Сабақ Мектеп: «№7 жобб мектеп-лицей»



бет2/2
Дата20.12.2021
өлшемі111,64 Kb.
#103710
түріСабақ
1   2
Байланысты:
Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы. Үшбұрыштың сыртқы бұрышы.-1

Құндылықтарға баулу

Жауапкершілікке , ынтымақтастыққа, іскерлік пен шығармашылық ойлауды қалыптастыруға,еңбекке, функционалдық сауаттылыққа баулу.


Пәнаралық байланыс

Тарих

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Үшбұрыштың түрлерін ажыратады, ішкі бұрыштардың өлшемдерін өлшей алады, сүйір, доғал, тік бұрыштарды ажыратады.


Сабақ барысы


Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері


Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері



Ресурстар


Сабақтың басы
3-мин

3-мин

2-мин

3-мин
3-мин

Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыны түгендеу.

  3. Оқушыларды «Мозаика» әдісі арқылы топқа бөлу.

1-топ Тең қабырғалы үшбұрыш

2-топ Тең бүйірлі үшбұрыш

3-топ Тік бұрышты үшбұрыш


  1. Өткен тақырыптарды топқа бөлгеннен кейін сұрақтарға жауап беру арқылы қайталайды.

  2. Үй тапсырмасы №3.5; №3.6 «Көршіңді тексер» әдісі арқылы тексереді.

Оқушы «Өзін – өзі » бағалайды.
Сабақтың мақсатын ашу үшін «Кіші экспремент» жүргізу

  1. Оқушылар үшбұрыштың сызбасын сызады;

  2. Транспортир көмегімен үшбұрыштың ішкі бұрыштарын өлшейді;

  3. Ішкі бұрыштарының қосадысын табады және қорытында жасайды.


Оқулық, ноутбук, слайд

Транспортир,

Маркерлер,

Плакаттар


Сабақтың ортасы

5-мин


8-мин

2-мин


2-мин

2-мин


3-мин

Кез келген үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысын мына теореманың негізінде табуға болады.

Теорема. Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы 1800-қа тең болады.

Дәлелдеу. Кез келген АВС үшбұрышының С төбесі арқылы АВ қабырғасына паралелль түзу жүргіземіз.Сонда, ішкі айқыш бұрыштары ретінде; болады.

Демек, 1800

Анықтама. Үшбұрыштың ішкі бұрышымен сыбайлас бұрыш оның сыртқы бұрышы деп аталады.

2-суреттегі АВС үшбұрышының ішкі

бұрышымен сыбайлас бұрыш CBD,

сондықтан сыртқы бұрыш болады.

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының

қосындысы туралы теоремадан шығатын

салдарларға тоқталайық.

«Джиксо» әдісі арқылы берілген тапсырмалар-

мен жұмыс істеуді тапсыру. Барлық топ жаңа

тақырып бойынша тапсырма алып, топтар бір –

бірлеріне оқып түсінгендерін айтып түсіндіру-

ді ұсынамын.


1-салдар. Үшбұрыштың сыртқы бұрышы

өзімен сыбайлас емес екі ішкі бұрыштардың

қосындысына тең болады.




2-салдар. Үшбұрыштың бір бұрышы

ғана доғал (тік) бола алады.

3-салдар. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрыштарының қосындысы 900-қа тең.

«үш шапалақ» тәсілі арқылы топтар бағаланады

Миср пирамида жақтарының бұрыштарының қосындысы қандай болады? Барлық топқа ой - қозғау.



Сергіту сәті;

«Сөзді тап» ойыны

Деңгейлік тапсырмалар:

1- Деңгейлік тапсырма.

1. Бұрыштары 1) 450; 350; 1100; 2) 700; 600; 500; 3) 900; 600; 450; 4) 550; 450; 600 болатын үшбұрыштар бола ма?

2. Берілген екі бұрышы бойынша үшінші бұрышын табыңдар:

1) 300; 500; 2) 600; 400; 3) 290; 300; 4) 810; 900



Дескриптор.'>Дескриптор.

- бұрыштарды қосады.



- ішкі бұрыштар қосындысы 1800 екенін ескереді.

2- Деңгейлік тапсырма.

Үшбұрыштың бір бұрышы екіншісінен 450 кіші, ал үшіншісінен 150 артық. Үшбұрыштың бұрыштарын табыңдар.



Дескриптор.

3- Деңгейлік тапсырма.

Үшбұрыш бұрыштары шамаларының қатынасы 4:2:3. Оның барлық бұрыштарын табыңдар.



Дескриптор.

  • ішкі бұрыштарға қатынасына байланысты айнымалы енгізе алады;

  • бұрыштардың қосындысын алады;

  • шартына қарай жауабын алады.

«Смайлик» әдісі арқылы топ бірін-бірі бағалайды


Слайд №4

Слайд№5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8


Сабақтың соңы
2-мин

4-мин
2-мин




Кері байланыс: Алма ағашы

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:



  • нені білді, нені үйренді

  • не түсініксіз болды

оқушылар стикерге кері байланыс жазып ағашқа апарып жапсырады.



Үй жұмысы: №3.16


Блоб ағашы сызылған парақ





Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?


Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.










Сабақ бойынша рефлексия









Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?



1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып туралы немесе жекелеген оқушылар жетістіктері қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?



1:

2:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет