұмат беру, Ресей империясының Қазақ елін отарлау саясаты жайында түсіндіру.
2.Қазақстанның Ресейге қосылуына, Ресей империясының Қазақстанды отарлау саясатына тарихи тұрғыда баға беру және тарихи маңызын, жақсы жағы мен кемшіліктерін анықтай білу дағдыларын қалыптастыру.
3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу
| |
Күтілетін нәтиже
|
Қазақстанның Ресейге қосылуы жайында оқушыларға мағлұмат беру, Ресей империясының Қазақ елін отарлау саясатын оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар Қазақстанның Ресейге қосылуына, Ресей империясының Қазақстанды отарлау саясатына тарихи тұрғыда баға беру және тарихи маңызын оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
«Ой қозғау»
Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс (кесте толтыру)
Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
2.1 Кесте толтыру
І – топ тапсырмасы ҚАЗАҚ БАТЫРЛАРЫ
|
Қабанбай батыр
|
Бөгенбай
батыр
|
Наурызбай
батыр
|
Баян
батыр
|
Өмір сүрген уақыты
|
|
|
|
|
Ерлік істері
|
|
|
|
|
ІІ – топ тапсырмасы ҚАЗАҚ БАТЫРЛАР
|
Төле би
|
Әйтеке би
|
Қазыбек би
|
Өмір сүрген уақыты
|
|
|
|
Бата,нақыл сөздері
|
|
|
|
ІІІ- топ тапсырмасы ҚАЗАҚ ХАНДАРЫ
|
Оғыз хан
|
Жошы хан
|
Жәнібек
|
Керей
|
Өмір сүрген уақыты
|
|
|
|
|
Атқарған істер
|
|
|
|
|
Бағалау: сен-маған,мен-саған
ІІІ.Жаңа сабақ «Ой қозғау»
а) Қазіргі Қазақстан мен Ресей арасында қандай байланыс бар?
ә) Ресей елі туралы не білесіңдер?
3.1 Мәтінмен жұмыс
1 – топ Әбілқайыр ханның Ресей бодандығын мойындауының себептері.
2- топ Ресей бодандығын мойындау барысы.
3-топ Ресей империясының қазақ жерін біртіндеп отарлай бастауы.
3.2 Дебат. Оқушыларды екі топқа бөліл шағын пікірсайыс өткізу.
«А» тобы — Қазақстанның Ресейге қосылуының жағымды жағын,
«Б» тобы - Қазақстанның Ресейге қосылуының кері әсерін әңгімелейді.
«В» тобы бақылаушы
Бекіту: Үлестірмелі карточка
1. Әбілқайыр хан неліктен Ресей бодандығын мойындады?
2. Ресей империясының Қазақстанды өз бодандығына тезірек қабылдауының басты себебі неде?
3. Ресей империясы қазақ жеріне әскери бекіністерді не мақсатта салды?
4. Әбілқайыр ханның қазақ тарихындағы орны қандай?
Бағалау: Бағдаршам
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу.
|
Келесі оқу
|
§ 14 Қазақстан және Ресей
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №15
«Бекітемін» -------------------
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§15 Абылай хан,өмірі мен саяси қызметі
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1. Абылайдың өмірі және қызметімен таныстыра отырып, аса ірі мемлекет қайраткері, дипломат, қолбасшы болғандығын көрсету. Абылайды осындай дәрежеге көтерген деректерді ашу;
2.Оқушылардың өздіктерінен жұмыс істеу арқылы сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамыту:
3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу
| |
Күтілетін нәтиже
|
Саяси және мемлекеттік қайраткер, ішкі және сыртқы саясат, Қазақ хандығының Ресеймен, Жоңғариямен, қырғыздармен қарым - қатынасы.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар Абылайдың өмір жолындағы тарихи оқиғалардың маңызын оқи отырып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс (кесте толтыру)
Жеке жұмыс (деңгейлік тапсырма)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы жеке жұмыс
2.1 Хронологиялық Кесте толтыру
1628ж.
|
|
1771ж
|
|
1697ж.
|
|
1723ж.
|
|
1726ж.
|
|
Жауаптары: 1628ж.- Ойрат тайпалары Торғауыттар қазақ даласы арқылы батысқа қарай көшіп Еділ бойына дейін жеткен. Содан бастап Еділ қалмақтары деп аталды.
1697ж.- Орыс патшасы I Петр Аюкеге Ресейдің шығыстағы шептерін қорғауды ресми түрде міндеттеді.
1723ж.- Әбілқайыр хан қыркүйектің бас кезінде қазақтар мен қарақалпақтардың 20 мың қолдық әскерін бастап, Еділ қалмақтарына жорық жасады.
1726ж.- Әбілқайыр хан 10 мың қолдық әскерімен Еділ қалмақтарына жаңадан жорық жасады. Ол жорық өзара келісім жасаумен аяқталды.
1771ж. – Кіші жүз, Орта жүз, Ұлы жүз қазақтары «Шаңды жорық» шайқасына жаппай қатысты.
Сұрақ: Мойынты өзенінің бойында 50 мың адамдық жасақ бастап қалмақтарды қоршап алған сұлтан – Абылай
Бағалау: мадақтау
ІІІ. Жаңа сабақ. Топтық жұмыс
Абылай хан билігі тұсындағы қазақ хандығы.
Жоспармен таныстырып әр топқа тақырыпты үлестіру:
1 - топ Абылайдың қолбасшы, саяси қайраткер ретінде қалыптасуы
2 - топ Абылай хан кезіндегі Қазақ хандығы. Ресей және Қытаймен қарым - қатынас.
3 - топ Абылайдың қазақ тарихында алатын орны
Топтады алтын ережелермен таныстыру, бағалау парағын топ басшыларына жүктеу
Әр топқа тапсырма:
1. Мәліметтерді оқу
2. Топта талдау
3. Постер жасау
4. Топтан 2 оқушы қорғау
5. 15 минут уақытта аяқтау
6. Жұмысты қорғау 3 минут
Бағалау: «2 жұлдыз, 1 тілек»
Сабақ бойынша кері байланыс:
(оқушылардың сабақ бойынша пікір, ұсыныстары)
Бекіту: Сұрақ - жауап
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Абылай хан жорық жасаған елдер мен аймақтарды картаға түсіріңдер. Абылай ханның өмірі мен қызметі жөніндегі шығармаларды оқу, біліп келу.
|
Келесі оқу
|
§15 Абылай хан,өмірі мен саяси қызметі
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №16
«Бекітемін» -------------------
Сынып - 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Уақыты:
|
Күні:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
§ 16 Қазақ ағартушылары
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қазақтың көрнекті ғалымы Ш.Уәлиханов, қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев, және қазақтың ірі ғалымы, ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин туралы мәлімет бере отырып, олардың еңбегі, шығармашылық мұрасы жайында білімдерін кеңейту.
Танымдық көзқарастарын нығайту, шығармашылық ізденістерін жетілдіру, өткен тарихқа, әдебиетке, отанымыздың рухани мұраларына баға бере білуге үйрету
Оқушыларды еңбекқорлыққа, адамгершілікке, іскерлікке тәрбиелеу, достық, ынтымақтықка баулу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Көрнекті ғалымы Ш.Уәлиханов, қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев, және қазақтың ірі ғалымы, ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин еңбектерін оқи отырып ой қорытуға үйренеді.
|
Негізігі идея:
|
Ой толығады;
өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі
әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;
Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс (диалогтық оқыту)
Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
2.1 «Кір жасайтын жіп» ойыны арқылы диалогтік оқыту
(сөздердің мағынасын тауып, жіпке тізеді)
Жоңғар, Кіші жүз, Анна Иоановна, Әбілхайыр хан, Тевкелев, Абылай хан)
Бағалау: Бағдаршам
ІІІ.Жаңа сабақ Топтық жұмыс
Ой-дамыту:
Топ бойынша саралап оқиды.
Тақырыптың мазмұнын аша отырып,постер қорғау.
