Дескриптор:
Жалпы – 3 балл.
4-тапсырма. Балаларға тақырып пен идея жайлы түсінік беріп, бағыттаушы сұрақтар қояды.
Дескриптор:
Жалпы- 2 балл.
-Шығарманың тақырыбын анықтайды;
Шығарманың идеясын анықтайды;
6-тапсырма.
Сұрақ-жауап. «Қалай ойлайсыздар, Құрмаштың өліміне Көксерек кінәлі ме?»
Дескприптор:
Жалпы-1 балл
-Cұраққа жауап береді.
|
Балалар топқа бөлінеді. Тапсырма орындайды
Оқушылар эпизодтарды салыстырып, кестеге түсіреді. ой тұжырымдайды.
Оқушылар сұрақтарға жауап бере отыра, шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Сұраққа ауызша жауап береді.
|
Балалар бір-бірінің жұмыстарын стикермен бағалайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық микрофон» әдісімен бағалайды. Яғни, «Дұрыс, келісемін, т.б.»
Оқушылар бір-бірінің жауаптарын «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!», «Жақсы», «Өте жақсы» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
8 мин.
|
«Бағдаршам» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үй жұмысы: Кубизм әдісін қолдана отырып, қасқыр туралы жазыңыз.
Зерттеу.
Суреттеу.
Салыстыру
Қолдану
Түсіндіру
Тілек айту
|
Оқушылар «бағдаршам» әдісі арқылы сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды
|
|
