Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

80

4 минут	(Т; Қ) Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру.
	Сұрақтарға жауап беру.
	Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға
	бағытталған «Аквариум» стратегиясы бойынша
	сынып екі топқа біріктіріледі. Сұраққа жауап беретін
	топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ
	оларды қоршап тұрады. Ол үшін алдымен бірінші топ
	мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
	Екінші топ мәтін мазмұнымен жұмыс жасайды. Ары
	қарай шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші
	топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап
	береді. Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақылап,
	бағыт беріп тұрады.
2 минут	(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Екі жақсы
	жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы
	рефлексия жасау.
	«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-
	бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған
	жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне
	ұсыныс білдіру арқылы өз іс-әрекеттеріне кері
	байланыс жасайды.
3 минут	(Ұ) «Венн диаграммасын» толтыру. Үлгі:			Интерактивті
				тақтаның
	Киіз үй	ортақ қасиеті	Ағаш үй	көмегімен
				«Венн
				диаграмма-
				сын» толтыру

	Венн диаграммасын интерактивті тақтада толтырып,
	ой қорыту.
2 минут	3.4.2.4 (Ө; Ұ; Қ) Қарамен берілген сөздерден
	туынды зат есімдер жасау.
	Мәтіндегі қарамен берілген сөздерді тауып, туынды
	зат есімдер жасайды.
6 минут	3.4.2.4 (Ө; Ұ; Қ) Өлеңді көркем жазу. Өлеңдегі	Оқулық
	негізгі ойды анықтау.	№3
	32-жаттығу. Өлеңді көркем жазу. Өлеңдегі негізгі	дәптермен
	ойды анықтайды. Өздері білетін киіз үйдің	жұмыс
	жабдықтарын айтады. Өлеңнен туынды зат есімдерді
	тауып, астын сызады. Сөз құрамына талдайды.

81

3 минут	3.4.2.4 (Ө; Ұ; Қ) Мәтінді оқу. Қарамен жазылған	Оқулық
	сөздердің түбірін табу. Зат есім жасау.
	33-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды. Қарамен
	жазылған сөздердің түбірін табады. Оларға түрлі
	жұрнақтар қосу арқылы туынды зат есім жасайды.
4 минут	3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Жұмбақты тауып оқу. Шешуіндегі	Оқулық
	сөзден сөйлем құрау.	№3
	Шығармашылық үзіліс.	дәптермен
	34-жаттығу. Жасырынған жұмбақты тауып оқиды.	жұмыс
	Шешуін табады (киіз үй). Шешуіндегі сөзбен сөйлем
	құрастырып жазады.
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
3 минут	(Ұ; Ө; Қ) Жасырынған мақалды тауып оқу.	№3
	Мазмұнына талдау жасау.	дәптермен
	Жасырынған мақалды тауып оқиды: Өнер-білім – ер	жұмыс
	қанаты. Мазмұнына талдау жасайды.
2 минут	(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сәйкес өзін-	№3
	өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап,	дәптермен
	дәлелдеу.	жұмыс
	Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату
	мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды
	бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған
	«сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші
	тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау»
	дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады.
	Нәтижелері топта жарияланады.

Қосымша ақпарат

Дифференциация: Балаларға	Бағалау:	Пәнаралық байланыс:
қалай көмектесесіз? Қабілетті	Оқушылардың	Денсаулық пен
балаларға қандай	білімдерін	қауіпсіздік
тапсырмалар бересіз?	қадағалауды қалай	АКТ
	жоспарлайсыз?	Құндылықтар
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе?
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-
әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?