1-топ: Шоқан Уәлиханов
2-топ: Абай Құнанбайұлы
3-топ: Ы.Алтынсарин
Бағалау: Екі жұлдыз,бір ұсыныс
Бекіту:Кесте толтыру жеке жұмыс
Ағартушылар
|
Қай жылы,қай жерде дүниеге келген
|
Қандай оқу орнын бітірді.
|
Қандай еңбектер жазған
|
Өз шығармаларында және еңбектерінде жастарды неге үндейді
|
Абай Құнанбаев
|
|
|
|
|
Шоқан Уәлиханов
|
|
|
|
|
Ыбырай Алтынсарин
|
|
|
|
|
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут Стикерге жазу
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Ағартушылардың еңбектерін ізденіп оқу.Өмір жолдарынан хронологиялық кесте жасау
|
Келесі оқу
|
§ 16 Қазақ ағартушылары
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №17
«Бекітемін» -------------------
Сынып -5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Уақыты:
|
Күні:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қорытынды тарау бойынша қайталау
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Сабақтың мақсаты:
|
Тарау бойынша өткен тақырыптарды еске түсіріп,қорыту.
Танымдық көзқарастарын нығайту, шығармашылық ізденістерін жетілдіру, өткен тарихқа, әдебиетке, отанымыздың рухани мұраларына баға бере білуге үйрету
Оқушыларды еңбекқорлыққа, адамгершілікке, іскерлікке тәрбиелеу, достық, ынтымақтықка баулу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Ой толығады;өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі
әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;
Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.
|
Негізігі идея:
|
Тоқсанда өтілген тақырыптарды еске түсіріп,қайталайды және топтасып жұмыс істеуге дағдыланады.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (тарихи қала аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
әулетінің қайсысы тұңғыш патша ұрпағы атанды?
Сақ коғамында абыздардың киген киімінің түсі.
Кирдің колынан қаза тапкан Томиристің ұлы.
«Сен қанға тоймаушы едің, енді той» деген сөз кімдікі?
Б.з.б. IV ғасырдың 30-жылдары сак-скиф жеріне грек-македондыктарды бастап келген қолбасшы.
Грек-македон әскерінің Үндістанға жорығына қатыскан массагет тайпасының ауыр қару-жарақты атты әскері калай аталады?
Парсы патшасы I Кир кай өзеннің бойына қала тұрғызды?
Қайталанатын материалдар:
Тарих пәні туралы
Тарихтың қайнар көзі
Жазба деректер
Заттай деректер
Өлке тану дегеніміз не?
Тарих және уақыт
Тарих және кеңістік
Тарихи карталар
Қазақстан-әлемдегі ірі мемлекеттердің бірі
Біздің Отанымыз-Қазақстан
Қазақстан халқы
Адамды кім жаратты?
Тас дәуірі
Қола дәуірі
Сақтар
Бекіту:
«Иә-жоқ»
Бетпе-бет
Эрудит
Мұны әркім білуі тиіс
Эссе
Бағалау:
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
Рефлексия (5минут)
Кейінгі тапсырмалар
|
Қорытынды, қайталау
|
Кейінгі оқу
|
|
САБАҚ №18
«Бекітемін» -------------------
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Уақыты:
|
Күні:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
§ 17 Қазақ халқының материалдық мәдениеті
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушыларды халқымыздың материалдық мәдениетінің түрлерімен таныстыру, жалпы материалдық мәдениет туралы мәлімет бере отырып Қазақ халқының мәдениетінің өшпес құндылық екеніне көздерін жеткізу.
Материалдық мәдениет туралы түсініктерін кеңейту, мәдениетті жан-жақты қырынан тани білуге көмектесу, әлемдік мәдениет пен ұлттық мәдениетті байланыстыра отырып, оларға өз көзқарастарын қалыптастыруға көмектесу.
Қазақ халқының бай мәдениетіне деген құрмет сезімін дамыту, мәдениетке деген қызығушылықтарын одан әрі арттыру, материалдық мәдениеттің озық үлгілерімен таныстыра отырып эстетикалық тәрбие беру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Ой толығады;өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі
әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;
Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.
|
Негізігі идея:
|
Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.
Жаңаша тәсілдер мен АКТ арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу
қабілеттері артады.Ашық сұрақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс (Мәтінмен жұмыс)
Жұптық жұмыс Ыстық орындық ойыны
Жеке жұмыс (Деңгейлік тапсырма)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
