Сабақтың тақырыбы: A school play
|
Мектеп: Жамбыл мектеп гимназиясы
|
Күні: 24.11.2016ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Төлебаева Аида
|
Сынып: 3 «ә»
|
Қатысқандар: 9
|
Қатыспағандар: 2
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
|
Әр түрлі әдіс – тәсілдерді пайдалана отырып, мәтінмен жұмыс жасау, жыл мезгілдеріне ай аттарын сәйкестендіру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Жыл мезгілдерінің аталуын біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:
|
Мәтінді оқи алады. жыл мезгілдеріне ай аттарын сәйкестендіре алады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Мәтіндегі жаңа сөздерді аударады, жыл мезгілдеріндегі ай аттарын, шынайы өмірде қолдана алады.
|
Табыс критерийлері:
|
1.Мәтінді түсінеді, жыл мезгілдерін анықтайды.
2.Мәтінді оқиды, жыл мезгілдеріне ай аттарын сәйкестендіреді.
3.Мәтінмен жұмыс жасап, жыл мезгілдерін, ай аттарын шынайы өмірде қолданады.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар мәтінді оқи алады , жаңа сөздерді аударады, жыл мезгіліне қарап ай аттарын сәйкестендіру арқылы анықтайды, шынайы өмірде қолданады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар .... орындай алады:
|
Мәтіндегі сөзді табады, суретке қарап ай аттарын бояйды, жыл мезгіліне сай баланы киіндіреді.
|
Пәнге негізгі сөздер мен тіркестер:
|
A drama club, an actor, an actress, to invite
|
Сыныптағы диалог құруға/шығарма жазуға/ есептер шығаруға/практикалық тапсырма орындауға т.б. арналған пайдалы тілдік бірліктер:
|
Шығармашылық жұмыс
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ресурстар
|
Басы (2мин)
2 мин
|
Амандасу
Топқа бөлу, тақырып бойынша I – Season II - Month
Оқу мақсаты «Бір қадам артқа әдісі»
|
Good afternoon children!
Топтын атын оқушыларға беру
Өткен сабақта қандай сөздермен таныстық? Жаңа сөздер туралы не айтасыңдар? A classroom- сынып a floor- қабат (этаж) a gym- жаттығу залы a library- кітархана a school hall- мектеп залы a concert- концерт beautiful- әдемі big- үлкен interesting- қызықты
|
Good afternoon teacher! Good day, good day! Good day to you. Good day to sun, Good day to new.
Оқушылар 2 топқа бөлінеді
Оқушылар сынақтан өткізу, қайта бағыттау сұрақтарына жауап қайтара отырып, өз ойын еркін жеткізе алады.
|
Формативті бағалау: Very good.
Смайликпен бағалау
|
Тақтада жыл мезгілдерінің, ай аттарының суреті ілініп тұрады.
|
Сұрақ қоя отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу. What time of year?
|
Сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбы шығады. Жыл мезгілдерінің аттарын айтады.
|
|
Ортасы
Білу
10 мин
Талдау (10 мин)
5 мин
Жинақтау (5 мин)
Бағалау (3 мин)
|
«Жұптас, ойлан, бөліс» әдісі Тақырыпқа ену, сабақ мақсатын айқындау.
«Сен білесің бе?» әдісі
Сергіту сәті «Би билейік әндетіп»
«Телефон тұтқасы» әдісі
Мағынаны тану
Бағалау парақтары арқылы «өзін өзі бағалау», «өзара бағалау» жүргізеді.
|
Оқулықтағы мәтінді оқып шығады
Әр топ ақылдаса отырып суреттерді бояйды.
«Month of the your» song
Жұмыс дәптермен жаттығу орындау. Ex 1, p 24
Оқушылар ай аттарын рет- ретімен тақтада ілініп тұрған үйрекке жапсырады.
«Басбармақ» әдісін ұсынады.
|
Мәтінді оқиды қазақ тіліне аударады. 3- ші жаттығудағы сөздерді мәтіннің ішінен тауып, қазақ тіліне аударма жасайды
суретке қарап ай аттарын бояйды, жыл мезгіліне сай баланы киіндіреді.
Оқушылар бірге ән салады.
Айларды тауып, оларды дұрыс ретпен белгілеп жаз.
Оқушылар топ ішінде берілген тапсырманы кезекпен орындап шығады.
|
Сайликпен бағалау
Формативті бағалау:
шапалақ
|
Аяқталуы Рефлексия (4 мин)
|
«Екі жұлдыз , бір тілек»
|
Кері байланыс парағын толтыру 1.Не білдім? 2. Білемін? 3. Білгім келеді?
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
Giving homework ex.2, p 24.
|
Саралау – Сіз қосымша көмек
көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
қалай күрделендіруді
жоспарлайсыз?
|
|
Бағалау – Сіз оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
Рефлексия 1.Сабақтың оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? 2.Бүгін оқушылар не үйренді?
3.Оқыту ортасы қандай болды? 4.Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? 5. Мен өз уақытымды тиімді пайдалана алдым ба?
6.Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос орынды өз сабағыңыз бойынша рефлексия жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақта бағандағы өзіңіздің сабағыңыз туралы ең өзекті сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
Қорытынды бағамдау:
Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы және менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім?
1.
2.
|
