Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі
жүктеу/скачать 5,67 Mb.
|
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ.Мақсат қою кезеңі:білімді тиянақтау ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 5 , 59,оқу, талдау. ІҮ Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.Көркем жазу.256 математикалық диктант 8+3 7+4 9+3 8+ 4 Ү. Бекіту. № 1 8+4 12-4 4+8 12-8 9+4 13-4 4+9 13-9 № 2. 4 + х = 11 11- х = 4 4+7 = 11 11- 7 = 4. № 3 .50+4 53+4 9+4 54-4 57-4 13-4. № 4. (9+4) - =10 Жауабы: 13. 9 + 4 = 13 жауабы: 13 машина № 6.11 – 4 21 – 4 31- 4 41 – 4 51-4 61-4 71-4 81-4 91-4 . Шығармашылық тапсырманы орындау. б5,15,25,35,45,55,65,75,85,95
№ 42-7. Тақырыбы: 5-ті қосу және азайту. Мақсаты: Оқушыларға 5-ті қосу және азайту тәсілдері түсінік беру. Тапсырмаларды өз бетінше орындауға дағдыландыру.Жүйелі ойлау қабілетін дамыту. Белсенділікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Түрі: аралас. Көрнекілігі: кестелік қосу, азайту. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5, 60 бет.Оқу, тексеру, талдау. ІІІ. Білімін тексеру.8+3 9+3 11-3 12-3 11-8 12-8 ІҮ. Мақсат қою Ү. Жаңа сабақ:1+5 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5. а/ 5 ті қосу кестесін еске түсіру. 6+5 қалай қосу керектігін түсіндіру. /6+4/ + 1 =11 11-5 /11-1/-4 =6 ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Тақтамен жұмыс.7+5 =12 12-5 =7 8+5 =13 13-5 =8 № 2. 6+5 11-5 7+5 12-5. № 3. /7+3/+2 =12 /8+2/+3=13 /12-2/-3=7 /13-3/-2=8 /9+1/+4=14 /14-4/ - 1=9. № 4. Есепті шығар.Оқу, талдау /6+5/+6=17 № 6.6+5 56+5 16+5 66+5 26+5 76+5 36+5 86+5 46+5 ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелерге жауап алу.Жеке оқушымен жұмыс ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 4 , 78 бет.Бағалау № 43-8. Тақырыбы: Қайталау. Мақсаты: Оқушылардың алған білімін тиянақтау. Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру.Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.Тиянақты, ұқыпты болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: үлестірмелер. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:білімді тиянақтау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , 62оқу, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.Көркем жазу.347 математикалық диктант 8+3 7+4 9+3 8+ 4 ІҮ.Бекіту.№ 1.13,14,8,9,13,14,5,5. № 3 .60 + 5 65 - 5 64 + 5 69 – 5 9 + 4 14 – 5 № 4 . /4+20/+4 =28 Жауабы: 28 адам 4+20 = 24 Жауабы: 24 адам № 5. /50 – 30 / + 50 = 70 Жауабы: 70 оқушы 50 – 30 = 20 Жауабы: 20 оқушы № 6. 11 – 5 = 6 51 – 5 = 46 91 – 5 = 86 21 – 5 =16 61 – 5 = 56 – 5 = 26 71 – 5 = 66 41 – 5 = 36 81 – 5 = 76 ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 2, 79бет.бағалау № 43-9. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс Мақсаты: Оқушылардың оқып үйренген материалдары бойынша өзіндік жұмыс ала отырып білімдерін тексеру.Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту.Жауапкершілкке тәрбиелеу. Көрнекілігі: Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі.Өзіндік жұмыс. ІІІ. Білімдерін тексеру. І-нұсқа ІІ нұсққа Амалды орында 11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12 9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7 11+ 3 = 14 14 – 5 =9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14 9 + 4 = 13 8+ 5 = 13 13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 12 – 5 =7 6 + 5= 11 7 + 5 = 12 11 – 5 =6
Ағаш бұтағында қонып отырған 18 торғайдың 6-уы ұшып кеткен соң бұтаққа тағы да 3 торғай келіп қонды. Бұтақта неше торғай болды? Аулада 13 көгершін жем шоқып жүр еді. Олардың қасына тағы 6 көгершін ұшып келіп қонды да, 3 көгершін ұшып кетті. Аулады неше көгершін қалды? 3. Теңдеуді шеш. 8 + х = 12 х + 5 =14 8+ 4 = 12 9 + 5 =14 7 + х =12 х – 5 = 8 7+ 5 = 12 13 – 5 = 8
