САБАҚ: Достық өлкесінің заңы
|
Мектеп: №19
|
Күні:11.11.16ж
|
Оқытушының аты-жөні:Ашуханова А.К
|
СЫНЫП: 3А
|
Қатысушылар саны: 23
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары
|
Өлеңнің мазмұның ашу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушы істей алады: Дос,достық сөздерінің мағынасын, өлеңді оқып,мазмұның түсінеді.
Көпшілігі істей алады: 5жолды өлең,эссе жазады, өлеңнің мазмұның түсінеді.
Кейбірі істей алады:өлеңнің идеясын түсініп, өз ойын жеткізе алады.
|
Тілдік мақсат
|
|
Алдыңғы білім
|
Бұл бөлім, алдындағы барлық меңгерілген бөлімдермен байланысты.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)
|
Ресурстар
|
Басы
|
І Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
«Ыстық алақан» бір-біріне тілек айтады.
Топқа бөлу
Ана,әке,нағашы,жиен
ІІ Үй жұмысын тексеру
«Рәсім» 3,4 бөлім- мәнерлеп оқу
-Қандай салт-дәстүрлерді білесіңдер? (оқушылар ауызша жауап береді)
|
оқулық
|
Ортасы
|
ІІІ Жаңа тақырып
Сөзжұмбақ шеш( әр топ шешеді)
1 .»Күмән »мәтініңде терезені сындырған бала
2. М.Мақатаевтің «Үш бақытым»өлеңінде үшінші бақыт ?
3.Дала жұлдызы(фамилия)
4.»Ауылға келген мұғалім»мәтініңдегі мұғалімнің есімі
5.»Шегіртке мен құмырсқаны» жазған орыс жазушы
6.Қырдан келген жас қазақ-кім?(есімі)
Бүгін өтетін тақырып: Достық өлкесінің заңы
-Дос деген ол кім?
-Нағыз дос деп кімді айтамыз?
М.Шаханов туралы мәлімет беру.
Мұхтар Шаханов 1942 жылы 2 шілдеде Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданы, Шілік ауылында дүниеге келген. Мамандығы тракторшы, филолог. 1969 жылы Шымкент педагогикалық институтын сырттан оқып бітірген.
Оның шығармалары дүниежүзінің 50-ден астам тілдеріне аударылды. Ақын өз елінің мемлекеттік дәрежедегі сыйлықтарынан, «Халық қаһарманы» атағынан, орден, медалдарынан жүйелі түрде бас тартты. Ол оны былай түсіндіреді. «Отан өзінің дараланған перзенттерін марапаттап отыруы шарт. Бірақ ол өте әділетті түрде шешім табуы тиіс. Қазір елімізде кез-келген заңдастырылған немесе заңдастырылмаған ұрылардың ең кемі екі орден, үш медалі бар. Солардың қатарында болғым келмейді.
М.Шаханов - «Қырғыз Республикасының халық ақыны», жиырмадан астам шет елдік академиялардың, университеттердің құрметті докторы, профессоры.
Оқулықпен жұмыс
1. Іштей оқу
2. Мәнерлеп оқу
3.Жатқа оқу
4. Өз сөзімен айту
Сергіту сәті
Топтық жұмыс
І топ- «дос»сөзіне 5 жолды өлең жазу
ІІ топ- «дос»сөзіне эссе
ІІІ топ- Достық туралы мақал-мәтел жазу
ІҮ топ- «Дос» сөзіне класстер құру
Әр топ өз жұмысын қорғайды.
|
Интербелсенді тақта
презентация
Интербелсенді тақта
презентация
оқулық
интербелсенді тақта
ватман,маркер
|
Соңы
|
Қорытынды:
-Өлеңнің негізгі идеясы неде?
Бағалау: Топбасшы бағалайды
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Үй жұмысы
|
Жаңа тақырып
|
Қорытынды баға
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
Рефлексия:
«Сиқырлы қалпақ» . Музыка ойнайды,тоқтаған кезде кімнің басында қалпақ болады,сол оқушы сабақтан алған әсерін айтады.
Үй жұмысы: 76-77бет мәнерлеп оқу.
|
Қалпақ, компьютер
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік ережелері
АКТ
Құндылықтарменбайланыс
|
Дифференциялды оқыту өз бетінше жаттығулар кезінде мұғалім қолдауының алмасуы арқылы іске асады.
|
Топбасшы топтағы оқушыларды бағалайды.
|
Қазақ тілі пәнімен пәнаралық байланыс бар. Презентация қолданылады, Интерактивті тақтаны 20 - 25 минуттан артық қолдануға болмайды.
|
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ өз мақсатына жетті.
Оқушылар достық ,дос туралы толық мәлімет алды.Уақытты ұтымды пайдаландым.
|
