Сабақ мақсаты: Білімділігі. Мәтіннің негізгі идеясын ашу, Абай мен Мұхтар жайлы мәлімет беру. Мазмұнын қысқа, нақты айтуға үйрету

1. 
   Көктемде ненің шуағы шашады?
   
2. 
   Төлдер қайда асыр салып ойнап жүр?
   
3. 
   Жер бетін қандай кілем жапқан.
   
4. 
   Қаңқылдаған қаздар қалай ұшып барады?
   
5. 
   Қаздар қайда қонады?
   
6. 
   Аспан қандай?
   

Шешуіндегі сөзбен әңгіме құрастыру. Міне, осындай әдемі көктемде бала Мұхтар қайда келіп еді?

• 
  Балалар, біз бүгін белгілі жазушы Тұрсын Жұртбайдың «Бала Мұхтар мен Абай » мәтінімен танысамыз.
  

«Абай жолы» романын жазған Мұхтар Әуезов қандай бала болған? Деген сұраққа бүгін жауап ала аламыз

а/ мәтінді тізбектей оқыту

б/ Дәптермен жұмыс . Нақыл сөздер.

Еңбек етсең ерінбей

Тояды қарның тіленбей.

Ү. Жаңа тақырыпты талдау.

(Абайдың көзі құсқа қараған Мұхтарға түсті.) Абай құс базарына қарап тұрған баланы көріп қалды, Абай құсқа қарап тұрған балаға көңіл аударды

Мәтіннен тауып оқыту.

ІІ топқа Абай Мұхтар туралы не айтты? Мәтіннен оқыту.

(Мұхтардың сыртқы кейпін, оның маңғаздығын, бойындағы ерекшелікті байқады)

(Еліңнің үмітін ақтармысың, оқудың соңына түсермісің)

Сұрақ: Атасы Әуез Мұхтардың құлағына не деп сыбырлады деп ойлайсың?

Мұғалімнің қорытындылауы

«Бата не үшін беріледі?»

Бата кез – келген жерде айтыла берілмейді. Бата көркем сөзбен, шешендік сөзбен шешуіндегі сөзбен айтылады.

Батаны елге құрметті, сыйлы адамдар береді.

Мұхтар да 9лы Абайдан бата алған. Елдің үмітін ақтайтын, білім соңына түсетін бала бол деп бата берді. Мұхтар ұлы жазушы болды.

М

мм

Сан есімді қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Сан есім туралы алған білімдерін пысықтау. Сан есімді сөйлем ішінен тауып, оған дұрыс сұрақ қоя білуге үйрету. Сауатты да таза жазуға дағдыландыру.
   
2. 
   Тапсырмаларды орындау арқылы, оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту.
   
3. 
   Оқушыларды ұйымшылдыққа, шығармашылық жұмыс істеуге тәрбиелеу.
   

Сабақ барысы. І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. 
   Қызығушылығын ояту. Ой қозғау.
   

• 
  Сан есім деген не?
  
• 
  Сан есімге қандай сұрақ қойылады?
  
• 
  Сан есімге мысал келтір.
  

2. 
   Мағынасын түсіндіру. (Сұрақ, мысал жазып, оқу)
   

Неше? /отыз, қырық/

Нешінші? / бірінші, алтыншы/

3. 
   Оқушыларды топқа бөлу, оқу жұмысы.
   

І топ 457- жаттығу

ІІ топ 458- жаттығу

ІІІ топ 459- жаттығу

4. 
   «Жұмбақ шешу, ой толғау». / әр топтан бір жұмбақ айтады да, келесі топ оны шешіп, сөйлем құрастырады. / сан есімге байланыстырып/
   

Жұмбақ.

/қолғап/

Екі мұрын, бір шүмек

/домбыра/

Бір көзі кідір дейді,

Бір көзі жүгір дейді

Бір көзі дайындал дейді бұл не?

5. 
   Топтастыру стратегиясы.
   

білдіреді

ретін

Сөз табы
Семантикалық карта

ІІІ. Үйге тапсырма