№ 45-10. Тақырыбы: 6-ны қосу және азайту. Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: үлестірмелер. Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:6-ны қосу және азайту. ІІІ. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу 789. № 1 6 + 6 =12 /6+4/ + 2 =12 12-6 =6 /12-2/-4=6 ә/ 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 8+6=14 /14 – 4/ - 2 =8 9+6 =15 / 15 – 5 / - 1 = 9
№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: /7+3/+ 3; /14 – 4 / - 2 ; /13 – 3 / - 3; / 9 + 1 / + 5; /8 + 2 / + 4; / 15 – 5 / - 1.№ 4. 1 – 10 см 2 - ? 3 см ұзын 10см + /10см+3 см/ = 23 см № 6 .6 + 6 16 + 6 26 + 6 Ү. Бекіту. Бүгінгі сабақта не білдік? ҮІ .Үйге тапсырма:№ 5 , 81 бет. Бағалау. № 46-11. Тақырыбы: Қайталау 6-ны қосу және азайту. Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерін тиянақтау.. Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: үлестірмелер. Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:6-ны қосу және азайту. ІІІ. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу 987. № 1 6 + 6 =12 12-6 =6 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 ІҮ. Түсінгендерін тексеру: № 2. 7+6=13 8+6=14 13-7=6 14-8=6 13-6=7 14-6=8 № 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: № 4,6 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындату.
№ 47-12. Тақырыбы: 7-ні қосу және азайту. Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .7 + 7 = 14 / 14 – 4 / - 3 = 7 ә/ 8+ 7 = 15 / 15 – 5 / - 2 = 8 9+ 7 = 16 / 16 – 6 / - 1 = 9 ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 2. 8 + 7 7 + 8 15 – 7 15 -8 № 3. /7+3/ + 4 /8+2/+5 /9+1/+6 /14-4/ - 3 /15-5/ - 2 /16-6/-1 № 4. /9- 4 / + 9 = 14 Жауабы: 14 қап № 6. 7 + 7 =14 17 + 7 = 24 27+ 7 = 34 Шығармашылық тапсырманы орындау. Ойлан тап / 8 – 3 / - 4 = 1 / 8 + 3 / - 10 = 1
№ 48-13. Тақырыбы: Қайталау 7-ні қосу және азайту. Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайтуды тиянақтау. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .Мысалдарды шығарту. ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 2. Теңдеулерді шеш: 7+8=15 7+9=16 15-8=7 16-9=7 15-7=8 16-7=9 № 3. 7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7 а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14 № 4. /30-10/ + 30 = 50 Жауабы: 50 дәптері бар № 6. Өзіндік жұмыс ретінде орындау. Шығармашылық тапсырманы орындау. Кел, ойнайық. ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік ? ҮІІІ.Үйге тапсырма: № 5, 86 бет, бағалау. № 49-14. Тақырыбы: Бақылау жұмысы Мақсаты: Оқушылардың оқып үйренген материалдары бойынша бақылау жұмысын ала отырып білімдерін тексеру. Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Мақсат қою кезеңі.Өзіндік жұмыс. ІІІ. Білімдерін тексеру. І-нұсқа ІІ нұсқа Амалды орында 9 + 7 7 + 9 16 – 7 16 – 9 8 + 7 7 + 7 15 – 8 14 – 7 6 + 5 8+ 4 11 – 6 12 – 7 ІІ. Теңдеуді шеш 7 + х = 15 16 – х = 7 7 + х = 16 х – 7 = 8 15 – х = 7 х – 7 = 9 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: 7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7 а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14 4. есепті шығар. Бірінші бөшкеде 30 кг тұздалған қияр бар, ал екінші бөшкеде одан 10 кг қияр кем. Екі бөшкеде барлығы неше кг қияр бар? /30 – 10 / + 30 = 50 кг Жауабы: 50 кг . сатушы бірінші күні 28 кг алма сатты, ал екінші күні одан 8 кг алма кем сатты. Сатушы екі күнде неше кг алма сатты. /28- 8 / + 28 = 48 кг Жауабы: 48 кг.
