| Шығармашылық жұмыс:
1-тапсырма: Жағдаятты оқыңдар. Ӛз ойларыңмен жалғастырыңдар
2-тапсырма: Төменде берілген Шәкәрімнің өлең жолдарын басшылыққа алып, адами қарым-қатынас жасаудың ережесін құрастырыңдар.
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды орындай отырып, өздерінің сабақта түсінгендерін кеңейтеді, бекітеді.
|
Дәптермен жұмыс: дәптерде тапсырмаларды өз беттерінше орындайды.
|
Дәптердегі тапсырмаларды мұғалімнің көмегімен орындайды
|
Үй тапсырмасы: «Әйнектің сынығы»
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Жүректен жүрекке «Достар құшағында»
|
Әнді ерекше көңілмен айтады
|
Күні:
Мектеп: «№13 гимназиясы» КММ
Сабақтың тақырыбы: Адами қарым-қатынас жарастығы (18 сабақ)
Құндылық: Дұрыс әрекет
Қасиеттер: татулық, бірлік
Мұғалім: Сагиндикова К.К.
Сынып: 5
Сабақтың мақсаты: оқушыларға адами қарым-қатынастардың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.
|
Ресурстар:Мультимедиялық тақта, оқулық, дәптер, мақал-мәтел, дәйексөз, маркер,аққағаз, гүл, жүрек, көбелек суреттері
|
Дәйексөз
Назары әдемінің ой-санасы әдемі келеді, ой-санасы әдемі адам өмірдің рақатын көреді. Халық даналығы
|
Дәйексөзді бірінші кезекте ұл балалар қайталап оқиды. Содан соң қыз балалар қайталап айтады.
|
Әңгімелеу
«Әйнектің сынығы» Талдау сұрақтары:
Жол үстінде әйнектің сынықтары неліктен көп болды деп ойлайсыңдар?
Атасы «Кейде қауіп-қатерді өзімізге өзіміз осылайша қолдан жасайтынымыз жаман...» – дегенде не айтқысы келді? Өмірден мысал келтіріңдер.
Өзгеге қамқорлық, адамға жанашырлық дегенді қалай түсінесіңдер? Бұл не үшін қажет?
Баубек неліктен ойланып қалды? Оған кім, не әсер етті?
Өзің күнделікті өмірде біреуге қамқорлық жасап, жанашырлық танытасың ба? Қалай? Нақты мысалдармен дәйектеп айт.
|
Оқушылар әңгімелеп, жаңа тақырыптың мазмұнын талдайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
