Сабақ тақырыбы Физикалық және химиялық құбылыстар 2

- заттардың денеден айырмашылығын;

- физикалық және химиялық құбылыстарға анықтама бере;

Көптеген оқушылар мынаны жасай алуы керек:

физикалық және химиялық құбылыстардың айырмашылығын

- заттардың денеден айырмашылығын білсе;

- физикалық және химиялық құбылыстарға анықтама берсе;

- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырата білсе.

заттың агрегаттық күйі,

өзгеріс, физикалық құбылыс,

химиялық құбылыс

• 
  Агрегаттық күйі бойынша заттардың жіктелуі: …, …, ….
  
• 
  … заттар бөлшектерінің арақашықтары …. заттардың бөлшектері арақашықтарынан артық/кем.
  
• 
  Табиғаттағы құбылыстар ... және ... болып жіктеледі.
  
• 
  Егер … өзгеретін болса, бұл құбылыс ….
  
• 
  Кейбір заттар жылуды/электр тоғын жақсы өткізеді, мысалы …
  
• 
  …. заттар көбінесе аққыш болады.
  

Заттар және дене.

( 1-10 минут)

- Физикалық құбылыс деген не? Мысалдар келтіріндер.

- Химиялық құбылыс деген не? Мысалдар келтіріндер.

-Олардың айырмашылығы неде ?

Салыстыруды Венн диаграммасы./немесе learningapps.org құбылысты анықтау, арқылы жұмыс істеуге болады.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы: Физикалық және химиялық заттар.

Оқу мақсаты:

- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырата білу.

- физикалық және химиялық құбылыстарға анықтама беру;

- физикалық қбылысты химиялық құбылыстан ажырата білу;

(11- 42 минут)

Химиялық құбылыстардың жүретінің дәлелдейтін тәжірибелерді оқушылар топтарға бөлініп жасайды:

- ас содасының уксуспен;

- мыс купоросының ерітіндісіне темір шегені салу;

- этил спиртінің жануы;

- мыс купоросы ерітіндісі мен ас содасының ертіндісінің әрекеттесуі.

Кестеге бақылағандары мен нәтижесін жазады.

- Сендер жасаған тәжірибелер қандай құбылысқа жатады? Неге сендер олай ойлайсындар?

- Сендер қандай белгілеріне байланысты олардын химиялық құбылыстарға жататының түсіндіндер?

- Химиялық деп қандай құбылыстарды айтамыз,қорытынды жасандар.

Мұғалім сыныппен бірге кластер жасайды: құбылыс→ физикалық және химиялық →мысалдар.

Осы тақырып бойынша оқушылардың түсінгенін «Петля» ойыны арқылы тексереді.

Бұл ойында әрбір оқушыда сұрағы бар,ал екінші жағында басқа сұрақтың жауабы бар карточка болады. Біреу сұрағын оқиды, ал дұрыс жауабы бар оқушы жауабын оқиды, сосын сұрайды, өз сұрағын оқиды және осылай кете береді, цикл аяқталғанға дейін.

Сіз тәуекелдерді сәйкестендіруге және қауіпсіз оларды басқаруға көз жеткізіңіз.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?