Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010

1. 
   2+1=3 1+1+1=3 0+3=3
   
2. 
   2+1=3 3-1=2 3-2=1
   
3. 
   0+3=3 3+0=3
   

Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.

1. 
   мен 2-ң қосындысы. 0 мен 3-тің қосындысы.
   

3-1=2 3-2=1

1. 
   Теңдік құру. 2 кесе+1 кесе=3 кесе
   

2. 
   Салыстыру. 0 * 1 0*2 0*3
   

3. 
   Шығармашылық жұмыс: Әр суретте неше үшбұрыш бар?
   

Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

-2 санын, 3 санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан?

-Оны қалай білдіңдер?

Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.

Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

3 санын қалай шығарып аламыз?

3.Байқампаздыққа тәрбиелеу.

үлестірмелер, жұмбақтар, тақпақтар.

« Геометриялық фигуралар» бойынша. 2. «Заттардың қасиеті» бойынша. (Интерактивті тақта бойынша эл. оқу.жұмыс.) - Осы уақытқа дейін қандай сандармен таныстық?

- 0, 1, 2, 3. - Ендеше осы сандарға байланысты қандай сергіту жұмысын білетін едік?

Жалғыз саусақ тіпті де, Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды, Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Өрнек. Қосынды. Айырма.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1.Интерактивті тақтамен электронды оқулықтың көмегімен «Қосу»,»Азайту»

бойынша жұмыс жүргізу. 2. Оқулықпен жұмысты тақтаға түсіре отырып, үлкейтілген түрде түсіндіру:

а/ 2+1 3-1 Бұлар өрнектер.

1+2 3-2

ә/ Жұмбақ жасыру.

Қарап сүт пен қаймақты,

Көзін шоқтай жайнатты. Тышқан көрсе тықыршып,

Бола қалар айбатты. /Мысық/
Мысық суреттері бойынша түсіндіру.
2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні
Ү. Жаңа білімді тексеру.

1) №3 және айырма құру. (2,1,3,0 сандары бойынша)

0+1 1+3 1+0 3+1 Бұлар не? 2+1- не? 3-1- не?

Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.

Дәптермен жұмыс.

Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?

-Бүгінгі сабақта не жайында білдік? -Егер өрнек қосу түрінде болса, ол қалай аталады?

- Алу амалымен берілсе ше?

25.Сабақтың тақырыбы: Қосылғыштар, Азайғыш, азайтқыш.29 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары туралы түсінік беру.2 Ұқыптылыққа баулу. 3.Сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 3+1 3-1 1+3 3-2 не деп аталады?

ә) Өрнекті оқытып мәнін тапқызу.

1+0= 1+1= 0+2= 0+1= 2+1= 0+3= 2+1=3 3-1=2 Бұлар теңдіктер.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) Демонстрациялай отырып, қосу және азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.

ә) 2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

2-қосылғыш 3-азайғыш

1- қосылғыш 1-азайғыш

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні

б) Өрнек құрайық.

1+1= 2-1= 2+1= 3-1=

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

ә) Қосу амалына кері амал қай амал? 1. Қосу 2.азайту.

3. Айырманы көрсет 2+1 3-1 3-0 3-2 0+1 3+0

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) 2+1=3 1+2=3 2+1=1+2 ә) Атаулы сандарды салыстыру.

1 см+2 см=3 см 2 см+1 см=3 см 2см+1 см=1 см+2 см

Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

Мына сандарды пайдалана отырып теңдік құрау.

1+2=3 1+0=1 2+0=2

2+1=3 0+1=1 0+2=2

Біз не жаздық? Қандай сандарды Қостық? Бұл сандарды жеке-жеке не деп атайды? Теңдік таңбасын қоймай жазсақ не деп аталады?

ҮІ .Жаңа білімді бекіту. 1) 3+2-қосындысы, 4+0-қосындысы 2+1-қос-сы, 2+0-қсын-сы. 2) 3-2-айырма-сы, 2-0-айрма-сы, 2-1-айырмасы 2-0-айрмасы.

