1-сабақ
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:14
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Білім керек бәріне Ф. Оңғарсынова
|
Мақсаты
|
Білімділік: өлең мазмұнын өмірмен байланыстыра әңгімелеуге, өлеңдегі бала сезімдерін байқай білуге, өздік жұмыстар арқылы өлең шумақтарын талдауға мүмкіндік беру.
Дамытушылық: шығармашылық ішкі мүмкіндіктерін дамытуға жағдай туғызу.
Тәрбиелік: әдемілік пен өмір заңдылығының қарым-қатынасын түсінуге бейімдеу.
Сабақтың көрнекілігі және қажетті құралдар: топтау сызбасы, маркер.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
а) Балалардан коңырау сөзін естігенде қандай ой (ассоциация) келетінін сұрау.
Немесе:
е) Білім сөзімен бірнеше сын есімді сөз тіркесторін жазу.
Мысалы:
А)Оқушылардың жазғандарын оқытып, талдап болған соң, олардың білім деген сезімдері туралы айта келіп, жаңа сабақ тақырыбы хабарланады.
2.Мағынаны тану.
Оқушылар оқулықты ашып, Ф. Оңғарсынованың «Білім керек бәріне »өлеңін іштей
оқиды.
Өлеңді оқып, мазмұнын түсіну және әр шумаққа ат қою тапсырылады.Сонымен өлең мазмұны бойынша жоспар шығады.
Жоспардың қалай шыққандығын байқатып, оны құрастырудағы
оқушылардың жұмыстары талданады.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс:
Сұрақтар:
-Өлеңде мерекелік қуаныш, сағыныш, құрмет сезімдері қай шумақтардан байқалады?
Оқушылар өлеңге қайта қарап, талдауға дайындалады.
—Білім не үшін керек?
Өз ойыңды айтып көр (болжау).
—Білімді қай жерді қолданамыз?
— Білімді тағыда қай жерден алуға болады? (Ойлануға).
Қосымша мәлімет.
Фариза Оңғарсынқызы Оңғарсынова 5 желтоқсанда 1939 жылы Атырау облысында дүниеге келді. Ф. Оңғарсынова қазақ ақыны, халық жазушысы, журналист, Қазақстан Республикасы Парламенті Мәжілісінің I және II шақырылымдарының депутаты. 2014 жылдың 23 қаңтар күні Астана қаласында ұзақ сырқаттан дүниеден өтті. Әдеби шығармалары: «Сандуғаш», «Алмас қылыш»,»Маңғыстау монологтары», «Сайраған Жетісудың бұлбұлымын».
Марапаттары: «Құрмет белгісі», «Парасат ордені», Қазақстанның халық жазушысы. Қазақстанның халық ақыны. Қазақстан Мемлекеттік сыйлығының лауреаты
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Бугінгі мерекелік сәтті қысқаша сипаттап, тақтада өздері жазған тіркестерді пайдаланып, өлеңмен байланыстыра отырып эссе жазу
|
Үйге тапсырма
|
Жаттау
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
Бағалау күлегеш балақайларын кері байланыс парқшаларына жабыстыру 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
2-сабақ
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:14
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Мектеп – біздің анамыз. Өтебай Тұрманжанов
|
Мақсаты
|
Өлеңдегі негізгі ойды меңгереді, мәнерлеп оқу дағдылары қалыптасады.
Оқу нәтижелері: 1.Өлеңдегі негізгі ойды меңгере отыра, мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады.
2.Шығармашылық қиялдары дамиды.
3.Ынтымақтастықта жұмыс жасай біледі.
Қолданатын материалдар: Оқулық, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.
Әдіс тәсілдер: Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау
Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.
-білім не үшін қажет деп ойлайсың?
-Ақынның өлеңінде не жайлы айтылған?
Өлеңді жатқа айту
|
Қызығушылықты ояту
|
-Балалар қазір қандай жыл мезгілі келді?
-Иә,күз мезгілі,ендеше мына қимылды білдіретін сөздерді күзбен байланыстырып,сөздермен толықтырыңдар. Сұрақтарға жауап береді.
Мұғаліммен әрекетке түседі.
Сұраққа жауап береді.
Берілген тапсырманы топтаса отыра орындайды,сөздерді дұрыс тауып,толықтырады. Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.
Тапсырма:
----------пісті,
----------түсті,
-----------ел тасыпты,
-----------есік ашыпты.
-------------сағыныпты,
-------------ағылыпты,
---------------қуаныпты,
--------------келеді.
|
Мағынаны тану
|
Автор туралы мәлімет. Электронды оқулықтан алынған Ө.Тұрманжанов туралы мәліметті оқыту. Оқушылар ноутбуктан көрген мәліметті жүйелейді.
«Алғашқы қоңырау» туралы ән тыңдау
Оқулықпен жұмыс: Өлеңді мәнерлеп оқу.
Талдау Әнді тыңдай отыра,өз әсерлерімен бөліседі.
Топпен өлеңнің шумағын оқып талдау.
Әр оқушы өзінің ойын айтады. Үнтаспадан ән тыңдау.
Сөздікпен жұмыс
5 минут Шөмеле-жиналып,үйілген шөп
Межелі кез-белгіленген кез
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Шығармашылық жұмыс
1 қыркүйек күнгі мерекелік сезіміңді параққа суретпен бейнеле. Өздерінің сезімдерін бейнелейді, сыныптастарымен ой бөліседі. Табыс критерийлері бойынша талдау бағаланады.
|
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасы: өлеңді мәнерлеп оқып келу Мақалдардың өздеріңе ұнағанын жазып келу ( 3 мақалды)
|
Күнделіктеріне жазып алады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
Бағалау күлегеш балақайларын кері байланыс парқшаларына жабыстыру 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
