Сабақ кестесі 1-кезек


§18 АКТ Қазақстан тарихы 9сынып



бет2/4
Дата17.02.2017
өлшемі0,67 Mb.
#9627
түріСабақ
1   2   3   4
§18 АКТ Қазақстан тарихы 9сынып

21

Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру

1

21.11

Республиканың ауыл шаруашылығын қайта құру негізінде 1929-1931ж.ж. жүргізілген ұжымдастыру саясатының зардаптары мен нәтижелерін түсіндіру.

Диалогты оқыту, кір жаятын жіп, термин сөздерді меңгеру,

ыстық орындық



Ұжымдастырудың кезеңдерімен, асыра сілтеушіліктерді түсінеді, құжат материалдарын талдайды.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау




Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§19. www.profit.kz сайты

22

1931-1933 ж.ж. ашаршылық, шаруалар көтерілістері

1

26.11

Шаруалардың жаппай ұжымдастыру саясатына қарсылығы мен көтерілістері туралы мағлұмат беру.

БҮҮ, диалогты оқыту, детальдарын қосыңыз..., эссе жазу

Шаруалар көтерілістерінің себептерін, ошақтарын, нәтижелерін меңгереді, пікірлерін білдіреді, талдау жасайды.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау




Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§20-21 Қазақстан тарихы 9сынып

23

Қазақ шаруаларының қарулы көтерілістері және Кеңес үкіметінің жазалау шаралары

1

28.11

Сталинизмнің орнығуы, жазалау шаралары. Халық қасіреті. Қазақстан –лагерьлер өлкесі. Кеңес Одағы кезінде Қазақстанда салынған еңбекпен түзеу лагерьлерінің тарихына шолу.

Диалог, тұлғаны таны, картамен жұмыс, эссе

Қазақстандағы тоталитарлық жүйенің көріністері мен , зардаптарымен танысып, көзқарастарын білдіреді.

Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау

Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§22-23. АКТ

www.tarih.spring.kz сайты



24

1920-1930 жж. Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістер

1

3.12

шаруаларға қарсы және кулактар мен байларды жоюдағы сталиндік жазалау, «Алаш» партиясының мүшелері мен ұлттық интеллигенцияға қарсы саяси жазалау, 1937 – 1938 жылдардағы жаппай жазалау шараларын түсіндіру

Сұрақ-жауап, екі жақты күнделік, ыстық орындық

Әдебиеттегі жаңа ағым туралы пікірлерін айтып. Оның өкілдерімен, шығармашылығымен танысады.

Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау

Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар беріледі

§24. Қазақстан тарихы 9сынып

25

Қазақстан аумағындағы Кеңестік «еңбекпен түзеу» лагерлері

1

5.12

Степлаг, Қарлаг, АЛЖИР және т.б. туралы түсінік беру.

Ойланудың 6 қалпағы, сұрақ-жауап, тест

1917-1940 жылдардағы Республика өмірін қорытындылайды.

Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау

Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс

Қайталау

26

1920-1930 ж.ж. Қазақстан мәдениеті

1

10.12

Қазақстан халқы арасындағы сауатсыздықты жою шаралары, ЖОО-рын ашу, мамандар даялау ісі туралы мәлімет беру.

Диалогты оқыту, семантикалық карта, пікірталас

Қазақстандағы сауатсыздықты жою шараларын меңгереді.

Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.

§24. www.kazakhstan.awd.kz/

27

1920-1930 ж.ж. Әдебиет

1

12.12

Кеңестік әдебиет үлгілерімен және өкілдерімен таныстыру.

Сұрақ-жауап, екі жақты күнделік, ыстық орындық

Әдебиеттегі жаңа ағым туралы пікірлерін айтып. Оның өкілдерімен, шығармашылығымен танысады.

