Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
Сабақ: №4
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Санау жүйесі» тақырыбы бойынша тәжірибелік жаттығулар
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Негізгі позициялық санау жүйелерін атап шығу
Олардың жазылу ережелерін еске түсіру
Сандарды ондық санау жүйелеріне көшіруді сипаттау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Негізгі позициялық санау жүйелерін атап шығады. Олардың жазылу ережелерін еске түсіреді. Сандарды ондық санау жүйелеріне көшіруді сипаттайды.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Бүтін және ондық бөлшек сандарды көшіру алгоритмін құрастырады. Кез-келген бір санау жүйедегі санды екінші санау жүйесіне ауыстыру алгоритмін талдайды.
|
Кейбір оқушылар:
|
Сандарды бір жүйеден екінші жүйеге көшіру арқылы санау жүйелерінің арасындағы байлынысты анықтайды.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару туралы түсініктерін қалыптастырады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
код, СЖ-2, СЖ-8, Көшіру алгоритмі, баған
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Санау жүйесі дегеніміз не?
Екілік арифметика не үшін қажет?
Санау жүйесінің түрлері қандай?
Екілік арифметиканы есептеуге қандай сандарды жатқызамыз?
Позициялық санау жүйесі деген не?
Екілік санау жүйесі деген не?
Неліктен есептеу құралдарында екілік санау жүйесі қолданылады?
Ондық санау жүйесінен екілік санау жүйесіне аудару ережесін ата?
Екілік санау жүйесінен сегіздік және он алтылық санау жүйесіне аудару ережесін ата?
Екілік сандарды ондық санау жүйесіне қалай аударамыз ?
Ондық санау жүйесінен екілік санау жүйесіне аудару ережесін ата?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару қалай орындалады?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Санау жүйесі, екілік ,ондық ,оналтылық, сегіздік сөзінің үш тілде аталуын жазу
|
Алдыңғы тақырып
|
Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
5 минут
Өтркенді қайталау
|
Шаттық шеңберін құру
«Ұшақ» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
Санау арқылы 2 топқа бірігу.
«Ұшақ» әдісі.
Өткен тақырыпты қайталау үшін «ұшақ» әдісі арқылы қорытындылаймын
Оқушылар қағаздан ұшақ жасайды. Ұшақ қанатына тақырыпқа қатысты сұрақтар жазып (әр оқушы жеке жазады) І топ оқушылары ІІ топқа, ІІ топ оқушылары І топқа лақтырады
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
25минут
Практикалық жұмыс
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
«Санау жүйесі» тақырыбы бойынша тәжірибелік жаттығулар
Оқушыларға практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Оқулықтағы 19-20 бет
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
3 тапсырма:
12,101,21,11
5 тапсырма:
10+101=111
1011+10=1101
11101+101=100010
|
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Оқушылардың өтілген тақырып бойынша алған білімдерін «екі бөлімді күнделік» әдісі арқылы пысықтаймын.
Топ ішіндегі оқушылар өткен тақырып бойынша негізгі мәлімет береді және сұрақтар қояды келесі оқушы жауап береді.
Мысалға:
|
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §4
Көңіл күй картасы арқылы кері байланыс алу.
не?
Ұнады?
|
Не үйрендім
|
Не?
Ұнамады?
|
Не
түсінбедім
|
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
