Д. Қонаев атындағы аграрлық
техникалық колледж директорының
оқу жұмысы жөніндегі орынбасары:
_________ Э. Сидиков
«___» _____ 2021ж
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар
|
Оқытушының аты-жөні: Абубакирова Х. А.
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Есептер шығару.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
Логарифм ұғымы және оның қасиеттерін қорытындылау, есептер шығаруда логарифмнің анықтамасы мен қасиеттерін қолдана білу дағдыларын бекіту.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Білімділігі: Логарифмдік функция ұғымымен танысу. Логарифмдік функциямен көрсеткіштік функцияның арасындағы қатынасты меңгерту. Логарифмдік функция мен көрсеткіштік функцияның графиктерін салуды, оның у ═ х түзуіне қарағанда симметриялылығын көрсету. Анықталу облысын табуды үйрету.
Дамытушылығы: Оқушылардың математикалық сөйлеу, ойлау қабілетінің дамуына, ақпараттық мәдениеттің сауатты қалыптасуына ықпал ету. Тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерге жетелеу, ойы орамды, тілі бай, мәдени өрісі кең, адамгершілігі мол азамат қалыптастыру.
Тәрбиелілігі: Оқушыларды дәлдікке, нақтылыққа, ұқыптылыққа, шыдамдылыққа, еңбекті сүюге тәрбиелеу. Алға қойған мақсатқа жетуге тәрбиелеу.
|
Тілдік мақсат:
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: логарифм
|
Бағалау критерийлері:
|
Логарифмдік функция ұғымымен танысады. Логарифмдік функциямен көрсеткіштік функцияның арасындағы қатынасты меңгереді. Логарифмдік функция мен көрсеткіштік функцияның графиктерін салуды үйренеді. Анықталу облысын таба алады.
|
Дескриптор:
|
Тақырып бойынша берілген мақсаттарға жету. Есептер шығара алу
|
Сабақтың түрі:
|
Практикалық, Теориялық
|
Әдебиеттер:
|
А.Е.Әбілқасымова, З.Ә. Жұмағұлова, Алгебра және анализ бастамалары: Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы 11-сыныбына арналған оқулық, Алматы: «Мектеп» 2019ж.
|
|
|
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
|
Сабақтың басы
10 мин
Сабақ ортасы
25 мин
|
Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылар назарын сабаққа аудару.
Есептер шығару
y ═ f(x) функциясының анықталу облысын табуға мысал келтірейік:
1) f(x) ═log2 (x+1) D(f) ═?
Шешуі: х + 1˃0
х˃-1 жауабы: (-1; + ∞)
2) f(x) ═log0,7 (x-8) D(f) ═?
Шешуі: х -8 ˃0
х˃8 жауабы: (8; + ∞)
3) f(x) ═log1 (3x+4) D(f) ═?
3
Шешуі: 3х + 4˃0
3х˃-4
х ˃-4
3 жауабы: (-4; + ∞)
3
4) f(x) ═log5 (2x-1) D(f) ═?
Шешуі: 2х +1 ˃0
2х˃1
х˃0,5 жауабы: (0,5; + ∞)
y ═ g(x) функциясының анықталу облысын табыңдар.
1) g(x) ═log3 (3+4x) D(g) ═?
Шешуі: 3 + 4x˃0
4х˃-3
X>-3/4 жауабы: (-3/4; + ∞)
2) g(x) ═log1/4 (7-2x) D(g) ═?
Шешуі: 7 – 2x ˃0
-2х˃-7
x<7/2 жауабы: (-∞; 7/2)
3) g(x) ═log5,2 (8-5x) D(g) ═?
Шешуі: 8 - 5x ˃0
-5х˃-8
х<8/5 жауабы: (-∞; 8/5)
Есептер шығару:
. б) .
в) . г) .
1. Есепте:
2.Өрнектің мәнін тап: \
3. Теңдеуді шеш:
=
=
|
|
Сабақтың соңы
10 мин
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Өздік жұмысы. /деңгейлік тапсырмалар/
А деңгейі:
Есепте:
= 2. =
В деңгейі:
Теңдеулерді шешіңдер:
2. = 2
С деңгейі:
Теңсіздіктерді шешіңдер:
≥ 2. +
8. Қатені тап «Логарифмдік комедия»
> → > функцияның өсуіне байланысты y= :
→ 2 > 3 ; қысқартып → 2>3. Қай жерде қате?
БББ кестесі
Білем
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушылар сабақ барысында топтық және жеке жұмыс жасайды. Жеке жұмыста оқушыларға тақырыпты бекіту мақсатында тест тапсырмасы беріледі.
|
Жеке жұмыста өзін-өзі, жұптық жұмыста бірін-бірі бағалау түрлері қолданылады. Кері байланыста «Білім қоржыны» арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.
Сабақ соңында оқушыларды
5-тік шкала бойынша бағалаймын.
|
Сабақ басында оқушылар кабинеттегі тәртіп ережелерімен таныстырылады.
Оқушылардың партада дұрыс отыруы қадағаланады.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
