Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет108/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


154
Қосымша ақпарат


Дифференциация:

Бағалау: Оқушылардың

Пәнаралық байланыс:

Балаларға қалай

білімдерін қадағалауды

Денсаулық пен

көмектесесіз? Қабілетті

қалай жоспарлайсыз?

қауіпсіздік

балаларға қандай




АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар




























Бақылау:







Сабақ мақсатына жеттім бе?







Оқушылар не үйренді?







Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?




Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-




әрекеттер ұтымды болды ма?







Жоспарланған уақытты ұстандым ба?




Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?







Қорытынды бағалау:

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.


1.

2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.



1.

2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы және жеке оқушылар жайлы не білдім?




САБАҚ: Қазақ тілі




МЕКТЕП:

ТАҚЫРЫБЫ: 97-сабақ. Сын есім






















КҮНІ:







МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
















СЫНЫП: 3







қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен

МАҚСАТЫ:

негізгі ойды анықтау;




3.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу,




үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;




3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік)




табу.







САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:




Сын есімді ажырата алады. Сауатты, көркем жазады.
















Оқушылардың көбі жасай алады:







Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай




алады.







Оқушылардың кейбірі жасай алады:







Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.


155


Алдыңғы

Сын есім тақырыбынан игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.

білімдер










Жоспар













Жоспарлан-

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

ған уақыт
















І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)













2 минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Көңілді әуен




Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту







арқылы бір-бірлеріне сәттілік тілейді:






Қайырлы таң, досым!

Қайырлы күн болсын.
Бүгінгі күн біз үшін

Сәттілікке толсын!
3 минут Түстер ассоцациясы.

Түстер бойынша топқа бірігу.

1-топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай
ассоцация болады? (мөлдір су).
2-топ – сары түс (күн, жарық, ыстық, шөл дала, сахара).
3-топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық, пәктік).

Орындарына отырады.


«Жұмыла көтерген жүк жеңіл». Бұл мақалды қалай түсінесіңдер?
Сендер тек жұмыла, бірге жұмыс жасау арқылы сабақтың мақсатына жетесіңдер. Топ ережесімен таныстыру.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)



7 минут

3.2.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мәтінді түсініп оқу.

Оқулық




Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қою. Сын







есімдерді табу.







53-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Мәтінді







мазмұндап, негізгі ойды анықтайды. Мәтінге ат







қояды. Себебін түсіндіріп, дәлелдейді. Мәтіндегі







сын есімдерді тауып, оларға сұрақ қояды.







2 минут

(Т) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.




Түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.




Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерді белгілеп,




сол сөздердің мағынасын түсіндірме сөздіктен




қарап анықтайды.




Сөздердің мағынасын топта талқылап, түсіндіреді.

156



5 минут

3.3.6.1 (МК; Ө; Т; Қ) Нақыл сөздерді көшіріп

Оқулық




жазып, мәнін топта талқылау. Сын есімдерді

№4 дәптермен




табу. Каллиграфиялық нормаларды сақтау.

жұмыс




Тапсырманы түсініп орындау білігін бағалау.







54-жаттығу. Әл-Фарабидің нақыл сөздерін







көшіріп жазады. Оқушылардың бас әріп пен кіші







әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды







байланыстырып көлбеу және таза жазуы







қадағаланып, бағыт беріледі.







Сын есімдерді тауып, астын сызады.







Нақыл сөздердің мәнін топта талқылайды.




2 минут

(Ұ) Ой сергек!







Мұғалім өлеңді оқып, қимыл-қозғалыстарды







жасап көрсетеді, балалар қайталайды.







Бойыңды сергек тік ұста,







Деміңді ішке тез ал да,







Емін-еркін тыныста.







Сол қолыңды соз алға,







Қол ұшына қара да,







Үшбұрыш сыз ауада.







Оң қол да бос тұрмасын,







Дөңгеленіп зырласын.




3 минут

3.4.2.3 (МК; Ө; Т; Қ) Бір сын есімге бірнеше зат

Оқулық




есім тауып айту.







55-жаттығу. Сызба бойынша бір сын есімге







бірнеше зат есім тауып айтады.




5 минут

(Т) Берілген тақырып бойынша іздену

Сынып




жұмысын жасау.

бұрышы




Тақырып мазмұнына сай материалдар жинақтап,

Флипчарттар




алдын ала дайындалған сынып бұрышымен жұмыс

Маркерлер




ұйымдастырылады. Оқушыларға топтық







тапсырмалар беріледі.







1-топ: Сын есімі бар мақалдар жазу.







2-топ: Сын есімі бар өлеңдер жазу.







3-топ: Сын есімі бар жұмбақтар жазу.







Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау







және оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын







талаптарын белгілейді және қағазға түсіріп, сынып







қабырғасына іліп қояды.







Үлгі:







тапсырманы орындау барысында тақырыптан







ауытқымау;







интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды







қолдану;







сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.





157



4 минут

(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялап, дәлелдеу.







Сұрақтарға жауап беру.







Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы







бойынша топта жариялайды.




2 минут

(Ө; Ұ; Қ) Берілген тапсырманы орындау

Смайликтер




деңгейіне рефлексия жасау.







Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді







білдіретін «Смайликтер» әдісі арқылы өз іс-







әрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.




ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)













3 минут

(Ө; Қ) Тиісті жауапты белгілеу.

№4 дәптермен




Бүгінгі сабақта өтілген тақырыпты меңгергеніне

жұмыс




қаншалықты сенімді болғанын, тиісті сөзді







белгілеу арқылы өз іс-әрекетіне рефлексия







жасайды.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес

№4 дәптермен




өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,

жұмыс




дәлелдеу.

Түрлі түсті




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату

қарындаштар




мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды







бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші







тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем







жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті







қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта







жарияланады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет