Сабақ реті Тақырыбы Мақсаты Қолданылатын әдіс-тәсілдер



бет3/3
Дата22.06.2017
өлшемі453,85 Kb.
#19830
түріСабақ
1   2   3

6 А-сынып. Қазақ тілі.

Орта мерзімді жоспарлау

Тақырыбы- Есімше. Көсемше. Тұйық етістік
Мақсаты. Жеті модульді қолдана отырып 7 сабақ көлемінде есімшенің, көсемшенің, тұйық етістіктің жасалуына, тұлғасына, мағынасына, қызметіне қарай талдау жасай алуға үйрету, түрлерін ажырата алуға үйрету.


Сабақ

реті

Тақырыбы

Мақсаты

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Кедергілерден шығу жолдары

Нәтиже

Бағалау

Дереккөздер

1-сабақ

Есімше. Есімшенің жасалуы мен түрлері.

Оқушыларға есімшенің мағынасын, сұрақтарын, жасалуын, жұрнақтарын, түрлерін игертіп, ажырата алуға үйрету.

1. Диалогтік оқу.

2. СТО.


3.Ұжымдық жұмыс.

4.Жұптық жұмыс.

5. «Миға шабуыл» тәсілі.

6. АКТ-ны қолдану.



1.Оқушыларды түгел қамту үшін жұптық жұмыс жүргізу.

2. Оқушылар өз ойын еркін жеткізу үшін уақыт, мүмкіндік беру.



Оқушылар есімшенің ерекшелігін, мағынасын, қызметін, жасалуын, жұрнақтарын, түрлерін біліп шығады.

Өзара бағалау, формативті және жиынтық бағалау.

1. Омар Б.Қ. «Қазақ тілі» әдістемелік құрал, Шымкент.

2. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.




2-сабақ

Көсемше.

Көсемшенің ерекшелігін, мағынасын, қызметін игертіп, ажырата алуға үйрету.

1.Диалогтік оқу.

2.Жұптық жұмыс.

3.СТО.

4.Ұжымдық жұмыс.



5. АКТ-ны қолдану.


1.Оқушылар өз ойын еркін білдіру үшін уақыт, мүмкіндік беру.

2.Оқушылардың жауапкершілігін арттыру үшін әңгімелесу.



Оқушылар көсемшенің мағынасын, ерекшелігін, қызметін біліп шығады.

Формативті және жиынтық бағалау.

1. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.

2. «Қазақ тілі» энциклопедиялық анықтамалық, Алматы, 2001 ж.




3-сабақ

Көсемшенің жасалуы мен түрлері.

Көсемшенің жасалуын, жұрнақтарын, түрлерін игертіп, ажырата алуға үйрету.

1.Ұжымдық жұмыс.

2.«Миға шабуыл» тәсілі.

3.Диалогтік оқу.

4.СТО


5.Жұптық жұмыс.

1.Оқушылардың ойлау қабілетін, сөйлеу мәдениетін дамыту үшін диалогтік оқуды қолдану.

2.Ашық сұрақтар дайындау.



Оқушылар көсемшенің жасалуын, жұрнақтарын, түрлерін біліп шығады.

1.Өзара бағалау.

2.Формативті бағалау.

3.Жиынтық бағалау.


1. Омар Б.Қ. «Қазақ тілі» әдістемелік құрал, Шымкент.

2. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.




4-сабақ

Тұйық етістік.

Тұйық етістіктің ерекшелігін, мағынасын, жасалуын, жұрнағын игертіп, ажырата алуға үйрету.

1.Жұптық жұмыс.

2.Ұжымдық жұмыс.

3.СТО.

4. «Миға шабуыл» тәсілі.



1.Ашық сұрақтар дайындау.

2.Өз ойын еркін жеткізу үшін оқушыларға қосымша уақыт бөлу.



Оқушылар тұйық етістіктің мағынасын, ерекшелігін, жасалуын, жұрнағын біліп шығады.

1.Өзара бағалау.

2.Формативті бағалау.

3.Жиынтық бағалау.


1. Омар Б.Қ. «Қазақ тілі» әдістемелік құрал, Шымкент.

2. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.





5-сабақ

Тұйық етістіктің емлесі.

Тұйық етістіктің емлесін игеріп, практикада сауатты қолдана алуға үйрету.

1.Ұжымдық жұмыс.

2.Диалогтік оқу.

3.«Болжау» тәсілі.

4.СТО.


5.Жұптық жұмыс.

1.Сұрақ қоя отырып, оқушылардың ойланып жауап беруін қамтамасыз ету.

2.Өз ойларын еркін жеткізу үшін жағдай туғызу, уақыт бөлу.



Оқушылар тұйық етістіктің емлесін біліп шығады, практикада сауатты қолдануды үйренеді.

Өзін-өзі бағалау, формативті және жиынтық бағалау.

1. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.

2. «Қазақ тілі» энциклопедиялық анықтамалық, Алматы, 2001 ж.




6-сабақ

Диктант.

Етістіктерді, есімшелерді, көсемше, тұйық етістікті сауатты, ұқыпты жаза алуға үйрету.

1.Диалогтік оқу. 2.Ұжымдық жұмыс.

3.СТО.


4.Көркем жазу.

5. Қайталау.

6.Көркем оқу.


1. Етістіктердің түрлерін, емлесін қайталау.

2.Мәтіннің мазмұнын түсіну үшін көркем оқу тәсілін қолдану.



Оқушылар етістіктердің, оның түрлерінің емлесін біліп шығады, практикада сауатты жазып, қолдана алуды үйренеді.

1.Өзін-өзі бағалау.

2.Формативті бағалау.

3.Жиынтық бағалау.


1. «Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы», Алматы, 2006 жыл.

2. «Қазақ тілі», оқушы анықтамалығы, Алматы.




7-сабақ

Етістіктен өткенді қайталау.

Етістіктің түрлерін, емлесін қайталап, ажырата алуға үйрету.

1.Диалогтік оқу.

2.Топтық жұмыс.

3.СТО.

4.Ұжымдық жұмыс.



5. Өзара бағалау.

1.Өз ойын еркін жеткізу үшін оқушыларға қосымша уақыт беру.

2.Өзара бағалауды тиімді жүргізу үшін бағалау критерийлерін құру.



Оқушылар етістіктің түрлері, жасалуы, жұрнақтары, ерекшелігі туралы білімді қайталап, практикада сауатты қолдана алуды үйренеді.

Өзара бағалау және жиынтық бағалау.

1.«Қазақ әдеби тілінің сөздігі», Алматы, 2011 ж.

2. «Қазақ тілі», энциклопедиялық анықтамалық, 2001 жыл.



Пән мұғалімі Сағындықова К.Т.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет