Сабақ тақырыбы: Абсолютті жиілік және салыстырмалы жиілік. Жиіліктер кестесі. Сабақ түрі



бет3/3
Дата24.06.2022
өлшемі3,78 Mb.
#147050
түріСабақ
1   2   3
Байланысты:
80 1643979304

Таңдалған пәндер

ф

х

б

и

Абсолютті жиілік

22

15

5

8

Салыстырмалы жиілік

0,44

0,3

0,1

0,16



4-топ
Тапсырма:
Төменде келтірілген кестені қолданып, сыныптастарыңыздың қай айда туғаны жөніндегі мәлімет бойынша жиілік кестесін құрыңыз.
January-2 March-1 May-3 February-2 April-1
September-1 June-2 November-1 July-4 August-5
October-1 December-1
Дескриптор. Білім алушы:
-варианталарды жазады
-жиілік кестесін құрастырады
-қатардың абсолютті жиілігін есептейді
-қатардың салыстырмалы жиілігін есептейді
Жауабы:

Варианта

1

2

3

4

5

Абсолютті жиілік

6

3

1

1

1

Салыстырмалы жиілік













Жеке жұмыс:
Оқулықпен жұмыс, саралау тапсырмалары №29.2
А.Е.Әбілқасымова, Т.П.Кучер «Алгебра», 171-бет.
Дескриптор. Білім алушы:
-әрбір оқушының отбасы мүшелерінің санын анықтайды;
-вариациялық қатар құрастырады
-жиілік кестесін құрастырады
-қатардың абсолютті жиілігін есептейді
-қатардың салыстырмалы жиілігін есептейді





Сабақтың соңы
Рефлексия және үй тапсырмасын беру
2 минут

Рефлексия кезеңі. (проблемалық әдіс)
№1. Бос орындарды толтырыңыз: (шешімін тақтада көрсетеді)

Кездейсоқ оқиға

Абсолютті жиілік

Салыстырмалы жиілік

3 ұпай







4 ұпай

4




5 ұпай




0,5

Барлығы

20




Жауабы:










№2. k шамасының мәнін табыңыз. (шешімін тақтада көрсетеді)



Кездейсоқ оқиға

1

3

5

7

9

Салыстырмалы жиілік

0,2

k

0,1

3k

0,3

Жауабы:
0,2+k+0,1+3k+0,3=1
0,6+4k=1
4k=1-0,6
4k=0,4
k=0,4:4
k=0,1
Сабақты қорытындылау, оқушылар сабақтағы жұмыстарына сәйкес кері байланысты береді.


Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
«ПЛЮМИН







Сабақта не ұнады, соның барлығы жазылады: ақпарат және жұмыс түрі.



Сабақта не ұнамады, не жалықтырды, не түсініксіз болды, соның барлығы жазылады.

Осы сабақтан білген қызықты фактілер және осы тақырып бойынша не білгілерің келеді, мұғалімге сұрақ жазылады.



Үйге:

  • А деңгейі: №29.2

  • В деңгей: №29.5

  • С деңгейі: №29.6











Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау,іріктелген тапсырмалар сабақтың практикалық (оқулықпен)жұмыс кезеңінде қолданылып,оқушыларға жекеленген тапсырмалар таратпа кеспе қағаздар түрінде ұсынылады



Бағалаудың карусель әдісі,өзін-өзі бағалау,оқулықпен жұмыста өзара бағалау,саралау тапсырмаларында мұғалімнің бағалауы қолданылады.

«Сөйлейтін қолдар» әдісі арқылы ширату жаттығуы орындалады

Сабақ бойыншарефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс
қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін
пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған. Оқушылар жанаманың қасиеттерін біледі және есептер шығаруда қолдана алады.
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды, ауытқу болған жоқ.

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Диалогтық оқыту
2: Топтық, жұптық жұмыс:Өзара бір-бірін бағалау
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1: Өмірмен байланысты есептерді шығарту.
2:Сабақтыәртүрлі формада өткізу
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?





Қосымша тапсырма



Жыл/жұқпалы аурудың жайылуы

Абсолютті жиілік

Салыстырмалы жиілік

2011




0,1

2012

6




2013




0,14

2014




0,18

2015

11




2016







Барлығы

50






Жауабы:

Жыл/жұқпалы аурудың жайылуы

Абсолютті жиілік

Салыстырмалы жиілік

2011

5

0,1

2012

6

0,12

2013

7

0,14

2014

9

0,18

2015

11

0,22

2016

12

0,24

Барлығы

50

1































Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет