Слайд-2. «Координаталық жазықтық. Координаталық жазықтықта нүктелерді салу»
Үй тапсырмасын сұрау. Бірін-бірі тексереді.
Сергіту сәті:
Білу. Слайд-3.
Өткенді қайталау сұрақтары. Графиктік диктант
Сергіту сұрақтары
1. Вертикаль сызылған координаталық ось ордината деп аталады /иә/
2. Өзара қиылыспайтын түзулер перпендикуляр деп аталады /жоқ/
3. Рене Декарт француз математигі /иә/
4. Түзуге берілген нүктеден бірнеше перпендикуляр түзулер жүргізуге болады /жоқ/
5. Горизонталь сызылған координаталық ось абсцисса деп аталады. /иә/
6. Тікбұрышты координаталар жүйесі декарттық координаталар жүйесі деп аталады. /иә/
7. X түзуі — ордината осі./жоқ/
8. Егер нүкте Y осінде жатса, абсциссасы 0 ге тең, ал ординатасы — кез келген сан./Иә/
9. 1 ширектің таңбасы -,- ./жоқ/
10. 2 ширектің таңбасы -,+/Иә/
11. 3 ширектің таңбасы +,+./жоқ/
12. 4 ширектің таңбасы +,-/Иә/
13. Егер нүкте Х осінде жатса, ординатасы 0 ге тең, ал абсциссасы — кез келген сан. /жоқ/
Слайд-4.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тексереді, бағалайды. «Қолды алдыға созу немесе жоғары көтеру» Өзін - өзі тексеру.
Түсіну
Оқушылардың эмоциалық жағдайы.
Слайд №5 - №9
Координаталар жүйесі жайлы.
Адамдар бір бірімен кездескенде «Өзіңіздің координатаңызды қалдырыңыз» деп жатады бұл мүмкін жұмыс орыны, мүмкін телефоны т.с.с. Бұдан қандай қорытынды жасауға болады: координаталар жүйесі белгілі бір орынды анықтайды.
Мұғалім:Координаталар жүйесі қайда қолданылады?
«Координаталық жазықтықтың қолданылуы»
Слайдтар № - №
-Кинотеатрда өз орыныңды білу үшін қатар, орын;
-теңіз шайқасы;
-шахматта;
-координаталық сетканың көмегімен ұшқыш , моряк объектінің орынын анықтайды;
-географиялық координаталар жүйесінде -спутникте; -туристтік схемаларда
Сонымен бүгін қандай жұмыс істейміз?
/қайталау, есептер шығару/
Қолдану
Топтық тапсырма. Жауабын айту,
2 топ . Асем (-1;10); (2;11); (3;10); (3;9); (6;10); (7;9); (7;7); (4;4); (4;1); (2;-1);
(2;-4); (5;-4); (6;-7); (5;-8); (1;-10); (1;-12); (-4;-10); (-7;-9); (-7;-7); (-6;-6);
(-4;-7); (-4;-5); (-6;-4); (-6;-2); (-4;-2); (-3;-1); (-5;0);
(-5;1); (-6;3); (-6;6); (-3;8);
Көзі: (-3;4); (-2,5;5); (-2;4). /Қоян/
1 топ. Малика (-1;0); (-2;3); (-4,5;4,5); (-2;5); (-1;5); (0;4); (1;2); (4;3); (3;2); (2;2); (3;1);
(5;1); (7;2); (7;3); (6;4); (7;4); (8;3); (8;2); (9;3); (10;3); (11;2); (10;2); (7;0); (5;-2); (2;-2); (0;-1); (-1;-2); (-2;-1); /Морж/
Көзі
3 топ. Ақбота
1). (3;3); (0;3); (-3;2); (-5;2); (-7;4); (-8;3); (-7;1); (-8;-1); (-7;-2); (-5;0);
(-1;-2); (0;-4); (2;-4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (-4;2);
Көзі (5;0). /Балық/
Координаталық жазықтықта не кескінделді?
