Сабақ: 23. 10. 2019 ж Мұғалімнің Т. А. Ж.: Хуанбай Нұрболат Сынып

(1 сағат)

5.2.2.1 -музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау;

5.1.2.4 - ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

Аккомпанементте интерпретацияны қолдану;

Ритмикалық суреттерді сақтау.

Ансамблдеөзролдерінанықтайды;

Күйдіинтерпритациялайды;

Ритмикалықаккомпонименттіқолданады;

Өзпариясыннақтыорындайды;

Креативтілігінқолданады;

Шығармашылығын шабыттау.

айтыс, қыз бен жігітайтысы;

-күй- төкпе, шертпе;

-стиль, жанр, лад, интонация, музыкалықкөркемдеушіқұралдар;

-импровизация, өңдеу, композиция;

-интерпретация;

-екпін, ырғақ;

-сүйемелдеу, ансамбль

• БізБіржан мен Сараныңайтысынтаңдадық, себебіол….(айтыстыңстильін, жанрын, орындаушылықәдісін) анықтауғакөмектеседі.

• Бізхалықәуенінкомпьютерлікбағдарламадаимпровизацияладық, олбізге....( тілдікдағдыны) дамытуғакөмектесті.

• Бізкүйтарихынзерттедік, олкүйдің ....(шертпе, төкпе) әдістерінбілугекөмектеседі.

Сабақтын ортасы

Сабақтын соңы

Әуенді тыңдау. «Балбырауын» күйі

Динамиканың қарқыны мен динамикалық реңктерді толық анықтау беріледі.

Қарқын- Dynamic Tempo-

Бұл қозғалыс жылдамдығы музыканың мәнерлілігінің құралы болып табылады.

Adaqio – баяу қарқын

Andante – орташа қарқын

Allegro – жылдам

Динамикалық реңтер (тұрақты)

forte (f) — қатты, ;

piano (p) — баяу, ақырын;

Өзгерістер бояуы (қосымша)

крещендо — бірте-бірте күшейте;

диминуендо — бірте-бірте үнсіздену;

Оқушылар жаңа терминдерді дәптерлеріне жазады.

Әр түрлі орындаушылардың орындалуы арқылы бір музыканы тыңдау.

«Адай»күйін домбыра аспабында орындау.

«Ұлытау»тобының орындауында Адай күйі.

музыкада интерпретацияға анықтама беріледі.

Интерпретация -(анықталуы, талқылануы) - музыканы орындауда жеке көзқарас.

Тапсырма:

Бірнеше күйге итерпретация жасайды, өз дауысыңызбен және ұрмалы аспаптармен жаңа ритмикалық аккомпанемент ойлап табу және орындау.

Оқушылар өз жұмыстарын сынып алдына шолып көрсетеді.

1.Шулы құралдармен өз даусынмен ырғақты жүрісімен шабыттандыра,күйді интерпретациялау.

2 Ансамблде өз рөлдеріңді анықтай отырып, әншілермен музыканттарды таңдаңыз.

3 Өз жұмыстарыңды сынып алдына шолу жасаңыз.

4. «Қосалқа» Дәулеткерейдің күйін оқушылар тыңдайды.

Критерий бойыншаоқушыларөз-өзінбағалау:

Ансамблдеөзрөлдерінанықтайды;

Күйдіинтерпритациялайды;

Ритмикалықаккомпанименттіқолданады;

Өзпариясыннақтыорындайды;

Креативтілігінқолданады;

Шығармашылығын шабыттау.

Дыбысталу мақсаттарын талқылауда оқыту мақсаты орындалды ма.