Сабақтың тақырыбы:
Машқар Гумеров. Бақшада
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Қатысқан:
|
Қатыпағандар:
|
Сабақта меңгерілетін
дағдылық мақсаттар
|
Өсімдік аурулары жөнінде мағлұмат беру, оларды емдеу жолдарымен таныстыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар білуге тиісті:
Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.
|
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түінуі тиіс
|
Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Автордың өзге де шығармаларын.
|
Бұрыннан бар білімдері
|
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыттар
|
Жоспарланған уақыт (жаттығулар)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі
«Менің көңіл-күйім» жаттығуы
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .
Қызығушылықты ояту
Миға шабуыл. Модуль 1, әдісі диалогтік оқыту
- Қазір қай жыл мезгілі?
- Көктемде қай еңбектің қызу жүріп жатырған кезі?
- Ендеше, біз бүгін Машқар Гумеровтың «Бақшада» әңгімесімен танысамыз
|
Таныстырылым.
|
Ортасы
|
Жаңа сабақ
Модуль 4, АКТ – ны пайдалану
«Ақ қалпақтылар»тобы
Мәтін бойынша ақпараттар, фактілер.
«Қызыл қалпақтылар» тобы
Мәтін туралы ішкі сезімдері, ойлары
«Сары қалпақтылар» тобы
Мәтін бойынша логикалық жағымды ойлары
«Қара қалпақтылар» тобы
Мәтін туралы логикалық негативті ойлары
«Жасыл қалпақтылар» тобы
Мәтін туралы шығармашылық ойлары
«Көк қалпақтылар» тобы
Анализ, синтез, бағалау процесін басқарады.
|
Автор портреті. Модуль 4, АКТ – ны пайдалану
|
Сергіту сәті
|
Тереңдет ойыңды,
Тiк ұста бойыңды.
Құстарға ұсайық,
Қалықтап ұшайық.
Шық алға оң қанат,
Шық алға сол қанат,
Шаршаған кездерде
Қонайық жорғалап.
|
Сергіту жаттығуы жазылған парақша
|
Аяқталуы
|
Әр топтан бір – бір оқушыдан шығады. Бір оқушы тілші, қалған оқушылар студияға келген қонақтар болады. Тілші келген қонақтарға мәтін бойынша сұрақтар қояды.
|
Сөздік жұмысын жүргізу.
|
|