№ 50-15. Тақырыбы: Тік төртбұрыш. Қосудың қасиеттері Мақсаты: Оқушыларға тік төртбұрыш жайлы түсінік беру. Есепті әр түрлі тәсілмен шығаруды меңгерту. Ой-өрісін, зейінін дамыту.Тиянақтылыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрсету. Түрі: жаңа сабақ Көрнекілігі: геометриялық фигуралар. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы , мақсаты ІҮ Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ төртбұрыштарды өлшеу. Салыстыру.Қарама-қарсы қабырғалары тең.ә/ тік төртбұрыштарды табу.1,2,4,5.№ 2 .5 + / 3 + 2 / = 10 /5 + 3 / + 2 = 10 / 5 + 2 / + 3 = 10.№ 3. 6 + 4 30 + 70 4 + 6 70 + 30 ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4. /6 + 4 / - 3 /6 – 3 / + 4 .№ 6. 2 + 9 11 – 9 3 + 8 11 – 8 4 + 7 11 – 7 5 + 6 11 – 6 ҮІІ.Қорыту. Бүгін не білдік?Үлестірмелер ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5 , 89 бағалау. № 51 / 16/. Тақырыбы: Тік төртбұрыштың қасиеті. Мақсаты: Тік төртбұрыштың қасетімен таныстыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығара білуге үйрету. Ойлауын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: геометриялық фигуралар Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 ,оқу талдау ІІІ. Білімдерін тексеру:Тік төртбұрыштар.Қосудың заңдары.Ауыстырымдылық.Терімділік ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:№ 1 оқу, талдау.Тік төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғалары тең болады. ҮІ .Түсінгендерін тексеру.№ 2 .4 + / 5 + 3 / = 12 /5+4/ + 3 = 12 5 + / 4 + 3 / = 12 № 3 ./30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30 № 5.8 + 4 12 – 4 18 + 4 22 – 4 28 + 4 32 – 4 38 + 4 42 – 4 № 6. 6 + 6 12 – 6 7 + 5 12 – 8 8 + 4 12 – 7 9 + 3 12 – 5 Ойлан тап / 5 + 5 / + 2 = 10 /9 + 3 / - 2 = 10
№ 52-17. Тақырыбы: Шаршы. Мақсаты: Геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінік беру. Есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйрету. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа шапшаңдыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Оқулық, геометриялық фигуралар, шаршы. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 91 ІІІ.Өткенді пысықтау.Тік төртбұрыштың қасиетін айт? Қосудың қандай қасиеттері болады? Геометриялық фигураларды ата? ІҮ. Мақсат қою: Шаршы. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 а/ Суреттер барлығы неше тік төртбұрыш барын айту. /2,4/ Барлық қабырғалары тең төртбұрыштарды табу. /1,3/ Бұлар шаршылар екенін түсіндіру. ә/ Төртбұрыштардың нөмірлерін теріп жазу. 3,4,5,6,7 /3, 4,/ ҮІ. Білімдерін тексеру.№ 2 Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.Қыз – 20 Ұл – 10 Келді – 4 оқушы ? /20 + 10 / + 4 = 34 20 + / 10 + 4 / = 34 /20 + 4 / + 10 = 34 Жауабы: 34 оқушы. Сергіту сәті. № 3 Түптеуге тиіс – 48 кітап. Түске дейін – 20. Түстен кейін – 10 Қалғаны - ? 48 - /30 + 10 / =18 /48-20/-10=18 /48-10/-20=18 Жауабы: 18 кітап № 4. Қосындыларды салыстыру. 50 + 10 + 10 Ұқсастығы: қосылғыштар бірдей 50 + 20 + 10 Айырмашылығы: орындары ауысып отыр. 20 + 10 + 50
50 + 10. № 6. 13=3 + 7 13=5+8 13 =9 + 4 Шығармашылық тапсырманы орындау. ҮІІ .Қорыту:шаршы дегеніміз не? ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 5 ,93 бет. Бағалау. № 53 – 18. Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Оқушы білмесе қорыту, теңдеуді шешуге үйрету. Ойлау, есептеу, дұрыс жазуға дағдыландыру. Алған білімінтиянақтай айырып, ойлауға, ойын қорытуға баулу. Көрнекілігі: үлестірме қағаздар. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІІІ. Білімдерін тексеру:Бақылау жұмысында жіберген қатемен жұмыс.Оқу, талдау. ҮІ. Бекіту.№ 1Барлығы 32 Қыз бала – 10 Ұл бала – 20 Келмегені - ?32-/10+20/ = 2 /32-10/- 20 = 2 /32 – 20 / - 10 = 2. № 2.Қатысқаны - 16.Қобыз – 2.Сырнай – 4. Домбыра - ? 16 - /2 + 4 / = 10 /16 – 4 / - 2 = 10 /16 – 2 / - 4 = 10 № 3. Теңдіктер тура болатындай етіп жақша қой /13 + 6 / - 2 = 17 /17 – 2 / + 3 = 18 /19 – 9 / + 2 =12 17 - / 2 + 3 / = 12 16 - / 2 + 2 / =12 15 - / 1 + 1 / = 13 Сергіту сәті.1,2,3 Бойға жинап күш. Күнде бестік аламыз. Үйге қуана барамыз № 4 ./50+40/- 20 = 70 /20 – 10 / + 80 =90 /30+ 3 / + 60 =93 /75 + 4 / - 30 =49 /96 – 40 / - 6 =50 /78 – 50 / - 10 =18 № 5. 9 + 5 14 – 9 14 – 5 8 + 6 14 – 8 14 – 6 7 + 7 14 – 7 14 – 7 . Шығармашылық тапсырма Азамат 3, Ержан 4 Тоқтар 5 ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 6 , 95бет.Бағалау. № 54 / 19 /. Тақырыбы: 8-ді қосу және азайту. Мақсаты: 8-ге 8 ді қалай қосу керектігін, 16-дан 8 ді қалай азайту керектігін түсіндіре отырып, тапсырмалар орындау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, ұқыптылыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 , 95 ІІІ. Өткенді пысықтау. Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер? Тік төртбұрыштың қасиеті. Шаршы деген не? Қосудың қандай қасиеттерін білесіңдер? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 8 қосу және азайту. Ү. Жаңа сабақ:а/ Үлестірмелермен жұмыс жүргізе отырып, 7-ні 7 –ге қосуды еске түсіру. № 1ә/ 8-ге 8-ді қосуды түсіндіру.8 + 8 =16 16 – 8 = 8 т /8 + 2 / + 6 =16 /16 – 6 / - 2 = 8 ҮІ .Түсінгендерін тексеру. № 1 / ә /8 + 8 16 – 8 9 + 8 17 – 8 № 2 .Өрнекті жазып, мәнін тап./8+2/+6 /16-6/-2 /9+1/+7 /17-7/-1 № 3. Ауызша талдау. Сергіту сәті.№4. Трактор – 6 кеткені - 4 Берілді ? – қалғаны - сонша Болғаны - ? есеп емес. 6 + 6 = 12 Жауабы: 12 трактор № 5 10 / 6 + 6 / = 22 Жауабы: 22. Ойлан тап . Шығармашылық тапсырма /11-3/ - 4 = 4
8+8 9+8 8+9 16-8 17-9 17-8 № 2 Теңдеуді шешу х + 8 = 17 17 – х = 8 х – 8 = 9 9 + 8 = 17 17 – 9 = 8 17 – 8 =9 № 4 Сиыр - 3
Ешкі – 4 Төл - ? сонша Төл - ? 3+4 =7 /4 + 4/ + 20 = 28 Сергіту сәті:№ 5 Бие – 4 Бұзау - 3 Жабағы – 3 Қозы - сонша Тай - ? Лақ - 4 Тай - ? Барлығы - ? төл 4 + 3 / 3 + 3 / + 4 = 10 төл № б 16 – 8 46 – 8 76 - 8 26 – 8 56 – 8 86 - 8 36 – 8 66 – 8 96 – 8 Шығармашылық тапсырманы орындау.
