Сабақ: Құстардың алуан түрлілігі
|
Мектеп: Круглоозерный ОЖББ мектеп
|
Күні: 17.02.2016
|
Мұғалімнің есімі: Утегенова Ж.Т.
|
Сынып: 2 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты(мақсаттары)
|
Құстардың алуан түрлілігін ажыратуды,таба білуді үйрену
|
Сабақта күтілетін нәтижелер:
|
Барлық оқушылар:
|
С.Құстардың түрін ажырата алады.Құстарды сипаттап айта алады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
В. Құстардың түрін ажырата алады. Құстардың табиғат жағдайындағы бейімділігін біледі
|
Кейбір оқушылар:
|
А. Құстардың түрін ажырата алады.Құстарды сипаттап айта алады. . Құстардың табиғат жағдайындағы бейімділігін біледі,көрсетіп дәлелдейді.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: құстардың түрін ажыратып, мәтінді талдап, тапсырмамен жұмыс істей алады
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: жыртқыш құтар, қыстайтын құстар,жыл құстары, ұй құстары т.б
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
Алдыңғы оқу
|
Топқа бөлінгеннен кейін «қоян», «аю», «қарылғаш» топтары арқылы әр топ топтарын қорғап түсіндіреді . (Бармақпен бағалау)
|
Жоспар
|
Жоспарланған
Уақыт 45 мин.
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде
жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы 3мин.
|
Топқа «жануарлар мен құстардың аттары »бойынша бөлемін. Оқушылар топ аттары арқылы өткен тақырыпты қайталай отырып, жаңа тақырыпқа өтеді. Әр топ айтылған мәліметтерді бармақ арқылы бағалайды.
|
2 сынып дүниетану оқулық
|
Ортасы 37мин.
|
1-тапсырма.
бейне ролик «Құстар туралы»
І топ
Бұл бейнероликте таныс құстар кездесті ме?
ІІ топ
Құстар туралы қазақ халқы қандай жақсы ырымдар айтқан?
ІІІ топ
Құстар тек қана пайдалы ма, әлде...?
Қосымша қызықты мәлімет (мұғалім)
Құстар – омыртқалы жануарлар ішіндегі ең үлкен топ.дүние жүзінде құстың 10-12 мыңдай тіршілік етеді. Соның ішінде Қазақстанда 507 түрі мекендесе,күз айларында құстың саны шамамен 18-20 миллионға жетеді. Құстар класына жатқанмен ұша алмайтын құс – пингвин.
2- тапсырма Мәтінмен жұмыс
Мәтінді 3 абзацка бөліп, топтарда талдайды.
Мәтінді барлық оқушыға толық жеткізу үшін «Өкіл» әдісін қолданамынын
Дескриптор
|
Тапсырма
«Құстардың алуан түрлілігі» дүниетану 63-64 бет
|
Оқушы балы
|
1
|
Мәтінді толық түсіндім
|
|
2
|
Мәтінді жартылай түсіндім
|
|
3
|
Тек өз тарауымды түсіндім
|
|
Сергіту сәті «Құс мұрнымен санау» (Таспада құс әні)
3 тапсырма
«Құстарды топтастыру»
Қарылғаш, бүркіт, тауық,қарға, көкек, күркетауық,жапалақ,көгершін
Үй құстары
|
Жыл құс
тары
|
Қыстайтын құстар
|
Жыртқыш құстар
|
|
|
|
|
Барлығы дұрыс – (5 балл)
Үшеуі дұрыс (4 бал)
Екеуі дұрыс (3 бал)
Біреуі дұрыс (2 бал)
4 тапсырма «Мың білгенге, бір түйін»
( 5 сұрақтан тұратын тест)
№
|
Тапсырма
|
Оқушы жауабы
|
Дұрыс жауап
|
Бағалау
|
1.
|
Жыртқыш құсты белгіле
А) бұлбұл Ә) бүркіт Б) көгершін
|
|
С
|
|
2.
|
Ұясын шөп арасына салатын құс
А) бөдене Ә) қарға Б) қарылғаш
|
|
В
|
|
3.
|
Күміс қоңыраудың сыңғырындай ән салатын құс
А) сауысқан Ә)Әтеш Б) бозторғай
|
|
С
|
|
4.
|
Құстың басқа жануарлардан ерекшелігі
А) ұшады Ә) жүгіреді Б) секіреді
|
|
А
|
|
5.
|
Қыстап қалатын құс
А) бүркіт Ә) шағала
Б) торғай
|
|
С
|
|
|
АКТ ,Бейнеролик «Құстар туралы»
Өзін-өзі бағалау. (Дескриптор)
Жұптық бағалау.
Өзара бағалау
|
Аяқталуы 5мин
|
«5 ке жеткізген 5 сөз »
(5 сұрақтағы көп нүктелер орнына 1 зып сөзден жазып тапсырады)
|
Кері байланыс
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау-Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау-Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Деңгейлік тапсырма
№1. Екі ашық сәуленің қиылысуы (2;8) интервалы болатын сан аралығын құрастыр.
Жауабы: х>2; x<8
№2. Екі сәуленің қиылысуы [-1;2] кесіндісі болатын сан аралығын құрастыр.
Жауабы: х≥-1; x≤2
|
Кері байланыс
|
Информатика, қазақ тілі
Интербелсенді тақтаны сабақтың қажет бөлімдерінде қосамын.
Топпен жұмыстанғанда,жалпы сабақ барысында оқушыларда ынтыматастық, бірін-бірі тыңдау,құрметтеу ахуалын қалыптастырамын.
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай
болды?Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді
болды ма?Мен берілген
уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай
түзетулер енгіздім және
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді
жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың
тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз
|
|
1. Сабақтың мақсаты шынайы болды.
2. Бүгін оқушылар топтасып жұмыс жасай білді.
3. Сыныпта ұйымшылдық ахуалы көрінді.
4. Мен жоспарлаған шаралар тиімді болды.
5. Мен берілген уақыт ішінді аз ғана үлгердім.
6. Мен өз жоспарыма алдағы уақытта пәніме байланысты,
оқушыларға ыңғайлы әдістерді енгізуім керек. Себебі сабақ
нәтижелі болу үшін
7. Алдағы уақытта сабақтарымда бағалауға көңіл көбірек
аударамын.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?
1: Топпен жұмыс
2: Жұппен жұмыс
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?
1: Психологиялық ахуал
2: Бағалаудағы өзгеше тәсілдер
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
- топқа бөлу қызықтыратынын білдім.
|