Дәптермен жұмыс: Қосынды мен айырманың мәнін тауып жазу. Үлгі бойынша сандар қатарын жазу

ҮІ.Сабақты

қорытындылау : Бүгін сабақта не білдік?

27. Сабақтың тақырыбы: Қосу мен азайту амалдары өзара кері амалдар. 32 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға қосу амалына азайту кері амал екенін түсіндіру. 2. Эстетикалық тәрбие беру 3. Сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: мазмұнды суреттер. .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

2+1=3 1+0=1 0+3=3

1+2=3 0+1=1 3+0=3

Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің ережесін айту.

а) 2+1=3 1+0= 1

3-2=1 1-1=0

3-1=2 1-0=1

ә) сурет бойынша есеп құрау.

б) Теңдіктер құру.

Қосу амалына азайту амалы кері амал.

2+1=3 0+1=1 0+2=2

3-2=1 1-1=0 2-2=0

3-1=2 1-0=1 2-0=2

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.Дәптермен жұмыс:Сандарды салыстыру.

ҮІІ. Сабақты қортындылау:Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.
28. Сабақтың тақырыбы: Қанша артық ?, қанша кем? 33 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қанша артық ?, Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру 2. Зерек, ұқыпты болуға баулу 3. Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.-Қосу амалына кері амал қай амал?

-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1

а) Оқулықпен жұмыс:Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?

2. 3>2 2>3 2=2 оқып үйрену.3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.

4. Атаулы сандарды салыстыру.

жазуға үйрету. Төртбұрыш элементтері туралы түсінік беру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.

2*3 3*2 2*1 1*2

Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

4>3 4>1 4>2 4>0

оқуға үйрету.4 санының құрамы 4 санын салыстыру 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін сана-сезімін дамыту.

Кері амал құрап көрейік: 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

1. 
   4 саны қалай шықты? 2. 4 саны қандай сандардан артық? 3. 4>3 4>1 4>2 4>0
   

Оқулықпен жұмыс: 4 саны қандай сандардың қосындысы? Жолақшаларды түсіне қарай қосу.Кері амалмен теңдік құру.Салыстыру,сандар қатарындағы бос торкөзді толтырту.

4 санын жазып үйрену.

1 2 3 4 4 3 2 1

ҮІІ. Сабақты қортындылау: Біз бүгін сендермен қаншаны білдік?Ол санды қалай шығарып алдық?

31. Сабақтың тақырыбы: 5 саны және цифры 38 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 5 санының шығуы. 5 санын 1,2,3,4 сандарымен салыстыруға, жазуға үйрету. 2.Ұқыптылыққа баулу 3.Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: 5 саны цифрының үлгісі.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -4 саны қандай сандардың қосындысы.

- 4 саны қандай сандардан артық ? - 4 саны қандай сандардан кем?

Мына сандарды салыстыр.

4*3 4*2 4*1 4*0 4*5

1. Сандар қатарында ең бірінші тұратын сандарды ата. Келесі санды қалай шығарып алдық? 0+1=1 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 2. 5 санын қалай шығарып аламыз?

Кері амал құрап көрейік: 5-1=4 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-0=4

Ү. Жаңа білімді тексеру. 1. 5 саны қалай шықты? 2. 5 санын 4,3,2,1, сандарымен салыстыру. 5>4 5>3 5>2 5>1 5>0

ҮІ. Жаңа білімді бекіту: Дәптермен жұмыс:

5 санын жазып үйрену.

4+1 5-1 5-4

3+1 4-3 4-1

0+5 1+4 3+2 4+1

Қосу амалына кері амал азайту амалына өрнек құру.

5-0 5-4 5-3 5-2 5-1

Кесіндінің ұзындығын салыстыру.

5 см

4 см

3 см

5см >4 cм 4см >3см 3см >2см 2см>1см

а) 5 5

ә) Теңдіктер құру: 4+1=5 0+5=5 5-4=1

3+2=5 5+0=5 5-1=4 5-0=5

б) Салыстыру: 0*5 5*5 2*5 5 *4 4*3 1*4 3*5 2*4

в) Қалып қойған сандарды ата.