Қорытынды
(5 мин.)
|
Мұғалімдер ББҮ кестесінің «Білемін» бағанын толтырады
|
Мұғалімдер ББҮ кестесінің «Білемін» бағанын толтырады
|
Рефлексия
|
Коучтың іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің іс-әрекеті
|
(5 мин.)
|
Берілген тақырып және коучинг бойынша алған әсерлерімен бөлісуді сұраймын. Бүгінгі тақырып бойынша эссе жазады
|
Не түсінгендері мен не түйгендері туралы ойларымен бөліседі. Бүгінгі тақырып бойынша эссе жазады
|
Тексерілді:
Критериалды бағалау
Жиынтық баға
Қалыптастырушы баға
Бағалау критерийі
Дескриптор
Оқыту үшін және оқуды бағалау
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
АКТ-ны пайдалану
Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер
Коучинг сессия жоспары
Сабақ тақырыбы:
|
Критериалды бағалау-заман талабы 04.11.2021ж.
|
Жалпы мақсаты:
|
Оқыту мен оқу сапасын арттыру мақсатында мұғалімдерді бағалаудың критериалды, формативті және жиынтық түрлерін іс-тәжірибесінде тиімді пайдалануға бағыттау. «критерийлер» мен «дескрипторлар» жасауды үйрену Сыни ойлау дағдыларын жетілдіру.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 104 – 109 б.
Үлестірме материалы 138 б.
|
Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері:
|
Мұғалімдер бағалау туралы ақпарат алады, күнделікті өздері қолданып жүрген бағалау түрлерімен салыстырады, топтық бағалау арқылы критерий және дескриптор жасауды үйренеді, бағалау парақшасын жасайды, сабақтарында қолдануға бейімделеді.
|
Негізгі идеялар:
|
Бағалау үдерісі
Түйінді идеялар: «Бағалау» - (латын сөзінен шыққан «жақын отыру» дегенді білдіреді) мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасы мен қызығушылығын оята алатын пәрменді тетік. «Критериалды бағалау» – білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлылығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. «Баға» – символ, оқу жетістігін не санмен таңбалау, не сөзбен жеткізу.
|
Оқыту әдістері:
|
Жаңа әдістер: «Дейін және кейін» стратегиясы, «Екі шындық, бір жалған» тренингі, постер, «Айналмалы бекет», «Мозайка», АКТ СТО «Бес саусақ» әдісі, өзін-өзі бағалау парақшалары, т.с.с.
Жоғары және төменгі дәрежелі сұрақтар.
|
1.Жеке жұмыс
2.Жұптық жұмыс
3. Топтық жүмыс
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық Үлестірмелі материал
|
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:
Достарыңызбен бөлісу: |