Сабақ: 9
Аңдар-1
|
«Балқаш қаласы жалпы білім беретін типтік мектеп-интернаты»КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Сапарбекова Айгуль Орынбаевна
|
Сынып:1
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақтажүзегеасырылатыноқумақсаттары
|
1.1.3.1 Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау
1.3.4.1 Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым (кім? не? қандай? қанша?) сұрақ қоя білу
|
Сабақмақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
А,В,С. Таныс сөздердің атауын айта алады, сөздердің мағынасын түсінеді, буынға бөліп айтады, жазады.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
В, С.Таныс сөздердің мағынасын түсінеді, сөз тіркестерін құрап, жаза алады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
А.Мәтін бойынша жай сөйлемдер құрастырып айта,жаза алады.
|
|
|
|
Тілдікмақсат
|
Оқушыларорындайалады:Тақырыпбойынша сөздерді біледі, түсінеді, айта алады (Аңдар).
|
Пəнгеқатыстысөздікқорментерминдер: Барыс,киік,бұғы, марал,піл,жолбарыс,арыстан,керік,т.б.
|
Сөйлем құрастыруға пайдалы тіркестер:
1 Бұл сөздерге қандай сұрақ қоямыз? Қайсөзтабы? (Затесім)
2 Аңдар не істейді?( жүгіреді, аулайды, жейді, қашады, секіреді, тістейді,..)
|
Талқылауғаарналғансұрақтар:
1. Аңдар қалай өмір сүреді?
2. Оларды неге жабайы аңдар дейді?
|
Алдыңғыоқу
|
Үй жануарларының атауларын жаттау
|
Жоспар
|
Жоспарланғануақыт
|
Жоспарланғанжаттығутүрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
Амандасу.
Шаттықшеңбері. Суреттер арқылы топтастыру(Пазл әдісі)
Сұрақ-жауап (оқушыларданмектепкекүндеқалайжететіндеріжайындасұрау). Балалар, үй жануарларымен бірге орманда, тауда далада мекен ететін жануарлар да бар. Оларды біз жабайы аңдар дейміз.
|
интербелсендітақта
|
Ортасы
Сергітусәті
|
№1ТапсырмаТыңда. Қайтала.
Аңдардың атауын ата
№2 Тапсырма
- Мынау –не?
- Бұл –аю.
- Бұл –қандай аю?
- Бұл – үлкен ақ аю.
- Қандай аю отыр?
- Үлкен ақ аю отыр.
№3 Тапсырма.Үлкен,кіші аңдарды сурет бойынша жинастыр Буынға бөліп айт.
№4 Тапсырма.Не артық?
|
 
|
Соңы
Үй тапсырмасы
|
Не білемін?Не білдім?Не білгім келеді?
Аңдар атауын жаттау
|
|
Қосымшаақпарат
|
Саралау – оқушығамейліншеқолдаукөрсетудіқалайжоспарлайсыз? Қабілеттіоқушығатапсырманықалайтүрлендіресіз?
|
Бағалау оқушылардың үйренгенін қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтарменбайланыс (тәрбиеэлементі)
|
Жаңа сөздерді қайталайды.Үлкен,кішіаңдардысуретбойыншажинастырады. Буынға бөліп айт
|
|
Орыстілі, дүние тану
|
Рефлексия
Сабақтыңмақсаты, міндеттеріорындалдыма? Бүгіноқушылар не үйренді? Сабаққалайөтті? Қандайдеңгейде? Жоспарланғансаралауіскеастыма? Тапсырмаларсәйкесболдыма? Уақыттықалайпайдаландым? Жоспарымақандайөзгерісенгіздімжәне неге?
|
Өзсабағыңыздыталдауүшін бос орындыпайдаланып, солжақтағысұрақтарғажауапберіңіз.
|
Қорытындыбағалау
Еңжақсыөткен 2 нәрсе (оқыту мен оқуғақатысты)
1.
2.
Қандайекінәрсенемесетапсырмасабақтыңодан да жақсыөтуінеықпалынтигізереді (оқыту мен оқуғақатысты)?
1.
2.
Осы сабақтыңбарысындабарлықсыныпнемесежекелегеноқушыларжөніндекелесісабағымақажетболуымүмкінқандайақпаратбілдім?
1.
2.
|