Формативтікбағалау(өзін өзі бағалау, топ мүшелерінің фишкалармен бағалауы), жиынтық бағалау

Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар беріледі

§24. Қазақстан тарихы 9сынып

28

Қайталау

1

19.12

Бөлімді қайталап, оқушылардың білімдерін жинақтау


Ойланудың 6 қалпағы, сұрақ-жауап, тест

1917-1940 жылдардағы Республика өмірін қорытындылайды.

Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау

Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс

Қайталау




Орта мерзімді жоспар ІІІ. «1941 – 1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстан» (6 сағат):

29

Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында Қазақстан- соғыс арсеналы

1

24.12

Соғыс жылдарында экономикада болған өзгерістер, соғыстың шығу себебін, сипатын түсіндіру.

Сұрақ-жауап, БҮҮ, Т-кестесі. ыстық орындық

Қазақстандық жауынгерлердің майдандағы ерлігімен, Қазақстандық Кеңес Одағының Батырларының ерліктерімен танысады.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау



Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§25 . Қазақстан тарихы 9сынып.

30

Қазақстандықтардың Мәскеу, Сталинградты қорғауы, 1943-1944 ж.ж. шабуылдар

1

26.12

Мәскеуде, Ленинградта және басқа майдандарда соғысқан жауынгерлердіғң және тыл еңбеккерлерінің жасаған жаппай ерліктерін көрсету.

Диалог, картамен жұмыс, ойланудың 6 қалпағы

Картамен жұмыс жасай отырып, ҰОс-дағы ірі шайқастарға талдау жасайды.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар арқылы бағалау, кері байланыс), жиынтық бағалау



Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§27-28 www.profit.kz сайты .

31

КСРО халықтарын Қазақстанға депортациялау

1

9.01

Соғыс жылдарында қоныс аударылған ұлттар мен оларға қазақ халқының бауырлық көмегі туралы түсіндіру

Сұрақ-жауап, болжау, термин сөздермен, картамен жұмыс

Халақтарды Қазақстанға депортациялаудың жүрісін біледі, терминдерді меңгереді.

Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.

§29. www.tarih.spring.kz сайты

32

Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР-інің мәдениеті

1

14.01

Ғылым мен мәдениеттің майдандағы үлесін ашу,әдебиет, театр, кино салаларындағы жетістіктерді меңгерту.

Сұрақ-жауап, кестемен жұмыс,ойланудың 6 қалпағы

Ғылым мен мәдениеттің майданға көмегі мен мәдениеттің табыстарын меңгереді.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау

Жас ерекшелік те ріне қарай тапсырмалар беріледі

§30. Қазақстан тарихы 9сынып

33

Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР-інің әдебиеті

1

Ғылым мен мәдениеттің майдандағы үлесін ашу,әдебиет, жетістіктерді меңгерту.

Сұрақ-жауап, кестемен жұмыс,ойланудың 6 қалпағы

Ғылым мен мәдениеттің майданға көмегі мен мәдениеттің табыстарын меңгереді.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау

Жас ерекшелік те ріне қарай тапсырмалар беріледі

§30. Қазақстан тарихы 9сынып

34

Қайталау

1

16.01

Бөлімді қайталау арқылы

оқушылардың білімдерін пысықтау.



Диалог, тест, картамен жұмыс, саяхат сабақ

ҰОс-сы кезіндегі Қазақстан бөлімін қорытындылайды.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау



Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс

Қайталау эл. оқул.

Орта мерзімді жоспар IV. Қазақстан 1946-1991 жылдарда (18-сағат)

35

Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда

1


21.01


ҰОс-ның зардаптары мен жеке басқа табынушылық, кеңестік қудалаулар туралы түсініктерін қалыптастыру.

Диалог, ЖАДА, екі жақты күнделік, ыстық орындық

Қираған шаруашылықты қалпына келтіру жұмыстарымен, әкімшіл-әміршіл жүйенің әрекеттерімен танысады.

Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды

§31. Қазақстан тарихы 9сынып

36

Сталинизм идеологиясы және қуғын-сүргін саясаты.

1

23.01

Компартия билеген тұста Қазақстан лагерьлер өлкесіне айналып, онда жазықсыз адамдардың жапа шеккендігі туралы баяндау.

Сұрақ-жауап, тұлғаны таны, пікірталас

Жеке басқа табынушылықтың көріністерімен, идеологиядағы Кеңестік қудалаулармен танысады.

Формативті бағалау (критерий арқылы бағалау,), жиынтық бағалау

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.

§32. www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.

37

Хрущев кезіндегі Қазақстан өнеркәсібінің дамуы.

1

28.01

«Хрущев жылымығы» кезеңі мен ұлт зиялыларының қайта қудалануы туралы баяндау.

Диалог, терминдермен жұмыс, бес жол өлең

Партия аппаратындағы өзгерістер, оның ұлт зилыларына әсері, ішкі саясат туралы мағлұмат алады.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау

Жас ерекшелік теріне қарай тапсырмалар беріледі

§33-34. www.tarih.spring.kz сайты

38

Қазақстандағы әскери- өнеркәсіптік кешен, «Байқоңыр» ғарыш айлағы

1

30.01

Экономиканы милитарландыру, Байқоңыр айлағы, Семей полигонының ашылуы туралы түсіндіру.

Диалог, топтастыру, семантикалық карта

Экономиканы әскерилендіру, халықаралық жағдай, сынақ алаңдарының салынуы мен жұмыстары туралы біледі.

Формативтік бағалау(өзін өзі бағалау, фишкалармен), жиынтық бағалау

Дарынды, қаблетті оқушымен, жеке, топпен жұмыс

§35. Қазақстан тарихы 9сынып

39

«Тың эпопеясы»

1

4.02

Соғыстан кейінгі жылдарда ауыл шаруашылығының артта қалу себебі мен оны алға бастыру үшін қолданған шараларды түсіндіру.

Диалог, топтастыру, екі жақты күнделік, бір айналым сөйлесу

Тың игерудің прогрессивтік, регрессивтік жақтарын ашады. Демографиялық дағдайға тигізген әсерін біледі.

Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау

Жеке, топ оқушыларымен жұмыс, қаблетті оқушымен жұмыс

§36. Қазақстан тарихы 9сынып эл. оқул.

40

1954-1965 ж.ж. республикадағы қоғамдық- саяси өмір

1

6.02

Социалистік жолмен даму қайшылықтарының көріністері туралы түсінік беру.


Диалог, өзім үшін жазу, картамен жұмыс, ыстық картоп

КОКП ХХсъзінің шешімдерімен танысады, Кеңес қоғамының Сталиннен кейінгі дамуын оқып, талдайды.

Формативті бағалау

(критерий арқылы бағалау,), жиынтық бағалау



Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§37-38. www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.

41

Қазақстанның 1965-1985 ж.ж. әлеуметтік экономикалық дамуы

1

11.02

Шаруашылық реформалары, ғылыми-техникалық прогресс, өнеркәсіптің даму қарқыны туралы мағлұмат беру.

детальдарын толықтыру, блум таксономиясы

Экономика мен ғылымға енген жаңалықтарды меңгереді, олардың әсерін, жетістіктері мен сәтсіздіктерінің себебін ашады.

Формативті бағалау (Марапаттау арқылы)

Жиынтық бағалау



топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушымен жұмыс

§39-40. Қазақстан тарихы 9сынып

42

Ауыл шаруашылығы 1970-1980жж

1

13.02

Ауыл шаруашылығын өркендеруге арналған іс-шаралар, олардың жетістіктері мен сәтсіздіктері туралы түсіндіру

Диалогты оқыту, бір айналым сөйлесу, екі жақты күнделік


Ауыл шаруашылығын өркендету шараларымен танысады, құжат материалдармен жұмыс жүргізед, жетістіктері мен сәтсіздіктерінің себебі туралы пікірлерін білдіреді.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау

Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

www.kazakhstan.awd.kz/ эл. оқул.

43

1965-1985 ж.ж. саяси өмір және ұлттық саясат

1

18.02

Елдің қоғамдық-саяси өмірі, кеңестік идеология және қазақ жастарының қарсылығы туралы мәліметтерді ашу.

Диалог, вен диаграммасы, ұқсатық пен даралық, семантикалық карта

Кеңестік идеологияның мәні мен мақсатын ұғынды, тарихи жағдайға талдау жасайды. Жекелеген тұлғалармен олардың шығармаларымен танысады.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау



Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

§41-42. Қазақстан тарихы 9сынып

44

Ұлттық саясаттағы деформациялар.1979 ж. Целиноград оқиғасы

1

20.02

Қазақстандағы ұлт саясатының мәнін ашу, Ақмола оқиғалары туралы баяндау.

Диалог, картамен жұмыс, екі жақты күнделік, кір жаятын жіп

Ұлт саясатының көлеңкелі жақтарымен танысып, оның жергілікті халықтың өміріне әсерін ашады, пікірлерін білдіреді, қазіргі кезбен салыстырады.

Формативті бағалау (Марапаттау арқылы)

Жиынтық бағалау




Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

www.profit.kz сайты эл. оқул.

45

Қазақстандағы «Қайта құру»

1

25.02

Әлеуметтік-экономикалық өмірдегі қайта құру бағыты мен қоғамдық-саяси жағдайға талдау жасау.

Диалог, топтастыру, вен диаграммасы, ыстық орындық

Қайта құру саясатының басталуы, қоғамдық-саяси өмірге әсері туралы біледі.

Формативті бағалау (критерий арқылы мадақтау, стикермен ), жиынтық бағалау

Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұм

§45. www.tarih.spring.kz сайты

46

Қазақстандағы 1986 ж. желтоқсан оқиғасы

1

27.02

1986жылғы Алматы оқиғасының себеп-салдары, сипаты, қозғаушы күштері, маңызы туралы түсініктерін кеңейту, әкімшіл-әміршіл жүйенің іріп-шіріп бара жатқан принциптерімен таныстыру.

Диалог, тест, ортада қаламсап, детальдарын қосыңыз, пікірталас

1986ж. желтоқсан оқиғасының себебі, сипаты, жүрісі мен нәтижелерін біледі, тарихи жағдай мен оқиғаға талдау жасайды.

Формативті бағалау (мадақтау, қол шапалақ, стикермен,), жиынтық бағалау

Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасайды.

§46. www.kazakhstan.awd.kz/

47

1989 ж. Жаңаөзен оқиғасы, Қарағанды ереуілі

1

3.03

Әлеуметтік, экономикалық проблемалардың қордалануы мен оны шешу жолындағы талаптармен таныстыру.

Диалог, ойланудың 6 қалпағы, вен диаграммасы

ХХғ. 80жылдарындағы әлеуметтік-экономикалық, саяси жағдаймен танысып, талдау жасайды, байланыстырады.

Формативті бағалау

(қошемет, қимылдар), жиынтық бағалау



Жұптық, жеке, топтық жұмыстар, талантты оқушымен жұмыс

www.tarih.spring.kz сайты эл. оқул.

48

1946-1991 ж.ж. әлеуметтік- демографиялық үдерістер

1

5.03

Демографиялық дағдарыстардың туу себептеріне тоқталып, қазіргі демографиялық жағдайға талдау жасау.

Диалог, картамен жұмыс, пікірталас, ыстық орындық

Демографиялық үдерістегі өзгерістердің себебімен танысады, кеңес үкіметінің халықтарды депортациялау саясатын оқып үйренеді.

Формативті бағалау (критерий арқылы), жиынтық бағалау

топтық, жұптық, жеке,дарынды оқушымен жұмыс



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет