Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Сыныбы:
|
7
|
Сабақ реті:
|
58 сабақ
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тәуке ханның билік құруы және оның заңдары
|
Сабақтың оқыту мақсаты:
|
- Салқам Жәңгір, Тәуке ханның хан тағына отырудағы іс-әрекеті, Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы, «Жеті жарғы», ұлы билер туралы жоспарлар мен танысып, танымдық тапсырмалар орындайды;
- «Жеті жарғыны» талдай отырып, жеке бөлімдеріне сипаттама береді. Үш бидің шешендік, төрелік өнерін танып бағалайды, ой қорытады;
- Оқушыларды өз елінің тарихын, ұлы хандардың тұлғалық құндылықтарын құрметтеуге тәрбиелеу.
|
Сілтеме, пайдаланған әдебиеттер:
|
7 сынып Қазақстан тарихы оқулығы
|
Оқыту нәтижелері:
|
Тәуке ханның билік құруы және оның заңдарын оқушылар өз бетінше танысып, қорытынды жасауға дағдыланады.
|
Сабақтың әдіс-тәсілі:
|
Топтастыру, «Миға шабул» (сандық-терминдік эстафета), «Венн диаграммасы», «Мектеп» баспасы, Рөлдік ойын (сахналық көрініс) стратегиялары, ОүБ.
|
Сабақтың ресурстары
|
Сабақ жоспары, интерактивті тақта, А-3, А-4 қағаздары, стикер, бағалау парақтары.
|
Модульді кіріктіру
|
СТО, ОүБ, диалогтік оқыту, АКТ.
|
Күтілетін нәтиже:
|
А
|
Бұл оқушыны білімімен бөлісуі үшін топта басқалармен бірлесіп жұмыс істеу деңгейіне жеткізгім келеді және тарих сабағында бағалау процесіне көбірек араластыру.
|
В
|
Оқушы белсенділігі орташа, сабақ сұрасаң ғана жауап береді, көп сөйлемейді, осыған орай формативті бағалану туралы ойды қалыптастыру, жоғары баға алуға ынталандыру.
|
С
|
Оқушы сабаққа немқұрайлы қарайды, түрлі сылтаулар айтады. Бағалау процесінде қызығушылығы төмен. Сол себепті қызығушылығын арттырып, әділ баға алуына көмек беру.
|
Блум таксономиясы, кезеңдер:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
Сабақтың әдіс-тәсілі:
|
Ұйымдастыру
(2 минут)
|
Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындық барысын қадағалау. Үш бидің нақыл сөздері арқылы 3 топқа бөлуді ұйымдастыру.
Сергіту сәті арқылы психологиялық жағымды ахуал тудыру.
|
Үш бидің нақыл сөздері арқылы 3 топқа бөлінеді.
Сергіту сәтін мұғаліммен бірге жасайды.
|
Топқа бөлу
|
Білу
(8 минут)
|
«Қызығушылықты ояту» Жаңа сабақтың тақырыбың айқындап алу, «Тәуке ханның билік құруы және оның заңдары» туралы бейнефильм (5 минут). «Тәуке ханның билік құруы және оның заңдары» атты жоспарларды сандық ретпен топта бөліп оқиды. Кейін әр топтың мүшелері бір – біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.
|
Бейнежазбаны көріп тамашалайды, жаңа тақырыптың мақсатын анықтайды. Жаңа тақырыптың мазмұнымен таңысады. Бір – біріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.
|
АКТ
|
Түсіну
(5 минут)
|
Жаңа сабақ
Бірінші-екінші жоспарлар бойынша «Миға шабул» (сандық-терминдік эстафета). Жауап берген оқушылар тақтаға бір балдан бағалау.
|
Оқушылар бір-біріне эстафета әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Миға шабул
|
Қолдану
(5 минут)
|
Үшінші жоспар бойынша «Венн диаграммасын» орындайды, Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайын анықтап жазу.
|
«Венн диаграммасы» бойынша, Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы туралы жазады.
|
Венн диаграммасы
|
Талдау
( 10 минут)
|
Төртінші жоспар бойынша «Мектеп» баспасы
атты мұғалім берген А-4 қағаз кітапшада «Жеті жарғы» зандарын анықтайды, саралап жазады.
|
«Мектеп» баспасы
А-4 қағаз кітапшада «Жеті жарғы» зандарындағы берілетін жаза түрлері мен тәртіп ережелерін топ болып жазып шығады, таныстырады.
|
«Мектеп» баспасы
|
Жинақтау
(9 минут)
|
«Үш би» жоспары бойынша рөлдік ойын сахналық көрініс даярлайды.
|
Үш топқа «Үш би» жоспары бойынша рөлдік ойын сахналық көрініс көрсетеді.
|
Рөлдік ойын (сахналық көрініс)
|
Бағалау
(2 минут)
|
Оқушылардың бағалау парақтарын жинап алып, бағалау парақтары бойынша қорытынды жасау.
|
|
Рефлексия
(2 минут)
|
Екі жұлдыз, бір тілек бойынша сабақты бағалайды.
|
Стикер парақшалары
|
ОүБ
(1 минут)
|
ОүБ, ОБ.
|
Келесі сабаққа тапсырма
(1 минут)
|
Екі жұлдыз, бір тілек ұсыныстарын ескеріп, топтағы оқушылар «Әссе» жазып келу, келесі параграф пен таңысу.
|
|
Әссе жазу
|
Сабақтың соңы
|
|
