Сабақ: §29. Нысандарды компьютерлік тұсаукесерге кірістіру.
|
Мектеп: «Абай» жалпы орта мектебі КММ
|
Күні: 23.04.2017 жыл
|
Мұғалімнің есімі: Батырбекова Рая
|
Сынып: 6 «А»
|
Қатысқандар саны: 12
|
Қатыспағандар саны: 0
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
§29. Нысандарды компьютерлік тұсаукесерге кірістіру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
. Компьютерлік тұсаукесерлер құру шаблондарын білу .
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
. Компьютерлік тұсаукесерге суреттерді, диаграммаларды қоя білу .
|
Кейбір оқушылар:
|
. Компьютерлік тұсаукесерге дыбыс және бейнені кірістіре алу.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Тұсаукесер слайдтарында қолдануға болатын нысандар типімен танысу. Кестелер, диаграммалар, аудио және мультимедиаклиптерді кірістіру.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Дыбыс, фигуралар, бейне.
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Тұсаукесерге қандай нысандарды кірістіруге болады?
|
Тұсаукесерге әртүрлі нысандарды қосу мүмкіндіктерін білу.
|
Тұсаукесерде WordArt нысандарын қолдануға бола ма?
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Кірістіру→Дыбыс(Фильм) →Файлдан алынатын дыбыс(фильм) бұйрығымен дыбыстық (бейне) файлды тұсаукесердің кез келген слайдына қосуға болады.
|
Кірістіру→Дыбыс→Дыбысты жазу бұйрығы микрофоннан сөз жазуға арналған.
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Дыбыс-звук- , фигура-фигура- , бейне-видео-video.
|
Алдыңғы тақырып
|
§27.Тұсаукесер туралы жалпы мәліметтер
§28.Тұсаукесерді безендіру.
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
Басталуы
5 минут
Білу
5 минут
|
Табыс критерийлері:
Тест сұрақтарына дұрыс жауап беремін.
Деңгейлік тапсырмаларды дұрыс орындай аламын.
Пысықтау сұрақтарына толық, дұрыс жауап беремін.
Ұйымдастыру. «Мозаика» әдісі арқылы 2 топқа бөлу.
1-топ – «Фигуралар» тобы;
2-топ – «Құралдар» тобы.
“Ұшқыр ойдан – ұтымды жауап...” “Келесі” әдісі арқылы үй тапсырмасын тексереді.
|
|
Ортасы
Түсіну
Қолдану
10 минут
Талдау
15 минут
|
“Білгенге маржан...” Жаңа тақырыпты түсіндіру. Негізгі ұғымдарды үйрету.
BILIMBOOK бағдарламасында түсірілген бейне бойынша сабақ түсіндіру.
“Талпынған бала талапты құстай...” Жаңа білімді қолдану. Компьютермен тапсырма орындар алдында ЕТК-гі ережелерді еске түсіру. Практикалық тапсырмаларды орындау
Сергіту сәті «Мен қазақпын».
«Ізденген жетер мұратқа..» «Топтық пікіралмасу» әдісі арқылы жаңа сабақты талдау.
|
Плакат, маркерлер
Оқулық,
интерактивті тақта, АКТ
интерактивті тақта
|
|
Аяқталуы
Жинақтау
Бағалау
10 минут
|
Екі топқа «Ғажайып ғарыш әлемі» және «Түркістан – рухани Астана!» тақырыпта презентация жасап қорғау тапсырылады.
Әр топ өздері дайындаған шығармаларын қалай көркемдеп, безендіргендерін айтып береді.
Критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау.
Бағалау критерийі
10 ұпай және одан жоғары - «5»
7 - 9 ұпай - «4»
5 - 6 ұпай - «3»
Үйге тапсырма: §29, «өзіңді тексер» тест.
«Алма ағашы» әдісі арқылы кері байланыс орнату.
|
Интерактивті тақта
Жетондар,
смайликтер
Оқулық,
күнделік
алма стикерлер
|
Қосымша ақпарат: «2-қосымша. Power Point үшін пернетақталық қысқартулар » Информатика оқулығы 6 сынып 260 бет .
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
Сәйкестендіру тесті мен деңгейлік тапсырмалар беру арқылы
|
Оқушыларды жетондар арқылы топтарды бағалайды, смайликтер арқылы формативті бағалайды. «Алма ағашы» тәсілі арқылы кері байланысқа шығады.
|
Сабақта таныстыры-лымдарды пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер, математика пәнімен байланыс.
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Сабақтың мақсаты дұрыс. Бүгін оқушылар калькулятордың түрлері туралы түсінді және компьютерде жұмыс жасап үйренді. Сыныптағы ахуал керемет болды. Мен жоспарлаған әдіс-тәсілдер сабаққа тиімді болды. Мен берілген уақыт ішінде үлгермедім. Мен жоспарыма деңгейлік тапсырмалардың санын азайтуды енгіздім, себебі уақыт тапшылығы.
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1: топтық жұмыс
2: постер қорғау.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1: бағалау
2: деңгейлік тапсырмалар
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
