ҚБ .Смайликтер арқылы бағалаймын.
Бағалау критерийі:
|
Дескриптор:
|
1.Мәтінді негізгі ойынды анықтап жаз.
|
-Мәтін бойынша
негізгі ойды анықтайды
-жазудағы басты мақсатты айқындайды
|
|
Қима қағаздар
|
Сабақтың соңы
15 мин
|
Ж.4-тапсырма.Тыңдалым мәтіні бойынша универсиада тақырыбын түйіндеп, аннотация жаз.
Интербелсенді тақтаға аннотация жазуға қойылатын талапарды жазып қоямын.
-мазмұнын қысқаша баяндау;
-көпшілікке арналып, түсінікті жазылу;
-мәтінде айтылған ақпараттың ерекшелігін айту;
-автордың осы басылымды жазудағы басты мақсатын айқындау
-аннотация жазылып отырған мәтінге баға бер;
Бағалау критерийі:
|
Дескриптор:
|
1.Аннотация жазады
|
-Аннотация жаза алады
-Мәтіндегі негізгі ақпаратты пайдаланып, аннотация жазады.
| ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады
Рефлексия. "Жақсылық тамшысы" әдісін пайдалана отырып, оқушылар сабақтың соңында жауап алғылары келген сауалдарын жазып, бұлттың астына жапсырады.
Үйге тапсырма: Баспасөз беттерінен универцияда тақырыбына қатысты мақала таңдап, мазмұнын түйіндеп аннотация жаз.
|
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз?
1-тапсырма. «Сөйлемді аяқта» әдісі
Қабілетті оқушыға:
Сабақтас құрмалас сөйлем мен салалас құрмалас сөйлемнің айырмашылығын табуға тапсырма беремін.
2. Орташа көмек қажет ететін оқушыға:
Бағыныңқының сөйлемдер жазылған үлестірмелі карта беремін
3. Көбірек көмек қажет ететін оқушы үшін:
Сабақтас құрмалас сөйлем түрлері жазылған үлестірмелі қима қағаз беремін.
2-тапсырма. «ПОПС» формуласы
1.Қабілетті оқушыға:
Сабақтас құрмалас сөйлемдерді қатыстырып мәтін жазады
2. Орташа көмек қажет ететін оқушыға: Сабақтас құрмалас сөйлемдер жазылған үлестірме қағаздар беремін.
3. Көбірек көмек қажет ететін оқушы үшін:
Сабақтас құрмалас сөйлемнің жалғаулық шылаулары жазылған үлестірме қағаз беремін
3-тапсырма
Қабілетті оқушыға:
Аннотация жаза алады
2. Орташа көмек қажет ететін оқушыға:
Аннотациядағы керекті сөздерді қима қағаздарға жазып беремін.
3. Көбірек көмек қажет ететін оқушы үшін: Аннотацияның жоспарын беремін
|
Бағалау – Сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
1.Қ.Б. «Екі жұлдыз, бір тілек әдісі
2. ҚБ. «От шашу» әдісі
3. ҚБ .Смайликтер арқылы бағалаймын.
4. ҚБ. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады
|
Денсаулықжəне
қауіпсіздіктехникасын
сақтау
|
Сабақ бойынша
рефлексия
|
Бүгінгі сабақтың мақсатына толық жете алдым. Жоспарланған әдістерім мен тапсырмалар мақсатқа сай құрылды. Себебі ықшам сабақ өту барысында маған әріптестерім кері байланыс берді.
Сыныптың ахуалы өте жағымды болды,өйткені сабақ барысында оқушыларға үнемі қолдау көрсетіп,мадақтап қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырып отырдым.
Сабағымда қолданған «Сөйлемді аяқта», «ПОПС» формуласы әдістері тиімді болды.Себебі жеке,топтық жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді. Әр тапсырмаға саралау жүріпі отырды. Мен берген тапсырмалардың нәтижесінде оқушылар аннотация жаза алады деп ойлаймын.
Уақытты үнемді пайдаланып,әр тапсырма өзіне белгіленген уақыт ішінде жүзеге асты.
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1. «ПОПС» әдісі мен үшін тиімді деп ойлаймын
2. Аннотация жазғаны
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың
жетістіктері / қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге
назар аудару қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