ә/Өрнекті жазып, мәндерін табу./9 + 1/ + 8 /18 – 8 / - 1 ҮІ. Білімдерін тексеру. № 2 Марғұлан – 10 кітап Марғұлан 10 кітап Арман- ? сонша Арман - сонша ? Арманда неше кітап Есеп емес. 10 + 10 = 20 ьЖауабы: 20 кітап № 3
9 – 9 = 0 Жауабы: 0 үнтаспа. Сергіту сәті.1,2,3 Бойға жинап күш Күнде бестік аламыз Үйге қуана барамыз. № 4 Торкөз дәптер – 20 Жол дәптер ------- сонша Берді 50 теңге Қанша қайтарды- ? 50 - / 20 + 20 / = 10 Жауабы 10 теңге № 6 6 + 9
16 + 9 26 + 9
Шығармашылық тапсырманы орындау. / 9 – 3 / - 4 = 2 ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Кім жылдам ойынын ойнату. ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 5 ,101 бет. Бағалау. № 57 / 22/. Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 9 ға 9-ды қалай қосу және 18-ден 9-ды қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: үлестірме қағаздар. Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІІІ Білімдерін тексеру: ІҮ. Бекіту.№ 1 Теңдеуді шешу.9 + 9 = 18 18 – х = 9 х – 9 = 9.№ 2 .9 + 80 9 + 9 89 – 9 18 – 9. № 3. 1 + 1 2 + 2 3 + 3 4 + 4 5 + 5 6 + 6 7+ 7 8 + 8 9 + 9.№ 4. /18 – 7/ - 7 = 4 м 18 – 7 = 11 № 5. /16 – 5 / - 5 = 6 16 – 5 = 11 № 6. 18 – 9 48 – 9 78 – 9 28 – 9 58 – 9 88 – 9 38 - 9 68 - 9 98 - 9
Сөреде 5 кітап пен 4 журнал және кітаппен журнал қанша болса, сонша дәптер жатыр. Сөреде қанша дәптер жатыр? Шкафта 8 ағылшын тілі, 7 орыс тілі кітабы болса, қазақ тілі сонша кітап. Шкафта қазақ тілі неше кітап бар? Теңдеуді шеш.15 – х = 9 17 – х = 9 Сабақты қорыту.
Мақсаты: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер, геометриялық фигуралар. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 2 ,102 бет. ІІІ. Өткенді пысықтау :-Қандай геометриялық фигураларды білеміз? -Шаршы дегеніміз не? -Тік төртбұрыш деген не? ІҮ Мақсат қою кезеңі:Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш. Ү. Жаңа сабақ:№ 1 Геометриялық фигуралармен жұмыс жүргізе отырып, тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш жайлы түсінік беру.Сүйір бұрыш тік бұрыштан кіші. Доғал бұрыш тік бұрыштан үлкен екенін түсіндіру. Тік бұрыштар 1,4 Сүйір бұрыштар 2,5,7 Доғал бұрыштар 3,6ә / Геоматриялық фигуралар бойынша жұмыс. ҮІ Білімдерін тексеру: № 2 Таба нан 25 тенге Тоқаш - ? 5 теңге арзан Тоқаш - ? теңге /25 – 5 / + 25 = 45 Жауабы: 45 теңге № 3 Өрнекті жазып оның мәнін табу. 60 + 0 60 - 0 40 + 0 40 – 0 100 – 60 60 – 60 № 5 Бос торкөздерді толтыру. № 6
8 + 5 38 + 5 68 + 5 18 + 5 48 + 5 78 + 5 28+ 5 58 + 5 88 + 5 Шығармашылық тапрсырма ҮІІ. Қорыту.-Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1№ 4, 105бет2бағалау. № 60/25/. Тақырыбы: Көпбұрыштың периметрі Мақсаты: Көпбұрыштың периметрі және оны таба білу жайлы түсінік беру.Логикалық ой-өрісін , есте сақтау қабілеттерін дамыту Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекіліктер: геометриялық фигуралар, үлестірмелер бойынша Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 105 оқу, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру:Сүйір бұрыш тік бұрыштан қандай?Доғал бұрыш тік бұрыштан қандай? ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көпбұрыштың периметрі. жүктеу/скачать 5,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|