Бекітемін:__________
Оқу ісі орынбасары: А.И.Унгаралиева
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мұғалім : __Кушетерова М. С.__ Күні: ____02.04- 03.04.2015ж____
Пәні: ________Физика_________ Сыныбы: ___8«а», 8«б»,___
Сабақтың тақырыбы
|
Магниттер
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сілтеме
|
Р.Башарұлы Физика және астрономия 8 сынып оқулығы; 2012жыл
Физика есептер жинағы 8 сынып
|
Дерек көздер
|
АКТ, Миға шабуыл, Блум таксономиясы ой қозғау, постер, флипчарт, маркер, стикер, тәжірибелік құралдар,слайд т.б.
|
Күтілетін нәтиже:
|
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Тапсырмалар
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Оқу үшін және оқуды бағалау
|
Мотивациялық кезең
|
8 мин
|
Сергіту сәті:
"Аялы алақан"Мақсаты:
Біріге отырып кедергілерден шыға білу
1 тапсырма: «Өрмекші торы»(Білу)
|
Сабаққа дайындық жаттығуларын жүргізу.
Оқушылар шаттық шеңберін құра отырып, бір - бірінің қолдарын ұстайды. Осы біріккен оқушылар бір – біріне тілектер айтады.
Сынып оқушылары жіпті бір – біріне лақтыру арқылы өрмекші торын құрастырып, өтілген тақырыптар бойынша сауалдарға жауап береді;
Сынып оқушылары стикерлерді таңдау арқылы топқа бөлінеді;
1 топ: Кернеу
2 топ: Ток күші
3 топ: Заряд
Топ басшыларына бағалау парағын беру
|
Шаттық шеңберін құрып, бір – біріне тілектерін айтады.
Оқушылар өздеріне қойылған сауалдарға жауап береді; Егерде жауап бере алмаса, өрмекшінің торына түседі;
|
Жұлдызшалар беру арқылы бағалаймын.
|
Операциялық кезең
|
5 мин
|
1 аялдама тапсырма:
|
Маршрут аялдамасы әдісі арқылы әр бір аялдамаға есептер жасырамыз. Ток күші мен кернеуді анықтауға арналған жаттығу есептерін шығару;
|
|
|
Операциялық кезең
|
мин
|
2 аялдама тапсырма:
1. Бірінші және екінші шам арқылы 1 Кл зарядты тасымалдағанда атқарылатын жұмысты салыстыр. Осы шамдардағы ток күштері бірдей ме? U1=3B U2=1,5B
2. Резистордағы кернеу 110 В болғанда ток күші 4А тең. Ток күші 8А болу үшін резисторға қандай кернеу беру керек?
4 тапсырма: Ойлан жұптас,дәлелде; (Жинақтау)
|
Оқушыларға парақшалар беру арқылы есептер шығарту
Сәйкестендіру кестесін беру, оның орындалсын түсіндіру
|
Оқушылар жұптаса отырып, есептер шығарады
Оқушылар жұптаса отырып, сәйкестендіру кестесін орындайды
|
Жұлдызшалар беру арқылы бағалаймын
|
Рефлексиялық кезең
|
15 мин
|
5 тапсырма:Денеге бірнеше күштер әрекет ете ме? (Бағалау)
|
Оқушыларға сауалды қою арқылы
|
Осы сауал бойынша оқушылар өз ойларын айтып, қағаз бетіне түсіреді.
|
Жұлдызшалар беру арқылы бағалаймын
|
Үй тапсырмасы
|
5 мин
|
Кері байланыс алу мақсатында оқушылар осы сабақтан алған әсерлеріңді жазып, пошта жәшігіндегі конверт түстеріне байланысты жапсырыңдар
Қызыл түс – өте жақсы түсіндім
Сары түс – түсінбей қалдым
Жасыл түс – түсіндім
Үйге тапсырма Тақырыптарды оқу, жаттығу есептерін шығару
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Не сәтті өтті?
Неліктен?
|
Не сәтсіз өтті?
Неліктен?
|
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін
|
|
|
|
|
Бекітемін:__________
Оқу ісі орынбасары: А.И.Унгаралиева
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мұғалім : __Кушетерова М. С.__ Күні: ____04.04.2015ж____
Пәні: ________Физика_________ Сыныбы: ___8«а», 8«б»,___
Сабақтың тақырыбы
|
Бақылау жұмысы №3
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сілтеме
|
Р.Башарұлы Физика және астрономия 8 сынып оқулығы; 2012жыл
Физика есептер жинағы 8сынып
|
Дерек көздер
|
АКТ, Миға шабуыл, Блум таксономиясы ой қозғау, постер, флипчарт, маркер, стикер, тәжірибелік құралдар,слайд т.б.
|
Күтілетін нәтиже:
|
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Тапсырмалар
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Оқу үшін және оқуды бағалау
|
Мотивациялық кезең
|
8 мин
|
Сергіту сәті:
"Аялы алақан"Мақсаты:
Біріге отырып кедергілерден шыға білу
|
|
Шаттық шеңберін құрып, бір – біріне тілектерін айтады.
|
|
Операциялық кезең
|
мин
|
|
|
|
|
Рефлексиялық кезең
|
15 мин
|
|
|
|
|
Үй тапсырмасы
|
5 мин
|
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Не сәтті өтті?
Неліктен?
|
Не сәтсіз өтті?
Неліктен?
|
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |