Сабақ негізделген оқу мақсаты



Дата01.04.2017
өлшемі43,65 Kb.
түріСабақ

Сабақ: § 35 Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салалары.

Бекітілді:

Күні: 2.02.16ж

Мұғалім есімі: Әспетуллина Г.А.


Сынып: 10Б

Қатысқандар:


Қатыспағандар саны: -


Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салаларын зерделей отырып, оның құрамындағы: химия өнеркәсібі, тамақ өнеркәсібі, жеңіл өнеркәсібінің құрамы туралы білім білік дағды алады. Оқушылар бірлесе отырып Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салаларының құрылысын анықтай алады, саралап өзіне қажет ақпараттарды ала отырып білімдерін толықтырады.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тақырыптың мағынасын біледі, түсіне отырып Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салалары, құрамын өз бетімен оқып үйренеді.

Табыс критериі

Барлық оқушылар

Оқушылардың көпшілігі


Жекелеген оқушылар


Уақыт

Мұғалім не істейді?


Оқушылар не істейді?



Ресурстар


45 мин













1. Химия өнеркәсібінің орналасуы мен салалық құрылымына қандай факторлар әсер етеді

2.Жеңіл өнеркәсіптің дәстүрлі орталықтары



1.Химия өнеркәсібінің орналасуын, өзіндік ерекшелігі туралы айта алады

2. Жеңіл өнеркәсіптің маңызға ие салалары туралы айта алады.





Қосымша ақпарат көздерін: ғаламтор, атлас, оқулық мәліметтерін пайдалана отырып, «шикізат-өндіріс-тұтынушы» жоспары бойынша Батыс Европа, Азия, Солтүстік Америка, Оңтүстік Америка елдерін (қалауы бойынш) сызбасын құрастыру.

























Ресурстар

Пән аралық байланыс

АКТ-мен байланыс

Қауіпсіздік еңбекті қорғау ережелері

Оқулық-6сынып, «Мектеп-2014». Географиялық аймақтар.Карта

Тарих Биология

Химия


Электронды оқулық .Ғаламтор арқылы іздену

Топ ішіндегі келіспеушілікті болдырмау













Білу

І. Өткен білімді еске түсіру. 1.Машина жасау кешені

2. «Серпілген сауал» әдісі арқылы

3. «Ыстық орындық»

Гидросфера тарауын қайталауға арналған:1.Машина жасау өнеркәсібі біріктіретін негізгі өндіріс түрлері?

2. Машина жасау өнеркәсібі шығаратын негізгі өнім.

3. Жалпы машина жасау салалары

4.Жеке елдердегі автомобиль өндірісі


Түсініу

Топқа бөлінген оқушылар жаңа тақырыпты: Химия өнеркәсібі, Жеңіл өнеркәсіп, Тамақ өнеркәсібі «Біреуін бересің, біреуін аласың» әдісі арқылы постер қорғау арқылы түсіну.


Қолдану

  1. Өңдеуші өнеркәсіп салаларын анықтау

  2. Қазіргі заманғы химия өнеркәсібін анық тау

  3. «шикізат-өндіріс-тұтынушы» жоспары бойынша тамақ өнеркәсібінің жеке салаларының Батыс Европалық, Солтүстік Америкалық, Африкалық үлгісі сызбасын құрастыру.

Талдау

Тамақ өнеркәсібінің аймақтық дамуын анықтау

Химия өнеркәсібінің айқын көрсеткіші



Синтездеу

  1. Химия өнеркәсібін талдау.

  2. Жеңіл өнеркәсіпті сипаттау.

  3. Қосымша материалды пайдаланып, Тамақ өнеркәсібінің бөліктерін анықтау.

Бағалау

Өңдеуші өнеркісібінің негізгі салаларынан алған білімдіерін бағалау

Үйге тапсырма

§ 35оқу мәнжазба әзірлеу

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?




Не сәтсіз болды?




Нені жақсартуға болады?




Мен өз дағдымды нені дамыта алдым:




Нені өзгертуге болады?




http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98728965
Каталог: uploads -> doc -> 0fa0
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0fa0 -> Ойын технологиясы арқылы оқушылардың шығармашылығын қалыптастыру
0fa0 -> «Жас сақшылар» отрядының жылдық тақырыптық жұмыс жоспары
0fa0 -> Мұғалімнің рефлексиялық қызметінің мақсаты
0fa0 -> Сабақтың тақырыбы: Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себептері мен тарихи маңызы. Мақсаты
0fa0 -> Сабақтың тақырыбы: Дүние жүзінің қара және түсті металлургиясы
0fa0 -> Сабақтың мақсаты: Мәтін мазмұнын меңгерту. Әнші, сазгер Жаяу Мұса мен Қаныш Имантайұлы Сәтпаевтың жастық шағы жай
0fa0 -> Сабақтың тақырыбы Менің елім- Қазақстан. Нәтиже сабақ Мақсаты
0fa0 -> Дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернаты


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет