3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдана алады.
Көптеген оқушылар:өрнектердің мәнін есептеп, дұрыстығын тексере алады.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай тапсырмалар құрастыра алады.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Өткен білімді еске түсіру: Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.
Топқа бөліну «Санау» әдісімен жүреді. Оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жүреді:
- Өткенде қандай тақырып өттік?
-Қандай тапсырмалар орындадық?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда да тиімді есептеу үшін тапсырмалар орындайтын боламыз.
Жаттығу жасайды.
Тапсырма тексертеді.
Топқа бірігеді.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
«Ауызша мадақтау» әдісі
Жаңа білім
10 мин
2 мин
15 мин
Бекіту
10 мин
(Ұ, Д) 1- тапсырмада дәптермен жұмысжүзеге асады.
1)Өрнектердің мәнін тауып, симфониялық оркестрдің құрамына қандай аспаптар кіретінін анықта.
906:3=302-литавра
101*8=808-тарелкелер
303*2=606-вальторна
101*4=404-рояль
150*3=450-труба
201*4=804-тромбон
103*2=206-скрипка 900:20=45-гобой
320:2=160-флейта
333:3=111-арфа
2) «Қорапта болды», түрлі түсті қарындаштар», «жай қарындаштар» тіркестерін пайдалана отырып, сызба бойынша есеп құрастыр.
Қорапта 56 түсті қарындаштар және 14 жай қарындаштар болды. Оның 29-ы пайдалануға алынды. Қорапта қалған қарындаш нешеу? Ш: (56+14)-29=41
Ж: 41 қарындаш қалды.
Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.
(Т) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. 5)Есепте. Дұрыстығын тексер.
17*2=34 550:5=110
34:2=17 110*5=550
65*2=130 800:400=2
130:2=65 2*400=800
75:5=15 84:6=14
15*5=75 14*6=84
60*8=480 960:6=160
480:8=60 160*6=960
6)Қалдықпен бөлуді орында.
50:12=4(2 қалд.) 21:4=5(1 қалд.)
85:18=4(13 қалд.) 60:7=8(4 қалд.)
5:8=0(5 қалд.) 74:7=10(4 қалд.)
18:4=4(2 қалд.) 3:6=0(3 қалд.)
51:7=7(2 қалд.)
7) Бөлінгішті тап:
3*4+1=13 13:4=3(1 қалд.)
4*3+2=14 14:3=4 (2 қалд.)
3*5+3=18 18:5=3(3 қалд.)
Саралау тәсілі: «Қарқын»арқылы жүзеге асады
Қарқынды оқушыға: - Ұқсас тапсырмалар құрастыр.
(Т) 3- тапсырма дәптермен жұмыс. 8) Есептерді шығар.
А) Мерекеге орай қаланың орталық алаңы безендірілді. Ол үшін әрқайсысында 20-дан 30 қорап алтын түстес және әрқайсысында 10-нан 30 қорап күміс түстес шарлар сатып алынды. Барлығы қанша шар сатып алынды?
Ш: 20*30+10*30=600+300=900
Ж: барлығы 900 шар.
Ә) Кондитер фабрикасында сыйлықтар қораптарға салынды. Бір қорапқа 20 сыйлық сыяды. 800 сыйлықты салу үшін қанша қорап қажет? Кері есептер құрастыр және шығар.
Ш: 800:20=40
Ж: 40 қорап қажет.
1) Кондитер фабрикасында 800 сыйлық 40 қорапқа тең бөліп салынды. Әр қорапқа неше сыйлықтан салынды?
Ш: 800:40=20
Ж: Әр қорапқа 20 сыйлықтан салынды.
2) Кондитер фабрикасында сыйлықтар қораптарға салынды. Бір қорапқа 20 сыйлық сыяды. Осындай 40 қорапқа барлығы қанша сыйлық салынды?
Ш: 20*40=800
Ж: барлығы 800 сыйлық салынды.
