- №4 С.Сейфуллин атындағы орта мектебі
- Ашық сабақ
- Тақырыбы: Блокнот бағдарламасы
- 7 – сынып
- Мұғалімі: Омарбекова С.К.
- Қызылорда қаласы
Тақырыбы: Блокнот бағдарламасы - Тақырыбы: Блокнот бағдарламасы
- Мақсаты:
- Білімділігі: Блокнот бағдарламасы бойынша оқушылардың алған білімдерін нығайту, тиянақтау бір жүйеге келтіріп, тексере отырып, қорытындылау.
- Тәрбиелігі: Оқушылар өз ойларын тиянақты жете айта біліп, өздерін сабырлы, әрі тәртіпті ұстауды ескерту.
- Дамытушылығы: Оқушыларға компьютер туралы толық ой қалыптастыру, оқушылардың тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылыққа баулу, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Көрнекілігі: суреттер, плакаттар, үлестірме парақшалар, дидактикалық материалдар, сызбалар, интерактивті тақта. - Көрнекілігі: суреттер, плакаттар, үлестірме парақшалар, дидактикалық материалдар, сызбалар, интерактивті тақта.
- Түрі: білім мен іскерлікті игеру.
- Әдіс-тәсілдері: Венн диаграммасы, Ой қозғау, Ойға шабуыл, Топтастыру.
- Пәнаралық байланыс: қазақ тілі.
І. Ұйымдастыру кезеңі. - І. Ұйымдастыру кезеңі.
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру (10 мин).
- а) оқушыларға деңгейлік тапсырмалар таратамын: жасыл карточка алған оқушылар ауызша, қызыл карточка алған оқушылар жазбаша, ал көк карточка алған оқушылар компьютерде Word Pad мәтіндік редакторында жұмыс жасайды.
1. ЭЕМ –мен жұмыс жасау кезінде қандай қашықтықта отыру керек. - 1. ЭЕМ –мен жұмыс жасау кезінде қандай қашықтықта отыру керек.
- 2. Word Pad программасының атқаратын қызметі қандай?
- 3. Компьютердің негізгі бөліктеріне нелер жатады?
- 4. Word Pad программасының құрал-саймандар тақтасындағы командаларын сипатта.
- 5. Пернетақта қандай құрылғы?
- 6. Word Pad программасының меню қатарындағы командаларын сипатта.
- 7. Ақпараттың ең кіші бірлігі.
- 8. Word Pad редакторында жазылған құжатты файлға қалай сақтауға болады.?
- 9. Paint графикалық редакторы қалай іске қосылады?
- 10. Word Pad мәтіндік редакторы терезесінің элементтерін ата.
- 11. Word Pad редакторы қалай іске қосылады?
- 12. Word Pad қолданбасында құжат құру сатыларын ата.
- Қызыл карточка сұрақтары:
- Құрал саймандар және пішімдеу батырмаларын
- қызметіне қарай сәйкестендір.
- Ағымдағы күні мен уақытты қою.
№1 - №1
- Дамудың ұзақ ...атысынан өткен киіз үй жиналмалы үйлердің ең озық үлгісі Киіз үй көшпелі өмірдің барша талабына сай ол жылдам құрастырылып тез жиналады артып жүруге де ыңғайлы”.
- а) мәтінді қатесіз теріп, тыныс белгілерін қою;
- ә) мәтінді ат беріп сақтау.
- №2
- “Көп ретте қазақтарды” наным сенімі де осыған байланысты болған. Мәселен үй ортасында ошақ аруақтар рухының қасиетті қорғаушысы болып саналады.
- а) мәтінді қатесіз теріп, тыныс белгілерін қою;
- ә) мәтінді ат беріп сақтау.
- №3
- “Киіз үй екі құрамнан сүйегі ағаштан және киіз жапқыштардан тұрады Киіз үй сүйегінің кейбір негізгі бөліктері қанат кедергілері уықтары шаңырақ есік сықырлауық”.
