Үйге тапсырма: «Менің күшігім» тақырыбына шағын шығарма жазыңыз.
Критерийлер: шығарма құрылымын сақтау.
Құрамы 4-5 сөйлем
Кері байланыс - "Бағдаршам" әдісі арқылы өтеді.
Жасыл сүйек- сабақта бәрі түсінікті болды, тапсырмаларды орындай алдым.
Сары сүйек - сабақта сұрақтар болды, көмек қажет болды.
Қызыл сүйек - қиын болды, түсініксіз болды.
Бүгінгі сабақта біздер ит және оның баласы күшік туралы әңгімеледік. Бүгінгі сабаққа қатысқан балалардың бәріне рахмет.
  
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
|
Сабақ барысында сабақтың мақсаты бойынша (себебі, тапсырмалар сабақ мақсатына, оқушылардың жас ерекшелігіне сай берілді, жеңілден күрделене берілді оқушылар тыңдалған мәтін бойынша «Домино» әдісі арқылы мәтіндегі шашулы сөйлемдерді рет-ретімен құрастырды.);
Күтілетін нәтижесі бойынша (топтарға бірдей тапсырмалар беріледі, алайда түрлі деңгейдегі жауаптар мен нәтиже күтіледі);
Қарым-қатынас формалары бойынша және оқушыға қолдау көрсету арқылы (себебі, оқушылар топ ішінде бір-біріне қолдау көрсетеді) саралау жұмыстары жүргізілді
|
Бағалау критерийлері
1.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтай алады; Дескриптор
1.1 Тыңдалған мәтін сөйлемдерін рет-ретімен қатесіз құрастыра алады.
1.2.Тыңдалған мәтінді құрастырғанда 2 қате жібереді
1.3.Мәтінді құрастырғанда 3 қате жібереді
Мадақтау (жетон, жарайсыз!)
|
АКТ құралдары
Құндылықтармен байланыс
«Мәңгілік ел» Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
1:
2:
|
