І Сөз мәдениеті және шешендік өнер (3 сағат) І тоқсан -27 сағат / 2-диктант/
1
Кіріспе бөлім
Тіл туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу. Қазақ тілінің қоғамдағы атқаратын қызметі туралы түсінік беру.
- Тіл туралы айтылған ұлы тұлғалардың даналық сөздерін ұғынады;
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Ежелгі Грекия мен Ежелгі Римдегі шешендіктану арналары. Ежелгі Грекия мен Римдегі шешендіктің бастау арналары екендігін түсіндіру, жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімдерін толықтыру.
-Мәтінді түсінеді,
-мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді
-Оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады.
-көшбасшы айқындалады
СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;
Ой толғау жазу.
Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау
Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Ресейдегі шешендіктанудың дамуы.
Ресейдегі шешендіктің даму барысы туралы түсінік қалыптасады.
Сұрақтарға нақты жауап береді.
Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,
кубизм
АКТ,тест тапсырмалары, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру
Топ жетекшілері оқушыларды бағалайды,
Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады.
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Ұлттық шешендіктанудың алғашқы бастаулары
-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
-
-Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Бақылау диктанты,
Қатемен жұмыс
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Шешендік сөздің көріктеуіш құралдары.
Шешендік сөздің көріктегіш құралдары туралы түсінігін қалыптастыру.
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Шешендік сөздің тектері мен түрлері.
Шешендік сөздің тектері мен түрлерінің ерекшелігіне назар аударту.
Сұрақтарға нақты жауап береді,
-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Шешендік сөзге байланысты өткенді қайталау
Шешендік сөзге қатысымды сапаларын қайталау барысында ескертіп өту,білім деңгейін арттыру.
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
Ассоциация әдісі;
Топтастыру;
өзара оқыту;
Әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Сынақ тапсырмасы
Жалпы өткен тарауларды қайталап,білім деңгейлерін тексеру
Сұрақтарға нақты жауап береді.
Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
ІІ тоқсан - 14 сағат 2-диктант
Өтілу мерзімі
Сағат саны
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
Күтілетін нәтиже
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Оқып үйрену барысындағы бағалау
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
1
2
3
4
5
6
7
1
Әлеуметтік-тұрмыстық шешендік сөз.
Әлеуметтік –тұрмыстық шешендік сөздің ерекшелігі туралы түсінігін қалыптастыру. Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру.
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
Деңгейлік тапсырмалар.
Дарынды оқушыларға сурет арқылы. Ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен әлеуметтік-тұрмыстық шешендік сөзге байланысты тапсырмаларды орындату.
Жеке оқушылар бағалаланады,
Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
1
Шешеннің өзін ұстау әдебі мен мәдениеті.
Шешенің мәдениеті тыңдаушы ортаны ерекшелігін ескеруден және соған қарай өзін бейімдеуден
анық көрінетіндігін түсіндіру.
-Шешендік сөзге байланысты берілген тапсырмаларды орындай алады;
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру ы
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
Қазақ тілі. сынып, Авторы:Ж.Даулетбекова
Қ.Рай,Ш.Есмағанбетова Алматы «Мектеп» баспасы,2007. дидактикалық материалдар,
кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер
Шешендікке машықтану жолдары 18 сағат
1
Бақылау диктанты. Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Диктанттар жинағы.
1
Шешендік сөздің риторкалық
канондары.
Жұрт алдында сөйлеуде идеяның тууынан бастап,оның жүзеге асырылуының соңғы нүктесіне дейінгі аралықты қамтитын әрекеттер бес бөлімге тармақталатындығы туралы түсінігін қалыптастыру.