- а) мәтінді қатесіз теріп, тыныс белгілерін қою;
- ә) мәтінді ат беріп сақтау.
- №4
- “Қазақ үйлеріндегі уықтардың 50-60 градусқа иіліп доғаланып келуі киіз үйлерге қайталанбас әсемдік пен салтанаттылық еңселілік беретіні аян”.
- а) мәтінді қатесіз теріп, тыныс белгілерін қою;
- ә) мәтінді ат беріп сақтау.
-
- Көк карточка тапсырмалары:
ІІІ. “Ой қозғау” - Мәтінді түзетуге,
- үзінді қосуға,
- құжатты
- сақтауға,
- баспаға
- басуға
- Құжатты
- Сканер
- арқылы
- өткізуге,
- форматтауға.
- Форматтауға,
- Графикалық
- символдарды
- пайдалануға
- Мұнда оқушылар Word Pad мәтіндік редакторының алты мүмкіндігін топтастырады.
Жаңа сабақ - Жаңа сабақ
- Оқушыларға блокнот шағын мәтіндік редакторы, онымен жұмыс істеу жолдары, терезенің элементтері туралы түсінік беремін.
- Блокнот - өте шағын мәтіндік редактор, оның жұмысы үшін жадтың аз көлемі қажет. Блокнот жұмыс уақытында белгі құруға, кейін оны басқа қолданбаға кірістіріп қоюға болатын мәтіндік ақпаратты сақтауға арналған бағдарлама.
V. Техникалық диктант - V. Техникалық диктант
- Техникалық диктантты жаңа сабақ бойынша карточка түрінді пайдаланамын. Бұл әдістің оқушылардың білімін қорытындылауға көмегі зор. Техникалық диктант жазғанда оқушыларға алдын –ала дайындалып қойылған карточкаларды таратамын да, диктантты оқимын. Сөз қалдырып орнына көп нүкте қойылған жерлерге оқушылар өздері диктант бойында қажетті сөздерді жазып, үлгеріп отырулары тиіс. Оқушылар бір-бірін бағалайды.
- .......Бұл өте шағын.......
- редактор оның жұмысы үшін....... аз көлемі қажет.......жұмыс
- уақытында.....,құруға кейін
- оны басқа қолданбаға кірістіріп қоюға болатын.......ақпартты сақтауға арналған.......
- терезе элементтері.......жолы, .... жолы, ..... өрісі
| - Блокнот, мәтіндік
- Жадты
- Блокнот
- Белгі
- ...
- Мәтіндік
- Бағдарлама
- Тақырып
- Меню, жұмыс
| VI. “Ойға шабуыл” - Дискіге жазып
- қоюға
- болады.
- Мәтінді файлға
- жазуға және
- оқуға
- Мұнда оқушылар Word Pad мәтіндік редакторының алты мүмкіндігін топтастырады.
- Редакторды ашу
- Құжат сақтау
- жолдары
- 3. Баспаға беру...
- VII. Венн диаграммасы.
- Paint, WordPad және
- блакнот редакторларының мүмкіндіктері мен
- ерекшеліктерін көрсету.
VІІІ. Ой қорыту. Сұрақ-жауап. - VІІІ. Ой қорыту. Сұрақ-жауап.
- 1. Блокнот программасының негізгі атқаратын қызметі қандай?
- 2. Блокнот пен Word Pad редакторының қандай айырмашылықтары бар?
- 3. Блокнот программасының Word Pad программасынан кемшілігі?
ІХ. Бағалау. - ІХ. Бағалау.
- Тапсырмаларды орындау барысында алған ұпайларын есептеп, ұпай шкаласы бойынша бағалары қойылады және даму мониторингі тұрғызу.
- Х. Үйге тапсырма:
- Блокнот бағдарламасы.
- Назар аударғандарыңызға
- рахмет!!!
Достарыңызбен бөлісу: |