1 топ «Қоян» 2 топ «Морж» 3 топ «Балық»
Бағалау.
Жұлдызша стикерлер
Слайд - №10
2-тапсырма. Кітаппен жұмыс/Тақтада орындау/
1 топ №1220
2 топ №1223.
3 топ №1230
2.Қойманы табу. Жеке жұмыс
Тұсаукесер 1
Капитан Флинт өзінің қазынасын аралға тығып қойған. Пират өз ұрпақтарына шифрланған хатта қазынасының орынын көрсеткен. Капитан картада бірлікті таңдап координаталар осін салды. Ол төрт еменнің координатасын баст бағыт ретінде алды:
(3;5); (-2;7); (-3;4); (-3;-1). Қазна бірінші мен үшінші және екінші мен төртінші еменнің қиылысу нүктесінде.
Емендерді орналастырып, қазына координатасын анықтаңдар.
Талдау.
3.Топтық тапсырма. Сағат бағытымен қызыл нүктеден бастап, белгіленген нүктелердің координатасын табыңдар.
1) Жылқы 2) Шыбынжұт 3)Мысық 
4.
Жұптық тапсырма. Координаталық жазықтықта берілген фигураны толықтыру керек.
  
Салуды қызыл нүктеден бастау керек.
Жұптық тапсырма, сағат тілінің бағытымен жұптар ауысып, бірін-бірі бағалайды. Таратпа материалдар беріледі.
Жинақтау.
Деңгейлік тапсырма.Өздік жұмысы
«Кіші аю» шоқжұлдызы
А(6; 6),
(– 3; 5,5),
(– 8; 5),
(0; 7,5),
(3; 7),
(– 5; 7),
(– 6; 3)
|
|
«Үлкен аю» шоқжұлдызы немесе «жетіқарақшы» В
(– 15; – 7), (– 3; – 6), (5; – 10),
(– 6; – 5,5), (– 10; – 5), (6; – 6), (– 1; – 10)
«Арыстан» шоқжұлдызы С
(2; 5),
(1; 4),
(0; 4),
(– 1; 3),
(– 1; 2),
(– 5; 1),
(– 7; – 2),
(– 5; – 1),
(0; 0)
|
|
Шығармашылық жұмыс.
Бағалау.
Кері байланыс.Топқа бөліну.
Бұл белгі Пифагор мектебінде достықтың белгісі болып есептелді. Пифагор мектебінің оқушылары бойтұмар түрінде осы белгіні ұстап, сол арқылы бірін бірі таныған.
«Менің ойым» парағы
Бүгінгі сабақтан үйренгенім …
Маған керемет ұнағаны…
Сабақтағы ең қиын балғаны…
Бүгінгі ұққаным…
Бүгінгі ойланғаным …
Келешекте маған қажеті …
Өз ойым …
Слайд - №11
Үйге тапсырма №1226,№1233
Кері байланыс.
Эссе. Рефлексия. Не білдім? Не үйрендім? Аспан координатасына орналастру.
Қорытындылау.
Слайд - №12
|
Түстермен топтасып, олардан белгілі бір фигура құрайды.
Сынып оқушылары бір-біріне тілек айтады.
Графиктік диктантты жеке оқушылар орындайды.
Тақырыпқа байланысты сергіту сәтін орындайды.
Өзін - өзі тексеру.
Өткен тақырыптарға байланысты
слайдтар көрсетіледі.
Мақсатын айтады.
Топтық тапсырмалар плакатта орындалады.
Әрбір топ жауап береді.
Үш оқушы тақтада орындайды.
Әрбір оқушы орындайды.
Тақтада орындайды.
Жұптық тапсырманы бірге орындап, сағат тілінің бағытымен кілт арқылы жұптар ауысып, бірін-бірі бағалайды.
Дәптерлеріне жазып, есептеп отырады.
Жеке деңгейлік тапсырмалар орындайды.
Дәптерлеріне жазып, есептеп отырады.
Сергіту сәті
Сабақтарды бағалайды.
|
