Сабақ жоспары қазақ тілі 8-сынып 8- сыныбында қазақ тілі пәнінен орта мерзімді жоспар



бет3/6
Дата05.06.2017
өлшемі0,78 Mb.
#17679
түріСабақ
1   2   3   4   5   6

ІІ тоқсан. 21 сағат.

ІV тарау. Синтаксис. Тұраусыз мүше

Тарау мақсаты: Тұрлаусыз мүшелер туралы түсінік қалыптасады, оның түрлерінің сұрақтарын бір-бірінен айырып, сөйлем мүшесіне талдай алады.

р/с

сабақ реті

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы

Қосымша ресурстар

28

1

Тақырыбы: Анықтауыш

Мақсаты: Анықтауыштың анықтамасын, сұрақтары мен анықтауыш бола алатын сөз таптарын талдайды.

«Он сұрақ», «Топтастыру», ДЖИГСО, «ВЕНН» диаграммасы

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Анықтауыштың бастауыш пен толықтауышпен байланысты екенін түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

29

2

Тақырыбы: Дара анықтауыштар

Мақсаты: Анықтауыштың құрылысына қарай дара болып бөлінетінін түсінеді.

«Ой қозғау», «Кім жүйрік» ойыны, «Сұрақты ұстап ал»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Дара анықтауыштан болған сөз таптарын талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

30

3

Тақырыбы: Күрделі анықтауыштар

Мақсаты: Анықтауыштың құрылысына қарай күрделі болып бөлінетінін түсінеді.

«Ойлан, тап» ойыны, «ВЕНН» диаграммасы,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Күрделі анықтауыштан болған сөз таптарын талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

31

4

Тақырыбы: Үйірлі анықтауыштар Мақсаты: Анықтауыштың құрылысына қарай үйірлі болып бөлінетінін түсінеді.

Кластер, Контейнер», «Конверт-сұрақ», «Инсерт»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Үйірлі анықтауыштардың сөйлемдегі қызметін талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

32

5

Тақырыбы: Пысықтауыш. Диктант.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады.


«Серпілген сұрақ»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушылар сауатты жазуға дағдыланады, грамматикалық тапсымаларды дұрыс орындай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

33

6

Тақырыбы: Дара пысықтауыштар. Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Бақылау жұмысында жіберілген қателермен жұмыс жасайды. Анықтауыштың құрылысына қарай дара болып бөлінетінін түсінеді.

«Артығы қайсысы», «Сөйлемді толықтыру», ЛОТО

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Дара пысықтауыштан болған сөз таптарын талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

34

7

Тақырыбы: Күрделі пысықтауыштар Мақсаты: Анықтауыштың құрылысына қарай күрделі болып бөлінетінін түсінеді.




Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Күрделі пысықтауыштан болған сөз таптарын талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

35

8

Тақырыбы: Үйірлі пысықтауыштар Мақсаты: Анықтауыштың құрылысына қарай үйірлі болып бөлінетінін түсінеді.

«Ыстық орындық», ВЕНН, «Сұрақтары бар қорап»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Үйірлі пысықтауыштардың сөйлемдегі қызметін талдайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

36

9

Тақырыбы: Пысықтауыштың мағыналық түрлері.Тест.

Мақсаты: Пысықтауыштың мағынасына қарай бөлінетіндігі туралы түсінеді. Тұрлаусыз мүшелерді қайталайды.

«Кубизм», Тест, «Синквей», «Сәйкестендіру»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Пысықтауыштың мағынадық түрлері мен олардың жасалу жолдарын меңгереді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

37

10

Тақырыбы: Пысықтауыштың мағыналық түрлері

Мақсаты: Пысықтауыштың мағыналық түрлеріне қарай сөйлемдегі қызметін талдайды.

«Эстафета», Сәйкестендіру», «Тест», «семантикалық карта»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Пысықтауыштардың баяндауыштармен байланысын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

38

11

Тақырыбы: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері.

Мақсаты: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері туралы түсінік алады.

«Өрмекші», ДЖИГСО, «Сәйкестендіру», «Топтастыру»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Айқындауыштың сөйлемдегі тыныс белгілерін түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

39

12

Тақырыбы: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері.

Мақсаты: Анықтауыш пен айқындауыштың айырмашылығын айырады.

ВЕНН, «Ақылдың алты қалпағы», «Кір жаятын жіп»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Анықтауыш пен айқындауыштың айырмашылығын айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

40

13

Тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.Аралық бақылау үзігі.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады.


Сатылай кешенді талдау, «Сөйлем ішінен тап»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушылар сауатты жазуға дағдыланады, грамматикалық тапсымаларды дұрыс орындай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

41

14

Тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Бақылау жұмысында жіберілген қателермен жұмыс жасайды. Бірыңғай мүше болудың шарттын түсінеді.

«Крестиктер мен ноликтер», «Мәтінге сұрақ қою», «Семантикалық карта».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Бірңғай мүшенің сөйлемдегі қызметі мен тыныс белгілерін айқындайды.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

42

15

Тақырыбы: Көне түркі жазбаларындағы сөйлем мүшелері

Мақсаты: Көне түркі жазбаларындағы сөйлем мүшелері туралы түсінік алады.

«Фишбоун», «Блум түймедағы»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Көне түркі жазбаларының сөйлем мүшелері туралы түсінік қалыптасады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

ІV тарау. Оқшау сөздер

Тарау мақсаты: Оқшау сөздердің түрлерін бір-бірінен айыра алады, тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіреді.

р/с

сабақ реті

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы

Қосымша ресурстар

43

16

Тақырыбы: Оқшау сөздер

Мақсаты: Оқшау сөздер дегеніміз не екенін түсінеді.

ДЖИГСО, «Ыстық орындық», «Фишбоун», «Сұрақ лақтыру».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Сөйлем мүшесі қызметін атқара алмайтын сөздер мен сөз тіркестерін туралы түсінік алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

44

17

Тақырыбы: Оқшау сөздердің түрлері.

Мақсаты: Оқшау сөздердің түрлері туралы түсінік алады.

«Кубизм» , «Қарлы кесек», «ой толғау», «Семантикалық карта»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқшау сөздердің түрлері туралы түсінік алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

45

18

Тақырыбы: Қаратпа сөз. Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады.


Сатылай кешенді талдау.

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушылар сауатты жазуға дағдыланады, грамматикалық тапсымаларды дұрыс орындай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

46

19

Тақырыбы: Қыстырма сөз. Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Бақылау жұмысында жіберілген қателермен жұмыс жасайды. Қарапта, қыстырма сөздер туралы түсінік алады.

Топтастыру, СТО, Insert «Топтау», «ой түрткі».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Қарапта, қыстырма сөздердің сөйлемдегі мәні, орны, тыныс белгілерін біледі.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

47

20

Тақырыбы: Одағай сөз

Мақсаты: Одағай сөздердің мағыналық түрлерін біледі.

«ой қозғау», «ДЖИГСО», «Ортадағы қалам», «Сөз сандық».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Одағай сөздің сөйлемдегі мәні, орны, тыныс белгілерін біледі.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

48

21

Тақырыбы: Сөйлем мүшелерінен өткенді қайталау.

Мақсаты: Сөйлем мүшелерінен өткенді қайталайды.

«Эстафета», Тест, сәйкестендіру. «сұрақ -жауап», «мәреге жету».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Сөйлемді сөйлем мүшелеріне талдай алады, сөздердің бір-бірімен байланысын, сұрақтарын айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет