Сабақ тақырыбы
|
Көрсеткіштік теңсіздік. Көрсеткіштік теңсіздіктер жүйесі.
|
Сілтеме
|
Алгебра және анализ бастамалары оқулығы, фличарттар, таратпа қағаздар
|
Жалпы мақсаты
|
Көрсеткіштік теңсіздіктер анықтамасын, негізгі элементтері мен формулаларын білуі, есеп шығаруда тиімді қолдана алу
|
Оқу нәтижелері
|
Топпен жұмыс жасай отырып, бірлесіп білім алады
Оқушылардың өзін және достарын бағалауға дағдыландыру
Есеп шығаруда ережелерді қолдана білу дағдысы қалыптасады
Математикалық тілде сөйлеу қабілеттері ашылады
|
Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері
|
Жаңа сабақ, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, көшбасшылық, «БББ» кестесі
|
Сабақтың көрнекілігі
|
Фличарт, топтарға арналған тапсырма парақтары, үлестірме тапсырмалар
|
Күтілетін нәтиже
|
Берілген есепті шығаруда көрсеткіштік теңсіздіктін негізіне байлансты теңсіздік белгісін қолданатынын көре алады.
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Ресурстар
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
3мин
|
|
|
Ұжымда жағымды ынтымақтастық атмосфера құру.
Психолгиялық тренинг
«Күн шуағы» арқылы оқушыларды екі топқа бөлу
|
Көздерін жұмып аспаннан жарқырап тұрған жұлдызға кеуделеріне қояды. Көздерін ашып Күннін шуағын таңдап «Конус» және «Пирамида» топтарына бөлінеді.
|
3 мин
|
Миға шабуыл
|
|
Қайталау білім анасы: Өткенді қайталау мақсатында бір топқа «Теңсіздіктер», екінші топқа «Көрсеткіштік функция» тапсырмаларын береді.
|
Оқушылар берілген тапсырманы постерге түсіріп, қорғайды.
|
2 мин
|
Постер қорғау
|
|
№1 тапсырма
Теңсіздіктер туралы не білесіздер?
Теңсіздіктердің түрлерін жаз;
Теңсіздіктердің ұқсастығы мен айрмашылығы.
№2 тапсырма
Көрсеткіштік функция туралы не білесіздер?
Көрсеткіштік функцияның қасиеттерін ата;
Көрсеткіштік функцияның негіздеріне байланысты графиктерінің айырмашылығы мен ұқсастығы.
|
|
1мин
|
Ой қозғау
|
|
Сұрақ қою арқылы сабақтың тақырыбына шығады.
Сабақтың мақсаты мен таныстырады
|
Сабақтың тақырыбын айтады.
|
10мин
|
Мағынаны тану
|
Электрондық оқулық
|
Көрсеткіштік теңсіздіктін: Анықтамасын, формуласын, теорема, оны дәлелдеуімен, есеп шығаруда қолдануы
|
Оқушылар тақтамен жұмыс жасап формулаларды дәптерге жазады.
 , 
Теорема: Егер
болса, онда 1 жағдайында  теңсіздігін аламыз, егер
болса, онда жағдайында теңсіздігін аламыз.
|
10мин
|
Практикалық тапсырма
|
Оқулықпен жұмыс
|
Тақырыпты талдау: №277, 279
1 топ тақтарын, 2 топ жұптарын
|
Негізгі формулалар арқылы жұмыс жасайды.
Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Топ басшылары тексереді.
|
5мин
|
Топтық тапсырма
|
Таблица
|
Сәйкестікті тап ҰБТ-ның есептерін шығару
|
Топ басшылары бағалау парағын толтырады
|
2 мин
|
|
Интерактивті т ақта
|
Сергіту сәті
«Логикалық есеп»
Әрбір үшбұрыштағы сандар белгілі заңдылық бойынша жазылған. Сұрақ белгісінің орнындағы санды табыңыз.
|
Осы сандардың орналасу заңдылықтарның аңықтап санды анықтайды.
|
2 мин
|
|
|
Кері байланыс. «Смайликтер»
|
Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін стикерге жазып смайліктерге жапсырады.
|
|
Бағалау
|
|
Бағалау критерилері
өткен тақырыптарды білуі;
өз ойын білдіруі;
формуланы математикалық тілде сөйлетуі;
тыңдау мәдениетін сақтауы;
сабақта белсенділігі;
өзін-өзі реттей алуы;
математикалық білімі;
өзін-өзі бағалауы
|
Топ басшылары бағалау парағын толтырады,
Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
|
|
|
|
Үйге тапсырма№202,204
|
|
№1 тапсырма – «Өткенді қайталау»
теңсіздігін шешіңіз
теңсіздігін қанағаттандыратын х-тің ең кіші және ең үлкен бүтін мәндерінің қосындысын табыңыз
теңсіздік жүйесін шешіңіз