| Шығармашылық жұмыс:
1-тапсырма: «Абыройлы бол!» «Абыройыңнан айырылма!» деген үлкендердің бата-тілектерінің айтылу себебін тауып, жазыңдар.
2-тапсырма: Төменде берілген өлеңді оқып, «Абыройлы болу – парызың» тақырыбында эссе жазыңдар.
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып, өздерінің сабақта түсінгендерін кеңейтеді, бекітеді.
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: «Жауапкершілік жүгі»
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Жүректен жүрекке
«Адам»
|
Әнді ерекше көңілмен айтып, сергиді
|
Сабақтың тақырыбы: Адам жауапкершілігі (11 сабақ)
Құндылық: Сүйіспеншілік
Қасиеттер: ұқыптылық, тәртіптілік
Мұғалім: Мешитбаева Г.Қ.
Сынып: 7
Сабақтың мақсаты: оқушыларға жауапкершілік туралы түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
|
Ресурстар:Мультимедиялық тақта, оқулық, дәптер, мақал-мәтел, дәйексөз, маркер,аққағаз, гүл, жүрек, көбелек суреттері
|
Дәйексөз
«Өзінің айналасындағы жора-жолдастарының, бауырларының жан дүниесіне үңіліп қарамаған адам өмірде ҥлкен қиыншылықтарға кезігеді және айналасына зиянын тигізеді». Альфред Адлер
|
Дәйексөзді бірінші кезекте ұл балалар қайталап оқиды. Содан соң қыз балалар қайталап айтады.
|
Әңгімелеу
«Жауапкершілік жүгі» Талдау сұрақтары:
● Ханзаданың өмірден түңілуінің себебін қалай түсінесіңдер?
● Әкесінің жүрегі не үшін ауырды деп ойлайсыңдар?
● Ғұлама қой бағып жүргенде қандай сабақ алды?
● Ғұлама ханға кеңесті қалай берді?
● Адамның жауапкершілігі неліктен оның алға қойған мақсатымен, ой- ниетімен байланысты болады?
● Жауапкершілікті сезінген адамдар қалай өмір сүреді деп ойлайсыңдар?
● Өздеріңнің қандай жауапкершіліктерің бар? Оны қалай сезінесіңдер?
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
