Кері байланыс «Білім теңізі».
Оқушылар теңіз бейнеленген суретке қайық суретін жапсырады.
«Тақырыпты жақсы меңгердім» - қайықты судың бетіне орналастыру;
«Әлі де сұрағым бар» - қайықты жағалауға орналастыру
|
Теңіз суреті, қайық
Слайд №8
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
-Ынтасы жоғары оқушыларға төмен калориялы мәзір жасауды ұсыну.
-Ынтасы жоғары оқушылар тобы (жұбы немесе жеке оқушы) алынған мәліметті диаграммаға орналастыра алады
Тапсырмалар бойынша саралау:
-Материалдарды игеру деңгейлерінде оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында ақпаратты қабылдаудың әр түрін ескеру.
-Оқушылардың ақпаратты қабылдауына байланысты тапсырмалар ұйымдастыру.
|
Қалыптастырушы бағалау құралдары:
-мұғалімнің ауызша кері байланысы (мадақтау, қолдау сөздер айту);
-өзара бағалау: «Кімнің ас мәзірі ұнады?»
- мұғалімнің жазбаша кері байланысы
-оқушылардың жауаптарын, іс-әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау;
-«Білім теңізі»
|
-Сергіту жаттығуын орындау
- әрекеттерді жиі ауыстыру
- қауіпсіздік ережелерін сақтау
|