23мин
ЖАДА
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту
|
ҚОЛДАНУ - 7мин Сыни ойлауын дамыту
3- тапсырма. Топтық тапсырмалар. Алгоритм бойынша есептер шығару
Берілген қатынаста бөлу үшін:
1.Берілген қатынас мүшелерінің қосындысын табу керек;
2.Санды табылған қосындыға бөлу керек;
3. Шыққан нәтижені (бөліндіні) қатынас мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке көбейту керек;
І топ
Оқушы 2 : 1 қатынасындай жол және тор көз дәптер сатып алды. Егер ол 24 дәптер сатып алса, неше жол дәптер сатып алды? Неше тор дәптер сатып алды?
24:3=8
8*2=16
8*1=8
ІІ топ
Әкесі мен баласы 18 кг алма жинады. Әкесі баласынан 2 есе көп жинады.Әрқайсысы неше килограмм алмадан жинады?
Қатынас табамыз: Әкесі баласынан екі есе көп жинағандықтан 2:1. 2+1=3
18:3=6
6*2=12
6*1=6
ІІІ топ
Шие тосабындағы шиенің массасының қанттың массасына қатынасы
2:3 қатынасындай. Массасы 3,5кг шие тосабында неше килограмм шие бар? Неше килограмм қант бар?
3,5:5=0,7
0,7*2=1,4 шие
0,7*3=2,1қант
Топтар есептердің шешуін талдайды, топтар бағалайды.
ТАЛДАУ
4- тапсырма. Кітаппен топтық жұмыс. /тақтада орындау/
№28
720:12=60
7*60=420
5*60=300
№33
42:7=6
4*6=24
3*6=18
24:2=12
18:2=9
12*9=108
Топтық жұмыс жүзеге асырылуын бақылап отырамын,
Бұл тапсырмалар деңгейлік. Алгоритм бойынша
Топпен талқыланды, жаубы оқылады. Мұқият талдап, қателерін табады.
Бағаланады
|
Әр оқушы өзіне берілген тақырыпты игеруге арналған тапсырмаға ұқсас тапсырмаларын орындайды. Жұпта талдайды, дұрыс не бұрыс екендігін айтады. Тапсырмалар алдыларына таратылып беріледі, сонымен топ ақылдасып шешеді.
Топпен алгоритм бойынша бірігіп орындайды, шешуін түсіндіреді.
1-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.
2-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.
3-жұп оқушылары кезектесіп сұрақтарды оқып, жауап береді.
Топпен алгоритм бойынша бірігіп орындайды, шешуін түсіндіреді.
/бағдаршаммен бағалау/
Есепті барлығы шығарады.
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқыту үшін бағалу, оқуды бағалау
|
ЖИНАҚТАУ-6мин
Оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына қарай әрекет ету
5-тапсырма. Топтық жұмыс.
Сөзжұмбақ
1.Екі санның бөліндісі
2.Мүшелері ауысқан қатынас
3.Қатынастың бірінші мүшесі.
4.Қатынастың екінші мүшесі.
5.Берілген қатынаста бөлуге есептер шығаруда қолданылатын көмекші.
6.Бүгінгі қолданылған бірінші амал.
7.Бүгінгі қолданылған екінші амал.
8. Бүгінгі қолданылған үшінші амал.
1
|
қ
|
а
|
т
|
ы
|
н
|
а
|
с
|
2
|
к
|
е
|
р
|
і
|
3
|
а
|
л
|
д
|
ы
|
ң
|
ғ
|
ы
|
4
|
с
|
о
|
ң
|
ғ
|
ы
|
5
|
а
|
л
|
г
|
о
|
р
|
и
|
т
|
м
|
6
|
қ
|
о
|
с
|
у
|
7
|
б
|
ө
|
л
|
у
|
8
|
к
|
ө
|
б
|
е
|
й
|
т
|
у
|
Сөзжұмбақ шешу: тақырыпқа, білімге, оқуға байланысты
Топпен шешеді
Топпен жауаптарын негіздейді, салыстырады, дау туындайды, жұппен қорғайды.
Дарынды оқушыларға бөлек тапсырмалар
Дарынды оқушылар есебін түсіндіреді тұсаукесерде берілгені көрсетіледі.
Топтар бірін–бірі сөзжұмбаққа бағдаршаммен баға беріп бағалайды.
6-тапсырма. Таратпа материалдар бойынша
Кестені толтыру. ӨЖ
Сандар
|
12
|
36
|
45
|
72
|
110
|
144
|
Қандай қатынаста бөледі
|
1:3
|
5:1
|
2:3
|
4:5
|
7:3
|
5:7
|
Шешімі
|
3;9
|
30;6
|
18
27
|
32
40
|
77
33
|
60
84
|
Өзін-өзі бағалау.
БББ кестесін толтырып отырады.
Топ жетекшілері бағалайды
БББ оқиды
Үйге тапсырма берілді Тұсаукесер 9
БАҒАЛАУ
Ауызша кері байланыс рефлекция жасалды.
Бағдаршам бағалауын түсіндіру
Қорытындылау
Мұғалім: алгоритмді есте сақтау өте маңызды (өз сөздерімен айтуға болады).
|
Оқушылар есептің шешімін түсіндіреді
Сөзжұмбақты топпен шешеді.
Дарынды оқушы орнында жұмыс жасайды.
/бағдаршаммен бағалау/
Есептер шығарады.
|
