Сабақ мақсаттары Оқушылар орындай алады



бет1/7
Дата06.07.2018
өлшемі1,25 Mb.
түріСабақ
  1   2   3   4   5   6   7
Даниярова Дариға Қарсыбайқызы,

Биология пәнінің мұғалімі,

«Шардара» мектеп-лицейі
Жапырақтың құрылысы мен қызметі. Жапырақтың ішкі құрылысы. Лептесік. Жапырақ фотосинтездеуші негізгі арнайы мүше. Судың булануы мен газдардың алмасуы.


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2: Тірі ағзалардың қоректенуі

Сынып:

7 «Б», «В»



Тарау:

Тірі ағзалардың қоректенуі



Оқу мақсаттары:

7.1.2.1 - жапырақтың ішкі құрылысын сипаттау, құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысты сипаттау.

Сабақ мақсаттары


Оқушылар орындай алады:

 жапырақтың ішкі құрылысын сипаттайды және құрылысы мен қызметінің арасындағы байланысты түсіндіреді.



Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Жапырақтың ішкі құрылысын сипаттайды.

• Жапырақтың ішкі құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысты түсіндіреді.


Ойлау дағдыларының

деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Пәндік лексика мен терминология


Тілдік мақсаттар

Диалог/жазу үшін пайдалы бірқатар үзінділер


Оқушылар орындай алады:

 жұпта жұмыстану арқылы жапырақтың құрылысы мен қызметін оқып зерттейді және жазбалар жасайды.

 кейін негізгі сызба бойынша өзара тексеру жүргізеді.

қоректену

 крахмал, нәруыз, қант, май

 фотосинтез

 хлоропласт

 мезофилл

 борпылдақ паренхима

 бағаналы паренхима

 эпидермис

 шаңдаққабат/кутикула

 лептесік

флоэма және ксилема

 өткізгіш ұлпа

 жасушааралық

 тірек ұлпасы

 өткізгіш шоқ (жүйке)

эпидермис бір-біріне тығыз жанасқан тірі жасушалардың ... қабатынан тұрады.

 Борпылдақ паренхиманың жасушалары ... пішінді.

 Бағаналы паренхима жасушаларында ... үдерісі белсенді жүреді.

 Суда қалқып жүретін өсімдіктердің жапырақтарында лептесік ... орналасады.

 Эпидермис жасушаларында хлоропласт болмайды. Сондықтан олар арқылы жарық ...

 Шаңдаққабат балауыздың жұқа қабатымен қапталған, ол өз кезегінде ... қызмет атқарады.

 Флоэма арқылы өсімдіктердің барлық ұлпалары мен мүшелеріне ... ерітінділері тасымалданады.

 Ксилеманың .. арқылы су барлық ұлпалар мен мүшелерге жеткізіледі.




Құндылықтарды дарыту

Осы сабақта балалардың бойына жауапкершілік пен өздерін бағалау қасиеттерін дарыту. Функционалдық сауаттылықты дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу, оқу сауттылығы.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс жүргізу

Бастапқы білім


Жануарлардағы қанайналым мүшелері: буылтық құрттар, ұлулар, буынаяқтылар және омыртқалылар.


Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлемін.

Топқа біріктіру: 3 түсті жапырақ арқылы топқа бірігеді.

Суреттер.
3 түрлі жапырақ суреттері


Сабақтың ортасы

Қорытынды:



Жаңа сабаққа кіріспе тапсырмасы:

Суреттердің қандай байланысы бар?


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет